{"id":38,"date":"2014-03-13T16:09:55","date_gmt":"2014-03-13T16:09:55","guid":{"rendered":"http:\/\/zschybice.ibip.info\/?page_id=38"},"modified":"2021-04-20T08:29:38","modified_gmt":"2021-04-20T06:29:38","slug":"statut","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/?page_id=38","title":{"rendered":"Statut"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>STATUT<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PUBLICZNEJ\u00a0 SZKO\u0141Y<\/strong>\u00a0 <strong>PODSTAWOWEJ<\/strong><\/p>\n<p><strong>W CHYBICACH<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Uchwa\u0142a Rady Pedagogicznej Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach z dnia 30.11.2017 r.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>WST\u0118P<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Statut Publicznej Szko\u0142y Podstawowej\u00a0 w Chybicach<\/em><\/strong><em> jest podstawowym dokumentem szkolnym zawieraj\u0105cym zbi\u00f3r przepis\u00f3w reguluj\u0105cych w spos\u00f3b wyczerpuj\u0105cy i wewn\u0119trznie usystematyzowany organizacj\u0119, zakres i spos\u00f3b dzia\u0142ania Publicznej Szko\u0142y Podstawowej<br \/>\nw Chybicach.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Niniejszy statut opracowano na podstawie akt\u00f3w prawnych:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Ustawa z dnia 7 wrze\u015bnia 1991 r. o systemie o\u015bwiaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.);<\/li>\n<li>Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59);<\/li>\n<li>Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. \u2013 Przepisy wprowadzaj\u0105ce ustaw\u0119 \u2013 Prawo o\u015bwiatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60);<\/li>\n<li>Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. \u2013 Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2016 r. poz. 1379 ze zm.)<\/li>\n<li>Rozporz\u0105dzenie MEN z 17 marca 2017 w sprawie szczeg\u00f3\u0142owej organizacji szk\u00f3\u0142 i przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 649)<\/li>\n<li>Rozporz\u0105dzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji roku szkolnego<\/li>\n<li>Rozporz\u0105dzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpiecze\u0144stwa i higieny w publicznych i niepublicznych szko\u0142ach i plac\u00f3wkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6 poz. 69, zm. Dz. U. z 2009 r. nr 139, poz. 1130).<\/li>\n<li>Rozporz\u0105dzenie MEN\u00a0 z\u00a0 28\u00a0 marca\u00a0 2017 r. w sprawie ramowych plan\u00f3w nauczania dla szk\u00f3\u0142 publicznych (Dz. U. poz. 703).<\/li>\n<li>Rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2017 r. zmieniaj\u0105ce rozporz\u0105dzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szko\u0142ach i plac\u00f3wkach.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>Rozdzia\u0142 I<\/h1>\n<h1>POSTANOWIENIA OG\u00d3LNE<\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 1<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a nosi nazw\u0119: <strong>Publiczna Szko\u0142a Podstawowa w Chybicach<\/strong>.<\/li>\n<li>Siedzib\u0105 szko\u0142y jest budynek w miejscowo\u015bci Chybice 50, \u00a0gmina Paw\u0142\u00f3w.<\/li>\n<li>Szko\u0142a jest publiczn\u0105 o\u015bmioletni\u0105 szko\u0142\u0105 podstawow\u0105.<\/li>\n<li>Szko\u0142a prowadzi fili\u0119 o nazwie: <strong>Publiczna Szko\u0142a Podstawowa w Chybicach Filia w Grabkowie<\/strong>, Grabk\u00f3w 24, gmina Paw\u0142\u00f3w.<\/li>\n<li>Organem prowadz\u0105cym Publiczn\u0105 Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 w Chybicach jest Gmina Paw\u0142\u00f3w.<\/li>\n<li>Organem sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny jest \u015awi\u0119tokrzyski Kurator O\u015bwiaty.<\/li>\n<li>Szko\u0142a jest\u00a0 jednostk\u0105\u00a0 organizacyjn\u0105\u00a0\u00a0 o\u015bwiaty\u00a0\u00a0 Rzeczpospolitej\u00a0\u00a0 Polskiej\u00a0\u00a0 powo\u0142an\u0105\u00a0\u00a0 do realizacji konstytucyjnego prawa obywateli do nauki. Kszta\u0142ci i wychowuje zgodnie z post\u0119powymi tradycjami, akceptowanymi przez \u015bwiat normami, z pe\u0142nym poszanowaniem Deklaracji Praw Dziecka<br \/>\ni Powszechnej Deklaracji Praw Cz\u0142owieka.<\/li>\n<li>Ilekro\u0107 w statucie jest mowa bez bli\u017cszego okre\u015blenia o:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>organie prowadz\u0105cym szko\u0142\u0119 \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Gmin\u0119 Paw\u0142\u00f3w<\/li>\n<li>dyrektorze &#8211; nale\u017cy przez to rozumie\u0107 dyrektora Publicznej Szko\u0142y Podstawowej<br \/>\nw Chybicach<\/li>\n<li>szkole &#8211; nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Publiczn\u0105 Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 w Chybicach wraz ze szko\u0142\u0105 filialn\u0105<\/li>\n<li>oddziale przedszkolnym &#8211; nale\u017cy przez to rozumie\u0107 oddzia\u0142 przedszkolny w Publicznej Szkole Podstawowej w Chybicach i w szkole filialnej<\/li>\n<li>nauczycielach \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 nauczycieli, wychowawc\u00f3w i innych pracownik\u00f3w pedagogicznych zatrudnionych w Publicznej Szkole Podstawowej<br \/>\nw Chybicach, w szkole filialnej oraz nauczycieli, wychowawc\u00f3w i innych pracownik\u00f3w pedagogicznych innych szk\u00f3\u0142, kt\u00f3rzy uzupe\u0142niaj\u0105 obowi\u0105zuj\u0105cy tygodniowy wymiar godzin w Publicznej Szkole Podstawowej w Chybicach i w szkole filialnej<\/li>\n<li>uczniach &#8211; nale\u017cy przez to rozumie\u0107 uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych do Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach i szkole filialnej oraz uczni\u00f3w zamieszka\u0142ych w ich obwodach i spe\u0142niaj\u0105cych \u2013 za zgod\u0105 dyrektora szko\u0142y &#8211; obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105 oraz dzieci ucz\u0119szczaj\u0105ce do oddzia\u0142u przedszkolnego w Publicznej Szkole Podstawowej w Chybicach i w szkole filialnej.<\/li>\n<li>rodzicach &#8211; nale\u017cy przez to rozumie\u0107 rodzic\u00f3w i prawnych opiekun\u00f3w uczni\u00f3w,<br \/>\no kt\u00f3rych mowa w pkt.6)<\/li>\n<li>radzie pedagogicznej \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 organ Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach, w zakresie realizacji jej zada\u0144 dotycz\u0105cych kszta\u0142cenia, wychowania<br \/>\ni opieki;<\/li>\n<li>radzie rodzic\u00f3w \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Rad\u0119 Rodzic\u00f3w przy Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach;<\/li>\n<li>samorz\u0105dzie uczniowskim \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 uczni\u00f3w Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach.;<\/li>\n<li>pracownikach niepedagogicznych szko\u0142y \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 pracownik\u00f3w administracyjnych i pracownik\u00f3w obs\u0142ugi Publicznej Szko\u0142y Podstawowej<br \/>\nw Chybicach.<\/li>\n<li><strong> 2<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a kszta\u0142ci zgodnie z przepisami dotycz\u0105cymi ramowych plan\u00f3w nauczania w cyklu o\u015bmioletnim.<\/li>\n<li>W strukturze szko\u0142y funkcjonuj\u0105 oddzia\u0142y przedszkolne dla dzieci w wieku 3-6 lat, realizuj\u0105ce podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego.<\/li>\n<li>\u015awiadectwo uko\u0144czenia szko\u0142y potwierdza uzyskanie wykszta\u0142cenia podstawowego i uprawnia do ubiegania si\u0119 o przyj\u0119cie do szko\u0142y ponadpodstawowej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 3<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a jest jednostk\u0105 bud\u017cetow\u0105.<\/li>\n<li>Zasady gospodarki finansowej szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 4<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ustalona nazwa szko\u0142y jest u\u017cywana w pe\u0142nym brzmieniu.<\/li>\n<li>Szko\u0142a u\u017cywa r\u00f3\u017cnych piecz\u0119ci zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami. S\u0105 to:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>ma\u0142a i du\u017ca piecz\u0119\u0107 okr\u0105g\u0142a z god\u0142em pa\u0144stwa w \u015brodku i napisem w otoku:<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u201ePubliczna Szko\u0142a Podstawowa w Chybicach;<\/p>\n<ul>\n<li>pod\u0142u\u017cne piecz\u0119ci o nast\u0119puj\u0105cej tre\u015bci:<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u201ePubliczna Szko\u0142a Podstawowa w Chybicach\u201d<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Tablice szko\u0142y zawieraj\u0105 nazw\u0119 szko\u0142y w jej pe\u0142nym brzmieniu.<\/li>\n<li>\u015awiadectwa szkolne opatruje si\u0119 piecz\u0119ciami zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 5<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a posiada god\u0142o, poczet flagowy oraz ceremonia\u0142 szkolny.<\/li>\n<li>W czasie wa\u017cnych uroczysto\u015bci szkolnych obowi\u0105zuje str\u00f3j galowy.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 6<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a ma charakter apolityczny i na jej terenie w czasie trwania zaj\u0119\u0107 edukacyjnych nie mog\u0105 prowadzi\u0107 dzia\u0142alno\u015bci partie i organizacje polityczne.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1><\/h1>\n<h1>Rozdzia\u0142 II<\/h1>\n<h1>CELE I ZADANIA SZKO\u0141Y<\/h1>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 7<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Celem szko\u0142y jest rozw\u00f3j uczni\u00f3w, kszta\u0142cenie r\u00f3\u017cnorodnych umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 zdobywa\u0107 wiedz\u0119, rozwija\u0107 kreatywno\u015b\u0107. Szko\u0142a w swoich za\u0142o\u017ceniach ma pom\u00f3c przygotowa\u0107 uczni\u00f3w do nauki na kolejnym etapie kszta\u0142cenia, ukszta\u0142towa\u0107 postaw\u0119 patriotyczn\u0105 i poczucie przynale\u017cno\u015bci do lokalnej wsp\u00f3lnoty oraz regionu.<\/li>\n<li>Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\u0142agodne wprowadzanie uczni\u00f3w w \u015bwiat wiedzy, dbaj\u0105c o ich harmonijny rozw\u00f3j intelektualny, etyczny, emocjonalny, spo\u0142eczny i fizyczny;<\/li>\n<li>zindywidualizowane wspomaganie rozwoju ka\u017cdego ucznia stosownie do jego tempa uczenia si\u0119 oraz potrzeb edukacyjnych, rozwojowych i mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych;<\/li>\n<li>opieka nad uczniami niepe\u0142nosprawnymi, poprzez dostosowanie program\u00f3w nauczania, wymaga\u0144 edukacyjnych, form i warunk\u00f3w kszta\u0142cenia do rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci;<\/li>\n<li>opieka nad uczniami niedostosowanymi spo\u0142ecznie i zagro\u017conymi niedostosowaniem spo\u0142ecznym zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;<\/li>\n<li>zapewnienie warunk\u00f3w i umo\u017cliwienie specjalnej organizacji nauki, metod pracy dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy obj\u0119tych kszta\u0142ceniem specjalnym;<\/li>\n<li>przygotowanie uczni\u00f3w do \u015bwiadomego i samodzielnego zdobywania wiedzy<br \/>\nw atmosferze przyja\u017ani i bezpiecze\u0144stwa;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie nawyku dba\u0142o\u015bci o zdrowie w\u0142asne i innych oraz umiej\u0119tno\u015bci tworzenia \u015brodowiska sprzyjaj\u0105cego zdrowiu;<\/li>\n<li>upowszechnianie w\u015br\u00f3d dzieci wiedzy o bezpiecze\u0144stwie oraz kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw wobec zagro\u017ce\u0144 i sytuacji nadzwyczajnych;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie aktywno\u015bci spo\u0142ecznej i umiej\u0119tno\u015bci sp\u0119dzania wolnego czasu;<\/li>\n<li>zapobieganie wszelkiej dyskryminacji i podejmowanie dzia\u0142a\u0144 antydyskryminacyjnych;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie postaw prospo\u0142ecznych poprzez udzia\u0142 w dzia\u0142aniach wolontariatu;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie postaw przedsi\u0119biorczo\u015bci, kreatywno\u015bci poprzez uczestnictwo w innowacjach pedagogicznych;<\/li>\n<li>upowszechnianie wiedzy o zasadach zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju oraz kszta\u0142towanie postaw sprzyjaj\u0105cych jego wdra\u017canie w skali lokalnej i globalnej;<\/li>\n<li>zapobieganie wszelkiej dyskryminacji i podejmowanie dzia\u0142a\u0144\u00a0\u00a0 antydyskryminacyjnych;.<\/li>\n<li>pomoc uczniom w dokonywaniu \u015bwiadomego wyboru dalszego kierunku kszta\u0142cenia oraz jak najlepsze \u2013 w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci szko\u0142y \u2013 przygotowanie uczni\u00f3w do obowi\u0105zkowego egzaminu zewn\u0119trznego.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Celem szko\u0142y w zakresie wychowania przedszkolnego, w szczeg\u00f3lno\u015bci, jest:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wspomaganie w rozwijaniu uzdolnie\u0144;<\/li>\n<li>zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych;<\/li>\n<li>budowanie systemu warto\u015bci;<\/li>\n<li>budowanie dzieci\u0119cej wiedzy o \u015bwiecie spo\u0142ecznym, przyrodniczym i technicznym;<\/li>\n<li>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prezentowania swoich przemy\u015ble\u0144 w spos\u00f3b zrozumia\u0142y dla innych;<\/li>\n<li>rozwijania sprawno\u015bci fizycznej poprzez udzia\u0142 w zaj\u0119ciach ruchowych, grach i\u00a0 zabawach;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie u dzieci odporno\u015bci emocjonalnej;<\/li>\n<li>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci;<\/li>\n<li>wprowadzanie w \u015bwiat warto\u015bci estetycznych;<\/li>\n<li>rozumienie prostych polece\u0144 w j\u0119zyku obcym;<\/li>\n<li>przygotowanie dziecka do nauki w szkole;<\/li>\n<li>organizacj\u0119 wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Do zada\u0144 szko\u0142y nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Stworzenie uczniom warunk\u00f3w do zdobywania wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do uzyskania \u015bwiadectwa uko\u0144czenia szko\u0142y;<\/li>\n<li>stworzenie uczniom warunk\u00f3w do rozwijania zainteresowa\u0144, realizowania \u2013 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami \u2013 indywidualnych program\u00f3w nauczania, nauczania indywidualnego oraz uko\u0144czenia szko\u0142y w skr\u00f3conym czasie;<\/li>\n<li>pomoc uczniom w dokonywaniu \u015bwiadomego wyboru dalszego kierunku kszta\u0142cenia oraz jak najlepsze \u2013 w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci szko\u0142y \u2013 przygotowanie uczni\u00f3w do obowi\u0105zkowego egzaminu zewn\u0119trznego;<\/li>\n<li>stworzenie \u017cyczliwej atmosfery i prawid\u0142owych relacji w ca\u0142ej spo\u0142eczno\u015bci szkolnej (uczniowie, nauczyciele, pracownicy niepedagogiczni szko\u0142y, rodzice);<\/li>\n<li>wychowanie uczni\u00f3w w poczuciu w\u0142asnej warto\u015bci i tolerancji wobec innych;<\/li>\n<li>udzielanie \u2013 w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci szko\u0142y \u2013 pomocy opieku\u0144czo-wychowawczej;<\/li>\n<li>zapewnienie uczniom bezpiecze\u0144stwa oraz wspomaganie w ich wszechstronnym rozwoju;<\/li>\n<li>wspomaganie rodziny w jej wychowawczej funkcji.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Realizacja cel\u00f3w i zada\u0144 szko\u0142y nast\u0119puje poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>nauczanie w j\u0119zyku polskim z zachowaniem to\u017csamo\u015bci regionalnej i religijnej;<\/li>\n<li>integracj\u0119 wiedzy nauczanej poprzez edukacj\u0119 wczesnoszkoln\u0105 w klasach I-III,<\/li>\n<li>oddzia\u0142ywanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak:\n<ol>\n<li>pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji warto\u015bci,<\/li>\n<li>przygotowanie ucznia do funkcjonowania w \u015brodowisku grupy, szko\u0142y<br \/>\ni \u015brodowiska lokalnego,<\/li>\n<li>wyrabianie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142\u017cycia z r\u00f3wie\u015bnikami i nawi\u0105zywania kontakt\u00f3w,<\/li>\n<li>akceptowanie siebie i innych,<\/li>\n<li>czynne uczestniczenie w swobodnych i zorganizowanych zaj\u0119ciach<br \/>\ni zabawach,<\/li>\n<li>rozumienie i stosowanie regu\u0142 bezpiecznego zachowania si\u0119<br \/>\nr\u00f3\u017cnych sytuacjach,<\/li>\n<li>dbanie o \u0142ad i porz\u0105dek w najbli\u017cszym otoczeniu,<\/li>\n<li>szanowanie dobra osobistego i wsp\u00f3lnego,<\/li>\n<li>wpajanie zasad kultury \u017cycia codziennego;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>prowadzenie k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 i k\u00f3\u0142 przedmiotowych, zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych, zaj\u0119\u0107 korekcyjnych, kompensacyjno-wyr\u00f3wnawczych i innych;<\/li>\n<li>prac\u0119 nauczycieli wspomagan\u0105 badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, wsp\u00f3\u0142prac\u0105 z s\u0105dem rodzinnym, Komisariatem Policji, Gminnym O\u015brodkiem Pomocy Spo\u0142ecznej;<\/li>\n<li>programy nauczania, kt\u00f3rych wymagania, zasady dopuszczania do u\u017cytku w szkole okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy;<\/li>\n<li>podr\u0119czniki, materia\u0142y edukacyjne i materia\u0142y \u0107wiczeniowe, w tym zakupione z dotacji celowych, kt\u00f3rych zasady korzystania okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 8<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Edukacja szkolna przebiega w nast\u0119puj\u0105cych etapach edukacyjnych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wychowanie przedszkolne organizowane w oddzia\u0142ach przedszkolnych,<\/li>\n<li>pierwszy etap edukacyjny \u2013 klasy I\u2013III szko\u0142y podstawowej,<\/li>\n<li>drugi etap edukacyjny \u2013 klasy IV\u2013VIII szko\u0142y podstawowej,<\/li>\n<li>oddzia\u0142y gimnazjalne do wyga\u015bni\u0119cia.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjna szko\u0142y jest okre\u015blona przez:\n<ul>\n<li>szkolny zestaw program\u00f3w nauczania, kt\u00f3ry obejmuje ca\u0142\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y z punktu widzenia dydaktycznego,<\/li>\n<li>program wychowawczo-profilaktyczny obejmuj\u0105cy:<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>tre\u015bci i dzia\u0142ania o charakterze wychowawczym skierowane do uczni\u00f3w oraz<\/li>\n<li>tre\u015bci i dzia\u0142ania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczni\u00f3w, przygotowane w oparciu o przeprowadzon\u0105 diagnoz\u0119 potrzeb i problem\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cych w danej spo\u0142eczno\u015bci szkolnej, skierowane do uczni\u00f3w, nauczycieli i rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>W zakresie nauczania szko\u0142a zapewnia uczniom przede wszystkim:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poznawanie wymaganych poj\u0119\u0107 i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umo\u017cliwiaj\u0105cym co najmniej kontynuacj\u0119 nauki na nast\u0119pnym etapie kszta\u0142cenia;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie postaw warunkuj\u0105cych sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie poprzez wykorzystanie posiadanych wiadomo\u015bci; do wykonywania zada\u0144 i rozwi\u0105zywania problem\u00f3w bliskich ich do\u015bwiadczeniom;<\/li>\n<li>realizacj\u0119 zalece\u0144 zawartych w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego z uwzgl\u0119dnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych;<\/li>\n<li>przygotowanie uczni\u00f3w do \u015bwiadomego wyboru zawodu i samodzielno\u015bci w \u017cyciu doros\u0142ym.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Szko\u0142a, wspieraj\u0105c obowi\u0105zki rodzic\u00f3w, zmierza do tego, aby uczniowie:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kszta\u0142towali postawy sprzyjaj\u0105ce rozwojowi w\u0142asnemu, takie jak: uczciwo\u015b\u0107, wiarygodno\u015b\u0107, odpowiedzialno\u015b\u0107, wytrwa\u0142o\u015b\u0107, poczucie w\u0142asnej warto\u015bci, szacunek dla innych ludzi, ciekawo\u015b\u0107 poznawcza, kreatywno\u015b\u0107, kultura osobista, gotowo\u015b\u0107 do uczestnictwa w kulturze i podejmowania inicjatyw;<\/li>\n<li>rozwijali dociekliwo\u015b\u0107 poznawcz\u0105, ukierunkowan\u0105 na poszukiwanie prawdy i pi\u0119kna<br \/>\nw \u015bwiecie;<\/li>\n<li>stawali si\u0119 coraz bardziej samodzielni w d\u0105\u017ceniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym spo\u0142ecznym, godz\u0105c umiej\u0119tnie d\u0105\u017cenie do dobra w\u0142asnego z dobrem innych, odpowiedzialno\u015b\u0107 za siebie i odpowiedzialno\u015b\u0107 za innych, wolno\u015b\u0107 w\u0142asn\u0105<br \/>\nz wolno\u015bci\u0105 innych;<\/li>\n<li>poszukiwali, odkrywali i d\u0105\u017cyli na drodze rzetelnej pracy do osi\u0105gni\u0119cia wielkich cel\u00f3w \u017cyciowych i warto\u015bci wa\u017cnych dla odnalezienia w\u0142asnego miejsca w \u015bwiecie;<\/li>\n<li>kszta\u0142towali w sobie postaw\u0119 dialogu, umiej\u0119tno\u015b\u0107 s\u0142uchania innych i rozumienia ich pogl\u0105d\u00f3w, umieli wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a\u0107 i wsp\u00f3\u0142tworzy\u0107 w szkole wsp\u00f3lnot\u0119 nauczycieli<br \/>\ni uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Nauczyciele i inni pracownicy szko\u0142y maj\u0105 obowi\u0105zek realizowa\u0107 program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y. Tre\u015bci wychowawcze realizuje si\u0119 w ramach zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, zaj\u0119\u0107<br \/>\nz wychowawc\u0105 oraz podczas zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych.<\/li>\n<li>Szko\u0142a realizuje projekty edukacyjne w oparciu o zewn\u0119trzne \u017ar\u00f3d\u0142a finansowania w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej.<\/li>\n<li>Szko\u0142a organizuje\u00a0 pomoc\u00a0 psychologiczno\u00a0 \u2013\u00a0 pedagogiczn\u0105\u00a0 wg\u00a0 zasad\u00a0 okre\u015blonych\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 w przepisach prawa o\u015bwiatowego w tym zakresie. W szkole dzia\u0142a gabinet pedagoga, prowadzona jest wsp\u00f3\u0142praca<br \/>\nz poradni\u0105 psychologiczno \u2013 pedagogiczn\u0105.<\/li>\n<li>Szko\u0142a tworzy pozytywnie oddzia\u0142uj\u0105ce \u015brodowisko wychowawcze, zgodnie ze szkolnym programem wychowawczo &#8211; profilaktycznym, kt\u00f3ry jest uchwalany w ka\u017cdym roku szkolnym przez rad\u0119 rodzic\u00f3w, w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 szko\u0142y.<\/li>\n<li>W celu zapewnienia bezpiecznych warunk\u00f3w nauki, wychowania i opieki, szko\u0142a mo\u017ce prowadzi\u0107 monitoring wizyjny za pomoc\u0105 urz\u0105dze\u0144 rejestruj\u0105cych obraz i d\u017awi\u0119k na zasadach okre\u015blonych<br \/>\nw odr\u0119bnych przepisach.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 9<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole mo\u017ce dzia\u0142a\u0107 oddzia\u0142 przedszkolny, celem zapewnienia dzieciom 5-cio i 6-letnim rocznego przygotowania przedszkolnego.<\/li>\n<li>Celem wychowania przedszkolnego jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie<br \/>\nz jego wrodzonym potencja\u0142em i mo\u017cliwo\u015bciami rozwojowymi w relacjach ze \u015brodowiskiem spo\u0142eczno\u2013kulturowym i przyrodniczym.<\/li>\n<li>Zadania dostosowane do potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dziecka realizowane s\u0105 w ramach okre\u015blonych obszar\u00f3w edukacyjnych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poznanie i zrozumienie siebie i \u015bwiata,<\/li>\n<li>nabywanie umiej\u0119tno\u015bci poprzez dzia\u0142anie,<\/li>\n<li>odnajdywanie swojego miejsca w grupie r\u00f3wie\u015bniczej, wsp\u00f3lnocie,<\/li>\n<li>budowanie systemu warto\u015bci.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Do zada\u0144 wychowawczych nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>troska o zdrowie i bezpiecze\u0144stwo dzieci z uwzgl\u0119dnieniem dzia\u0142alno\u015bci stymuluj\u0105cej w stosunku do r\u00f3\u017cnych mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych (indywidualizacja),<\/li>\n<li>umo\u017cliwienie dzieciom podtrzymania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej,<\/li>\n<li>udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>W zakresie nauczania szko\u0142a zapewnia dzieciom w oddzia\u0142ach przedszkolnych wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119<br \/>\ni nauk\u0119 w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych oraz przygotowanie do pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym.<\/li>\n<li>Odzia\u0142 przedszkolny realizuje zadania opieku\u0144cze odpowiednie do wieku dzieci i potrzeb \u015brodowiska z uwzgl\u0119dnieniem obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i higieny. Zapewnia sta\u0142\u0105 opiek\u0119 ze strony pracownika pedagogicznego w trakcie ca\u0142odziennego pobytu dziecka w oddziale, a tak\u017ce zabaw i zaj\u0119\u0107 w terenie (spacery, wycieczki).<\/li>\n<li>Opiek\u0105 nad wychowankami oddzia\u0142u przedszkolnego w drodze do szko\u0142y i z powrotem sprawuj\u0105 rodzice (opiekunowie) lub osoby przez nie upowa\u017cnione powy\u017cej 18 roku \u017cycia. Osoby te ponosz\u0105 pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za bezpiecze\u0144stwo dzieci \u2013 do czasu przekazania dziecka nauczycielowi<br \/>\ni odebrania dziecka od nauczyciela.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142 III<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANY\u00a0SZKO\u0141Y\u00a0I ICH KOMPETENCJE<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 10<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Organami szko\u0142y s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dyrektor szko\u0142y,<\/li>\n<li>rada pedagogiczna,<\/li>\n<li>samorz\u0105d uczniowski,<\/li>\n<li>rada rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>W oddziale przedszkolnym nie tworzy si\u0119 samorz\u0105du uczniowskiego.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 szko\u0142y i reprezentuje j\u0105 na zewn\u0105trz;<\/li>\n<li>organizuje ca\u0142o\u015b\u0107 pracy dydaktycznej szko\u0142y;<\/li>\n<li>zapewnia uczniom oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak r\u00f3wnie\u017c podczas zaj\u0119\u0107 obowi\u0105zkowych<br \/>\ni nieobowi\u0105zkowych, organizowanych przez szko\u0142\u0119 poza jej terenem;<\/li>\n<li>sprawuje nadz\u00f3r pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i innych pracownik\u00f3w zatrudnionych w szkole;<\/li>\n<li>realizuje zalecenia nadzoru pedagogicznego;<\/li>\n<li>sprawuje opiek\u0119 nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psycho\u00adfizycznego poprzez aktywne dzia\u0142anie prozdrowotne;<\/li>\n<li>realizuje uchwa\u0142y rady pedagogicznej;<\/li>\n<li>kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodnicz\u0105cy;<\/li>\n<li>dysponuje \u015brodkami okre\u015blonymi w planie finansowym szko\u0142y i ponosi odpowiedzialno\u015b\u0107 za ich prawid\u0142owe wykorzystanie;<\/li>\n<li>wykonuje inne zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w szczeg\u00f3lnych,<\/li>\n<li>dyrektor szko\u0142y podaje do publicznej wiadomo\u015bci zestaw podr\u0119cznik\u00f3w, kt\u00f3ry b\u0119dzie w nast\u0119pnym roku szkolnym.<\/li>\n<li>realizuje obowi\u0105zki zwi\u0105zane z pe\u0142nieniem funkcji przewodnicz\u0105cego zespo\u0142u<\/li>\n<\/ul>\n<p>egzaminacyjnego;<\/p>\n<ul>\n<li>odpowiada za realizacj\u0119 zalece\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ucznia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Dyrektor jest kierownikiem zak\u0142adu dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracownik\u00f3w nieb\u0119d\u0105cych nauczycielami. Dyrektor decyduje w sprawach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w szko\u0142y;<\/li>\n<li>nadawania akt\u00f3w nauczyciela kontraktowego;<\/li>\n<li>przyznawania wyr\u00f3\u017cnie\u0144 oraz nagr\u00f3d w ramach posiadanego funduszu nagr\u00f3d;<\/li>\n<li>wyst\u0119powania z wnioskami w sprawach nagr\u00f3d, odznacze\u0144 i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii rady pedagogicznej<br \/>\ni zwi\u0105zk\u00f3w zawodowych;<\/li>\n<li>wymierzania kar porz\u0105dkowych nauczycielom i innym pracownikom szko\u0142y;<\/li>\n<li>ustalania zwi\u0119kszonej stawki wynagrodzenia zasadniczego dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w;<\/li>\n<li>powo\u0142ania komisji inwentaryzacyjnej w celu przeprowadzenia spisu maj\u0105tku i sprz\u0119tu szkolnego;<\/li>\n<li>udzielania urlopu wypoczynkowego, wychowawczego i bezp\u0142atnego zgodnie<br \/>\nz obowi\u0105zuj\u0105cymi odr\u0119bnymi przepisami z zabezpieczeniem prawid\u0142owej pracy szko\u0142y;<\/li>\n<li>ustalania tygodniowego rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i pozalekcyjnych po zaopiniowaniu przez rad\u0119 pedagogiczn\u0105;<\/li>\n<li>ustalania planu dy\u017cur\u00f3w podczas przerw, przed i po zaj\u0119ciach;<\/li>\n<li>obsady wychowawstw, zawieszania lub odwo\u0142ywania wychowawc\u00f3w;<\/li>\n<li>organizacji pracy szko\u0142y \u2013 po zaopiniowaniu przez rad\u0119 pedagogiczn\u0105 i organ nadzoruj\u0105cy przedstawia organowi prowadz\u0105cemu.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Dyrektor szko\u0142y jest obowi\u0105zany zawiadomi\u0107 o wypadku rodzic\u00f3w poszkodowanego ucznia lub osob\u0119 (plac\u00f3wk\u0119) sprawuj\u0105c\u0105 nad nim opiek\u0119 oraz organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119, \u015awi\u0119tokrzyskiego Kuratora O\u015bwiaty i rad\u0119 rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y poza obowi\u0105zkami wymienionymi powy\u017cej wykonuje inne zadania zwi\u0105zane<br \/>\nz powierzon\u0105 funkcj\u0105, okre\u015blone przez ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania oraz przez organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y w wykonywaniu swoich zada\u0144 wsp\u00f3\u0142pracuje z rad\u0105 pedagogiczn\u0105, rad\u0105 rodzic\u00f3w<br \/>\ni samorz\u0105dem uczniowskim.<\/li>\n<li>Dyrektor wydaje zarz\u0105dzenia we wszystkich sprawach zwi\u0105zanych z w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0105 procesu dydaktycznego, wychowawczego i opieku\u0144czego w szkole.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y wyra\u017ca zgod\u0119 i stwarza warunki do dzia\u0142ania w szkole: wolontariuszy, stowarzysze\u0144 i innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej szko\u0142y, po uprzednim uzgodnieniu warunk\u00f3w tej dzia\u0142alno\u015bci oraz uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej szko\u0142y i rady rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>W szkole mo\u017ce by\u0107 utworzone stanowisko wicedyrektora oraz inne stanowiska kierownicze. Powierzenia tych stanowisk, odwo\u0142ania z nich oraz ustalenia zakresu obowi\u0105zk\u00f3w os\u00f3b pe\u0142ni\u0105cych te funkcje dokonuje dyrektor szko\u0142y po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii organu prowadz\u0105cego oraz rady pedagogicznej.<\/li>\n<li>Tryb powo\u0142ywania i odwo\u0142ywania dyrektora szko\u0142y okre\u015bla ustawa o systemie o\u015bwiaty i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 11<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Rad\u0119 pedagogiczn\u0105 tworz\u0105 dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.<br \/>\nW zebraniach rady pedagogicznej mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 z g\u0142osem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodnicz\u0105cego na wniosek lub za zgod\u0105 rady pedagogicznej.<\/li>\n<li>Do jej kompetencji stanowi\u0105cych nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zatwierdzanie plan\u00f3w pracy szko\u0142y,<\/li>\n<li>podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie wynik\u00f3w klasyfikacji i promocji uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie innowacji i eksperyment\u00f3w pedagogicznych<br \/>\nw szkole,<\/li>\n<li>ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szko\u0142y,<\/li>\n<li>uchwala i zatwierdza zmiany w statucie szko\u0142y;<\/li>\n<li>uchwala program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y;<\/li>\n<li>ustalanie dodatkowych dni wolnych od zaj\u0119\u0107<\/li>\n<li>ustalanie sposobu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szko\u0142\u0105 przez organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Rada pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>organizacj\u0119 pracy szko\u0142y, zw\u0142aszcza tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107,<\/li>\n<li>projekt planu finansowego szko\u0142y,<\/li>\n<li>wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144,<\/li>\n<li>przed\u0142u\u017cenie powierzenia stanowiska dyrektora,<\/li>\n<li>wnioski dyrektora dotycz\u0105ce kandydat\u00f3w do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,<\/li>\n<li>propozycje dyrektora szko\u0142y w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107 w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych,<\/li>\n<li>wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauki ucznia,<\/li>\n<li>organizacj\u0119 pracy szko\u0142y, w tym tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>szkolny zestaw podr\u0119cznik\u00f3w i program\u00f3w nauczania;<\/li>\n<li>zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub program nauczania,<\/li>\n<li>dopuszczenie do u\u017cytku w szkole zaproponowanego programu nauczania w szkole podstawowej, zestawu podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych oraz \u0107wiczeniowych,<\/li>\n<li>wprowadzenie dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych do szkolnego planu nauczania.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Rada pedagogiczna deleguje dw\u00f3ch przedstawicieli do komisji konkursowej wy\u0142aniaj\u0105cej kandydata na stanowisko dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Rada pedagogiczna mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 z wnioskiem do organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119 o odwo\u0142anie<br \/>\nz funkcji dyrektora szko\u0142y oraz odwo\u0142anie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole.<\/li>\n<li>Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci, kt\u00f3ry jest odr\u0119bnym dokumentem. Zebrania rady pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.<\/li>\n<li>Osoby uczestnicz\u0105ce w zebraniach rady s\u0105 zobowi\u0105zane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, kt\u00f3re mog\u0105 narusza\u0107 dobro osobiste uczni\u00f3w lub ich rodzic\u00f3w,<br \/>\na tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 12<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Samorz\u0105d uczniowski tworz\u0105 wszyscy uczniowie szko\u0142y.<\/li>\n<li>Zasady wybierania i dzia\u0142ania rady samorz\u0105du uczniowskiego okre\u015bla regulamin uchwalony przez uczni\u00f3w w g\u0142osowaniu r\u00f3wnym, tajnym i powszechnym. Regulamin ten nie mo\u017ce by\u0107 sprzeczny ze statutem szko\u0142y.<\/li>\n<li>Samorz\u0105d uczniowski mo\u017ce przedstawia\u0107 wnioski wszystkim organom szko\u0142y w sprawach dotycz\u0105cych szko\u0142y, szczeg\u00f3lnie dotycz\u0105cych praw uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Na wniosek dyrektora szko\u0142y samorz\u0105d wyra\u017ca opini\u0119 o pracy nauczyciela.<\/li>\n<li>Samorz\u0105d uczniowski mo\u017ce przedstawia\u0107 radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szko\u0142y wnioski<br \/>\ni opinie we wszystkich sprawach danej szko\u0142y, a w szczeg\u00f3lno\u015bci w sprawach dotycz\u0105cych praw uczni\u00f3w, takich jak:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>prawo do zapoznawania si\u0119 z programem nauczania, z jego tre\u015bci\u0105, celem i stawianymi wymaganiami<\/li>\n<li>zajmowania stanowiska w sprawach zwi\u0105zanych z prawami i obowi\u0105zkami ucznia<\/li>\n<li>prawo do jawnej i umotywowanej oceny post\u0119p\u00f3w w nauce i zachowaniu,<\/li>\n<li>prawo do organizacji \u017cycia szkolnego, umo\u017cliwiaj\u0105ce zachowanie w\u0142a\u015bciwych proporcji mi\u0119dzy wysi\u0142kiem szkolnym a mo\u017cliwo\u015bci\u0105 rozwijania i zaspokajania w\u0142asnych zainteresowa\u0144,<\/li>\n<li>opiniowania programu wychowawczo- profilaktycznego<\/li>\n<li>prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej<\/li>\n<li>w\u0142asnymi potrzebami i mo\u017cliwo\u015bciami organizacyjnymi, w porozumieniu<br \/>\nz dyrektorem,<\/li>\n<li>prawo wyboru nauczyciela pe\u0142ni\u0105cego rol\u0119 opiekuna samorz\u0105du (i jednocze\u015bnie szkolnej rady wolontariatu).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Samorz\u0105d w porozumieniu z dyrektorem szko\u0142y podejmuje dzia\u0142ania z zakresu wolontariatu. Samorz\u0105d ze swojego sk\u0142adu wy\u0142ania Szkoln\u0105 Rad\u0119 Wolontariatu, kt\u00f3rej zadaniem jest koordynacja dzia\u0142a\u0144 wolontariackich zebranych spo\u015br\u00f3d pomys\u0142\u00f3w zg\u0142oszonych przez zespo\u0142y uczniowskie poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w klasowych. Szczeg\u00f3\u0142owe zasady dzia\u0142ania wolontariatu (w tym spos\u00f3b organizacji i realizacji dzia\u0142a\u0144) w szkole okre\u015bla \u201eRegulamin wolontariatu\u201d, b\u0119d\u0105cy odr\u0119bnym dokumentem.<\/li>\n<li>Wolontariat, jako organizacja charytatywna, ma za zadanie rozwijanie w cz\u0142owieku dobra oraz bezinteresown\u0105 pomoc bli\u017anim. Uczniowie naszej szko\u0142y maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 uwra\u017cliwiania si\u0119 na potrzeby innych oraz budowania empatii poprzez r\u00f3\u017cnego rodzaju dzia\u0142alno\u015bci na rzecz potrzebuj\u0105cych.<\/li>\n<li>Cele wolontariatu :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>uwra\u017cliwienie dzieci na krzywd\u0119 i potrzeby innych;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie charakteru: \u0107wiczenie cierpliwo\u015bci i opanowywanie emocji;<\/li>\n<li>wyrabianie odpowiedzialno\u015bci za siebie i innych;<\/li>\n<li>przeciwdzia\u0142anie zniech\u0119ceniu, monotonii i nudy;<\/li>\n<li>odnajdywanie w sobie energii potrzebnej do pomocy innym;<\/li>\n<li>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie;<\/li>\n<li>rozwijanie kreatywno\u015bci i zaradno\u015bci;<\/li>\n<li>diagnozowanie potrzeb spo\u0142ecznych w otoczeniu szko\u0142y i \u015brodowisku szkolnym<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"9\">\n<li>Zasady dzia\u0142ania wolontariatu:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Podstawowa form\u0105 dzia\u0142ania wolontariatu uczniowskiego jest jego dzia\u0142alno\u015b\u0107<br \/>\nw ramach samorz\u0105du uczniowskiego, zgodnie z opracowanym rocznym planem pracy.<\/li>\n<li>Zadania wolontariackie wynikaj\u0105ce z dzia\u0142alno\u015bci samorz\u0105du uczniowskiego musz\u0105 zosta\u0107 wpisane w plan dzia\u0142a\u0144 samorz\u0105du zaopiniowany przez rad\u0119 pedagogiczn\u0105.<\/li>\n<li>Dopuszcza si\u0119 prowadzenie dzia\u0142alno\u015bci wolontariackiej przez inne organizacje szkolne.<\/li>\n<li>Koordynatorem dzia\u0142a\u0144 wolontariatu jest opiekun Samorz\u0105du Uczniowskiego lub opiekun innej organizacji szkolnej.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 Wolontariusz powinien\u00a0 uzyska\u0107 zgod\u0119 co najmniej jednego przedstawiciela ustawowego, czyli rodzica b\u0105d\u017a opiekuna prawnego na wykonanie zada\u0144 wolontariackich.<\/li>\n<li>Wolontariat prowadzony jest w ramach zaj\u0119\u0107 nadobowi\u0105zkowych w szkole i uczniowie dzia\u0142aj\u0105 pod sta\u0142a opiek\u0105 nauczyciela.<\/li>\n<li>Za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w na terenie szko\u0142y odpowiada dyrektor. Je\u017celi wolontariat jest organizowany przez szko\u0142\u0119, odpowiedzialno\u015b\u0107 ponosi nauczyciel b\u0105d\u017a opiekun prowadz\u0105cy grup\u0119 na dzia\u0142ania.<\/li>\n<li>Uczniowie zawieraj\u0105 umow\u0119 wolontariack\u0105 z Dyrektorem szko\u0142y. Uprawnienie zawarcia umowy posiada rodzic\/ prawny opiekun, kt\u00f3ry wyra\u017ca zgod\u0119 na dzia\u0142alno\u015b\u0107 wolontariack\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 13<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole dzia\u0142a rada rodzic\u00f3w stanowi\u0105ca reprezentacj\u0119 rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Rada rodzic\u00f3w uchwala regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci, kt\u00f3ry jest odr\u0119bnym dokumentem.<\/li>\n<li>Rada rodzic\u00f3w mo\u017ce wyst\u0119powa\u0107 do dyrektora i innych organ\u00f3w szko\u0142y, organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119 oraz organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szko\u0142y.<\/li>\n<li>Do kompetencji rady rodzic\u00f3w nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>uchwalanie w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 programu wychowawczo-profilaktycznego,<\/li>\n<li>opiniowanie program\u00f3w naprawczych w zakresie kszta\u0142cenia lub wychowania szko\u0142y<br \/>\ni harmonogram\u00f3w ich realizacji,<\/li>\n<li>opiniowanie projektu planu finansowego sk\u0142adanego przez dyrektora szko\u0142y,<\/li>\n<li>opiniowanie zestaw\u00f3w podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych oraz \u0107wiczeniowych zaproponowanych przez nauczycieli dyrektorowi, przed dopuszczeniem ich do u\u017cytku w szkole,<\/li>\n<li>typowanie dw\u00f3ch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.<\/li>\n<li>opiniowanie pracy nauczyciela na wniosek dyrektora oraz sk\u0142adania wniosk\u00f3w o ocen\u0119 pracy nauczyciela do dyrektora szko\u0142y,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>W celu wspierania dzia\u0142alno\u015bci statutowej szko\u0142y, rada rodzic\u00f3w mo\u017ce gromadzi\u0107 fundusze<br \/>\nz dobrowolnych sk\u0142adek rodzic\u00f3w oraz innych \u017ar\u00f3de\u0142. Zasady wydatkowania funduszy rady rodzic\u00f3w okre\u015bla regulamin.<\/li>\n<li>Rada rodzic\u00f3w prowadzi dokumentacj\u0119 finansow\u0105 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami prawa.<\/li>\n<li>Rada rodzic\u00f3w jest organem autonomicznym.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 14<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Organy szko\u0142y s\u0105 zobowi\u0105zane do wsp\u00f3\u0142pracy, wspierania dyrektora, tworzenia dobrego klimatu szko\u0142y, poczucia wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania i partnerstwa, utrwalania demokratycznych zasad funkcjonowania szko\u0142y.<\/li>\n<li>Organy szko\u0142y pracuj\u0105 na rzecz szko\u0142y, przyjmuj\u0105c zasad\u0119 nieingerowania w swoje kompetencje oraz zasad\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 w realizacji zada\u0144 wynikaj\u0105cych ze statutu i plan\u00f3w pracy szko\u0142y.<\/li>\n<li>Organy szko\u0142y zobowi\u0105zane s\u0105 do wyja\u015bniania motyw\u00f3w podj\u0119tych decyzji, o ile zwr\u00f3ci si\u0119 z takim wnioskiem drugi organ, w terminie nie d\u0142u\u017cszym ni\u017c 14 dni od podj\u0119cia decyzji.<\/li>\n<li>Dzia\u0142aj\u0105ce w szkole organy prowadz\u0105 samodzieln\u0105 i swobodn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107, w ramach swoich kompetencji, podejmuj\u0105 decyzje w oparciu o regulaminy dzia\u0142alno\u015bci. Dbaj\u0105 jednak o bie\u017c\u0105ce informowanie innych organ\u00f3w szko\u0142y o planowych lub podejmowanych decyzjach bezpo\u015brednio lub po\u015brednio poprzez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwa\u0142 organ\u00f3w szko\u0142y niezgodnych z przepisami prawa. w takim przypadku, w terminie 2 tygodni uzgadnia spos\u00f3b post\u0119powania w sprawie b\u0119d\u0105cej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje spraw\u0119 do rozstrzygni\u0119cia organowi prowadz\u0105cemu lub organowi sprawuj\u0105cemu nadz\u00f3r pedagogiczny.<\/li>\n<li>Konflikty i spory, wynikaj\u0105ce pomi\u0119dzy organami szko\u0142y, rozstrzyga dyrektor szko\u0142y, po wys\u0142uchaniu zainteresowanych stron.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142 IV<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACJA SZKO\u0141Y<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 15<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a daje wykszta\u0142cenie podstawowe.<\/li>\n<li>Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 szko\u0142y jest oddzia\u0142 z\u0142o\u017cony z uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego ucz\u0105 si\u0119 wszystkich przedmiot\u00f3w okre\u015blonych planem nauczania.<\/li>\n<li>Liczba uczni\u00f3w w oddziale reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy prawa o\u015bwiatowego i uchwa\u0142y organu prowadz\u0105cego.<\/li>\n<li>Szko\u0142a prowadzi oddzia\u0142y przedszkolne dla dzieci 3- 4-letnich oraz 5-6-letnich.<\/li>\n<li>Szko\u0142a, na podstawie decyzji rady pedagogicznej, ma prawo realizowa\u0107 pod opiek\u0105 jednostki naukowej eksperyment pedagogiczny, zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi w tym zakresie przepisami.<\/li>\n<li>Szko\u0142a prowadzi dodatkowe zaj\u0119cia dla uczni\u00f3w. Udzia\u0142 uczni\u00f3w w wymienionych zaj\u0119ciach jest dobrowolny i wymaga od prowadz\u0105cych zaj\u0119cia zgody rodzic\u00f3w na uczestnictwo uczni\u00f3w w tych\u017ce zaj\u0119ciach.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>16<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Podstawow\u0105 form\u0105 pracy szko\u0142y s\u0105 zaj\u0119cia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kszta\u0142cenia zintegrowanego na pierwszym etapie edukacyjnym,<\/li>\n<li>klasowo-lekcyjnym na drugim etapie edukacyjnym i w oddzia\u0142ach gimnazjalnych,<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Zaj\u0119cia przeznaczone na realizacj\u0119 podstawy programowej w oddzia\u0142ach przedszkolnych trwaj\u0105 5 godzin zegarowych dziennie, a czas zaj\u0119\u0107 edukacyjnych wynosi do 30 minut z przeznaczeniem na realizacj\u0119 podstawy programowej wychowania przedszkolnego.<\/li>\n<li>Jednostka lekcyjna w klasach IV-VIII i oddzia\u0142ach gimnazjalnych trwa 45 minut.<\/li>\n<li>Sporadycznie, w uzasadnionych okoliczno\u015bciami przypadkach, dyrektor ma prawo skr\u00f3ci\u0107 lub wyd\u0142u\u017cy\u0107 czas trwania lekcji, zaj\u0119\u0107 lub przerw, zachowuj\u0105c wymiar tygodniowy zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>17<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>W klasach IV\u2013VIII szko\u0142y podstawowej i oddzia\u0142ach gimnazjalnych podzia\u0142 na grupy jest obowi\u0105zkowy zgodnie z przepisami ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania.<\/li>\n<li>W przypadku oddzia\u0142\u00f3w licz\u0105cych mniej uczni\u00f3w ni\u017c wskazano w przepisie w ust. 1 podzia\u0142u na grupy mo\u017cna dokonywa\u0107 za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>18<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Dyrektor szko\u0142y powierza ka\u017cdy oddzia\u0142 szczeg\u00f3lnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawc\u0105 klasy, spo\u015br\u00f3d ucz\u0105cych w tym oddziale.<\/li>\n<li>Dla zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci i skuteczno\u015bci pracy wychowawczej przyj\u0119to zasad\u0119, aby nauczyciel wychowawca opiekowa\u0142 si\u0119 danym oddzia\u0142em w ci\u0105gu ca\u0142ego etapu edukacyjnego.<\/li>\n<li>Zmiana wychowawcy klasy mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 przed rozpocz\u0119ciem nowego roku szkolnego lub<br \/>\nw uzasadnionych przypadkach, tak\u017ce w trakcie trwania roku szkolnego.<\/li>\n<li>Zmiana wychowawcy, poza obiektywnymi czynnikami, mo\u017ce nast\u0105pi\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>na zaaprobowany przez dyrektora wniosek wychowawcy;<\/li>\n<li>na pisemny, umotywowany, wsp\u00f3lny wniosek rodzic\u00f3w podpisany przez 2\/3 og\u00f3\u0142u rodzic\u00f3w z danego zespo\u0142u klasowego, po rozpatrzeniu wniosku przez dyrektora, do kt\u00f3rego nale\u017cy ostateczna decyzja.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Formy spe\u0142niania zada\u0144 nauczyciela wychowawca dostosowuje do wieku uczni\u00f3w, ich potrzeb oraz warunk\u00f3w \u015brodowiskowych szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>19<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Dyrektor za zgod\u0105 rodzic\u00f3w organizuje zaj\u0119cia rewalidacyjne, kt\u00f3rych celem jest wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia z uwzgl\u0119dnieniem jego indywidualnych potrzeb.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia uwzgl\u0119dnione s\u0105 w arkuszu organizacyjnym pracy szko\u0142y na dany rok szkolny.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>20<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Termin rozpocz\u0119cia i zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych, przerw \u015bwi\u0105tecznych oraz ferii zimowych i letnich okre\u015bla rozporz\u0105dzenie ministra w\u0142a\u015bciwego ds. o\u015bwiaty i wychowania w sprawie organizacji roku szkolnego.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacji szko\u0142y opracowany przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Na podstawie zatwierdzonego przez organ prowadz\u0105cy arkusza organizacji szko\u0142y dyrektor szko\u0142y,<br \/>\nz uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 21<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Religia jako szkolny przedmiot nieobowi\u0105zkowy jest prowadzona dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rych rodzice wyra\u017caj\u0105 takie \u017cyczenie.<\/li>\n<li>\u017byczenie wyra\u017cone jest w formie pisemnego o\u015bwiadczenia, nie musi by\u0107 ponawiane w kolejnym roku szkolnym, mo\u017ce natomiast zosta\u0107 zmienione.<\/li>\n<li>Uczniowie nie korzystaj\u0105cy z lekcji religii obj\u0119ci s\u0105 zaj\u0119ciami opieku\u0144czo-wychowawczymi.<\/li>\n<li>Nauczyciel religii wchodzi w sk\u0142ad rady pedagogicznej.<\/li>\n<li>Ocena z religii umieszczana jest na \u015bwiadectwie szkolnym, wliczana jest do \u015bredniej ocen, lecz nie ma wp\u0142ywu na promocj\u0119 do nast\u0119pnej klasy.<\/li>\n<li>Uczniowie ucz\u0119szczaj\u0105cy na lekcje religii uzyskuj\u0105 dni wolne od zaj\u0119\u0107 szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych w wyznaczonym terminie. Organizacj\u0119 opieki nad uczniami organizuje dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<li>Uczniowie nie korzystaj\u0105cy z lekcji religii obj\u0119ci s\u0105 zaj\u0119ciami \u015bwietlicowymi lub zaj\u0119ciami opieku\u0144czo-wychowawczymi.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 22<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Dla uczni\u00f3w klas IV-VIII i oddzia\u0142\u00f3w gimnazjalnych\u00a0 organizowane s\u0105 zaj\u0119cia edukacyjne \u201eWychowanie do \u017cycia w rodzinie\u201d.<\/li>\n<li>Udzia\u0142 ucznia w zaj\u0119ciach \u201eWychowanie do \u017cycia w rodzinie\u201d nie jest obowi\u0105zkowy.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 nie bierze udzia\u0142u w zaj\u0119ciach, je\u017celi jego rodzice zg\u0142osz\u0105 dyrektorowi szko\u0142y w formie pisemnej rezygnacj\u0119 z udzia\u0142u ucznia w zaj\u0119ciach.<\/li>\n<li>Uczniowie, kt\u00f3rych rodzice nie wyrazili zgody na uczestniczenie ich dzieci w zaj\u0119ciach \u201eWychowania do \u017cycia w rodzinie\u201d, maj\u0105 zapewnion\u0105 opiek\u0119 w \u015bwietlicy szkolnej.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia nie podlegaj\u0105 ocenie i nie maj\u0105 wp\u0142ywu na promocj\u0119 ucznia do klasy programowo wy\u017cszej ani na uko\u0144czenie szko\u0142y przez ucznia.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 23<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a mo\u017ce przyjmowa\u0107 student\u00f3w szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych kszta\u0142c\u0105cych nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego mi\u0119dzy dyrektorem szko\u0142y a szko\u0142\u0105 wy\u017csz\u0105 lub (za jego zgod\u0105) poszczeg\u00f3lnymi nauczycielami a szko\u0142\u0105 wy\u017csz\u0105.<\/li>\n<li>Szko\u0142a mo\u017ce prowadzi\u0107 dzia\u0142alno\u015b\u0107 innowacyjn\u0105 i eksperymentaln\u0105 dotycz\u0105c\u0105 kszta\u0142cenia, wychowania i opieki, stosownie do potrzeb psychofizycznych uczni\u00f3w oraz mo\u017cliwo\u015bci bazowych, kadrowych i finansowych szko\u0142y, na zasadach i warunkach okre\u015blonych odr\u0119bnymi przepisami.<\/li>\n<li>W szkole mog\u0105 dzia\u0142a\u0107 organizacje harcerskie i stowarzyszenia . Zgod\u0119 na ich dzia\u0142alno\u015b\u0107 na terenie szko\u0142y wyra\u017ca \u2013 po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej \u2013 dyrektor, kt\u00f3ry uzgadnia zakres, zasady i warunki tej dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 24<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Uczniom, kt\u00f3rym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc<br \/>\ni wsparcie szko\u0142a udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej.<\/li>\n<li>Pomoc psychologiczn\u0105 i pedagogiczn\u0105 w szkole organizuje dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana podczas bie\u017c\u0105cej pracy, a tak\u017ce<br \/>\nw formie zaj\u0119\u0107 specjalistycznych oraz innych zaj\u0119\u0107 o charakterze terapeutycznym.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 25<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a udziela\u00a0 uczniom\u00a0 pomocy\u00a0 materialnej\u00a0 ze\u00a0 \u015brodk\u00f3w\u00a0 bud\u017cetowych\u00a0 zgodnie \u00a0z odr\u0119bnymi przepisami, o ile \u015brodki takie zostan\u0105 szkole przekazane.<\/li>\n<li>Szko\u0142a mo\u017ce udziela\u0107 uczniom (w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci) pomocy materialnej ze \u015brodk\u00f3w uzyskiwanych z innych \u017ar\u00f3de\u0142 ni\u017c bud\u017cet, zgodnie z zasadami ustalonymi w wyniku porozumienia dyrektora<br \/>\nz ofiarodawc\u0105 pomocy.<\/li>\n<li>Szko\u0142a za po\u015brednictwem wychowawcy mo\u017ce wnioskowa\u0107 do organizacji i instytucji o udzielenie wsparcia finansowego lub innej formy pomocy dla ucznia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>26<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Biblioteka szkolna stanowi interdyscyplinarn\u0105 pracowni\u0119 szkoln\u0105.<\/li>\n<li>Z biblioteki mog\u0105 korzysta\u0107 uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy niepedagogiczni szko\u0142y, a tak\u017ce &#8211; za zgod\u0105 i odpowiedzialno\u015bci\u0105 materialn\u0105 nauczyciela bibliotekarza \u2013 inne osoby.<\/li>\n<li>Biblioteka szkolna jest o\u015brodkiem edukacji czytelniczej, informacyjnej i medialnej uczni\u00f3w oraz o\u015brodkiem informacji dla uczni\u00f3w, nauczycieli i rodzic\u00f3w. Biblioteka szkolna s\u0142u\u017cy realizacji programu nauczania i wychowania, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy<br \/>\nw przygotowaniu uczni\u00f3w do samokszta\u0142cenia oraz w pe\u0142nieniu podstawowych funkcji szko\u0142y: kszta\u0142c\u0105co-wychowawczej, opieku\u0144czej i kulturalno-rekreacyjnej.<\/li>\n<li>Biblioteka szkolna wspomaga nauczycieli w:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kszta\u0142ceniu umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem polskim, w tym dba\u0142o\u015bci<br \/>\no wzbogacanie zasobu s\u0142ownictwa uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>stwarzaniu uczniom warunk\u00f3w do nabywania umiej\u0119tno\u015bci wyszukiwania, porz\u0105dkowania i wykorzystywania informacji z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142, na zaj\u0119ciach z r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Biblioteka prowadzi szkolne centrum multimedialne.<\/li>\n<li>Do zada\u0144 biblioteki nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>gromadzenie i opracowywanie zbior\u00f3w (ksi\u0105\u017cek, czasopism, kaset, p\u0142yt oraz innych no\u015bnik\u00f3w cyfrowych itp.),<\/li>\n<li>prowadzenie dok\u0142adnej ewidencji zbior\u00f3w,<\/li>\n<li>doskonalenie warsztatu s\u0142u\u017cby informacyjnej,<\/li>\n<li>udzielanie pomocy uczniom w doborze wydawnictw u\u0142atwiaj\u0105cych opanowanie wiadomo\u015bci szkolnych i kszta\u0142cenia osobowo\u015bci w rozwijaniu zainteresowa\u0144<br \/>\ni uzdolnie\u0144 we wzbogacaniu znajomo\u015bci j\u0119zyka ojczystego w wyrabianiu wra\u017cliwo\u015bci na prawd\u0119 i pi\u0119kno zawarte w tre\u015bci ksi\u0105\u017cek,<\/li>\n<li>organizowanie spotka\u0144 okazjonalnych i tematycznych,<\/li>\n<li>umo\u017cliwianie dost\u0119pu do jej zbior\u00f3w w sta\u0142ych dniach i godzinach w czasie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i po ich zako\u0144czeniu.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li>Biblioteka w ramach swoich zada\u0144 wsp\u00f3\u0142pracuje z:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>uczniami<\/strong>, poprzez:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) zakup lub sprowadzanie szczeg\u00f3lnie poszukiwanych ksi\u0105\u017cek,<\/li>\n<li>b) tworzenie aktywu bibliotecznego,<\/li>\n<li>c) informowanie o aktywno\u015bci czytelniczej,<\/li>\n<li>d) udzielanie pomocy w korzystaniu z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji, a tak\u017ce w doborze literatury i kszta\u0142towaniu nawyk\u00f3w czytelniczych,<\/li>\n<li>e) umo\u017cliwienie korzystania z Internetu, encyklopedii i program\u00f3w multimedialnych;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>nauczycielami<\/strong> i innymi pracownikami szko\u0142y, poprzez:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) sprowadzanie literatury pedagogicznej, przedmiotu, poradnik\u00f3w metodycznych i czasopism pedagogicznych,<\/li>\n<li>b) organizowanie wystawek tematycznych,<\/li>\n<li>c) informowanie o nowych nabytkach biblioteki,<\/li>\n<li>d) przeprowadzanie lekcji bibliotecznych,<\/li>\n<li>e) udost\u0119pnianie czasopism pedagogicznych i zbior\u00f3w gromadzonych w bibliotece,<\/li>\n<li>f) dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu popraw\u0119 czytelnictwa,<\/li>\n<li>g) umo\u017cliwienie korzystania z Internetu, encyklopedii, program\u00f3w multimedialnych;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>rodzicami<\/strong>, poprzez:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) udost\u0119pnianie zbior\u00f3w gromadzonych w bibliotece,<\/li>\n<li>b) umo\u017cliwienie korzystania z Internetu, encyklopedii i program\u00f3w multimedialnych,<\/li>\n<li>c) dzia\u0142ania na rzecz podniesienia aktywno\u015bci czytelniczej dzieci,<\/li>\n<li>d) udost\u0119pnianie Statutu szko\u0142y, programu wychowawczo-profilaktycznego oraz innych dokument\u00f3w prawa szkolnego,<\/li>\n<li>e) udost\u0119pnianie szkolnej filmoteki z uroczysto\u015bciami szkolnymi;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>innymi bibliotekami<\/strong>, poprzez:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) lekcje biblioteczne przeprowadzane przez bibliotekarzy z biblioteki publicznej,<\/li>\n<li>b) udzia\u0142 w konkursach poetyckich, plastycznych, wystawach itp.,<\/li>\n<li>c) wypo\u017cyczanie mi\u0119dzybiblioteczne zbior\u00f3w specjalnych.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe zasady organizacji biblioteki szkolnej okre\u015bla regulamin.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>27<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy musz\u0105 d\u0142u\u017cej przebywa\u0107 w szkole ze wzgl\u0119du na czas pracy ich rodzic\u00f3w, organizacj\u0119 dojazdu do szko\u0142y lub inne okoliczno\u015bci wymagaj\u0105ce zapewnienia opieki uczniom<br \/>\nw szkole, szko\u0142a organizuje opiek\u0119 w \u015bwietlicy.<\/li>\n<li>W \u015bwietlicy prowadzone s\u0105 zaj\u0119cia w grupach wychowawczych.<\/li>\n<li>Uczniowie przyjmowani s\u0105 do \u015bwietlicy na wniosek rodzic\u00f3w\/prawnych opiekun\u00f3w.<\/li>\n<li>\u015awietlica zapewnia zaj\u0119cia \u015bwietlicowe uwzgl\u0119dniaj\u0105ce potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci<br \/>\ni m\u0142odzie\u017cy, a tak\u017ce ich mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne.<\/li>\n<li>Celem dzia\u0142alno\u015bci \u015bwietlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki, pomocy w nauce, warunk\u00f3w do nauki w\u0142asnej, wypoczynku i rekreacji.<\/li>\n<li>\u015awietlica szkolna pracuje w godzinach od 7.00 do 15.00. Nauczyciele \u015bwietlicy prowadz\u0105 zaj\u0119cia<br \/>\nw oparciu o plan pracy ustalany corocznie, wynikaj\u0105cy z za\u0142o\u017ce\u0144 planu pracy szko\u0142y i programu wychowawczo-profilaktycznego.<\/li>\n<li>Grupa wychowawcza w \u015bwietlicy nie mo\u017ce przekracza\u0107 25 uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Pracownicy pedagogiczni \u015bwietlicy wchodz\u0105 w sk\u0142ad rady pedagogicznej i sk\u0142adaj\u0105 sprawozdania ze swojej dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<li>Wychowawcy \u015bwietlicy wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy<br \/>\nw kompensowaniu brak\u00f3w dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczaj\u0105c opiek\u0105 dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.<\/li>\n<li>Realizacja zaj\u0119\u0107 \u015bwietlicy jest dokumentowana w dziennikach zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<li>Zasady obowi\u0105zuj\u0105ce w \u015bwietlicy okre\u015bla regulamin \u015bwietlicy szkolnej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>28<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>W celu zapewnienia prawid\u0142owej realizacji zada\u0144 opieku\u0144czych, w szczeg\u00f3lno\u015bci wspierania prawid\u0142owego rozwoju uczni\u00f3w, szko\u0142a mo\u017ce zorganizowa\u0107 sto\u0142\u00f3wk\u0119 szkoln\u0105.<\/li>\n<li>Korzystanie z posi\u0142k\u00f3w w sto\u0142\u00f3wce szkolnej jest odp\u0142atne.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y, w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym szko\u0142\u0119, ustala warunki korzystania ze sto\u0142\u00f3wki szkolnej.<\/li>\n<li>Organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119 mo\u017ce zwolni\u0107 rodzic\u00f3w\/opiekun\u00f3w prawnych uczni\u00f3w z ca\u0142o\u015bci lub<br \/>\nz cz\u0119\u015bci op\u0142at za posi\u0142ki w sto\u0142\u00f3wce:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku szczeg\u00f3lnie trudnej sytuacji materialnej rodziny,<\/li>\n<li>w szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach losowych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Zasady korzystania ze sto\u0142\u00f3wki szkolnej szczeg\u00f3\u0142owo okre\u015bla regulamin sto\u0142\u00f3wki szkolnej.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>29<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a za\u00a0\u00a0 po\u015brednictwem\u00a0\u00a0 pedagoga\u00a0\u00a0 szkolnego\u00a0\u00a0 i\u00a0\u00a0 doradcy\u00a0\u00a0 zawodowego\u00a0\u00a0 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a<br \/>\nz poradniami psychologiczno \u2013 pedagogicznymi, o\u015brodkami doradztwa zawodowego, organizuje<br \/>\ni prowadzi zaj\u0119cia zwi\u0105zane z wyborem kierunku kszta\u0142cenia. Koordynatorem doradztwa zawodowego w szkole jest nauczyciel doradca zawodowy powo\u0142any przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Zadaniem koordynatora jest planowanie dzia\u0142alno\u015bci informacyjno \u2013 doradczej prowadzonej przez szko\u0142\u0119 we wsp\u00f3\u0142pracy z innymi nauczycielami prowadz\u0105cymi zaj\u0119cia z zakresu doradztwa zawodowego.<\/li>\n<li>Wewn\u0105trzszkolny system doradztwa zawodowego obejmuje:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>przygotowanie uczni\u00f3w do \u015bwiadomego wyboru szko\u0142y, a nast\u0119pnie zawodu zgodnie<br \/>\nz ich zainteresowaniami i mo\u017cliwo\u015bciami;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w postawy przedsi\u0119biorczo\u015bci i aktywno\u015bci wobec pracy;<\/li>\n<li>rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do dzia\u0142ania;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci analizowania swoich cech osobowo\u015bciowych;<\/li>\n<li>dostarczenie uczniom wyczerpuj\u0105cych informacji o zawodach, wymaganiach rynku<br \/>\ni pracy;<\/li>\n<li>rozwijanie u uczni\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci pracy w zespole, komunikatywno\u015bci, zaanga\u017cowania.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>W ramach wewn\u0105trzszkolnego systemu doradztwa zawodowego organizowane s\u0105 mi\u0119dzy innymi:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zaj\u0119cia warsztatowe, maj\u0105ce na celu rozbudzenie u uczni\u00f3w \u015bwiadomo\u015bci konieczno\u015bci planowania w\u0142asnego rozwoju i kariery zawodowej;<\/li>\n<li>warsztaty doskonal\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci w zakresie komunikacji interpersonalnej, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie oraz radzenia sobie ze stresem;<\/li>\n<li>zaj\u0119cia, w ramach kt\u00f3rych przekazywane s\u0105 uczniom informacje o szko\u0142ach oraz mo\u017cliwo\u015bciach rozwoju zawodowego;<\/li>\n<li>warsztaty, w ramach kt\u00f3rych organizowane s\u0105 spotkania z przedstawicielami r\u00f3\u017cnych grup zawodowych;<\/li>\n<li>prowadzenie k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 dla uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>udzielanie uczniom indywidualnych porad w zakresie ich rozwoju zawodowego.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 30<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a wsp\u00f3\u0142pracuje z Poradni\u0105 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105 w Starachowicach oraz innymi plac\u00f3wkami wspieraj\u0105cymi prac\u0119 szko\u0142y celem:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>uzyskania wsparcia merytorycznego dla nauczycieli i specjalist\u00f3w udzielaj\u0105cych uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole,<\/li>\n<li>udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zwi\u0105zanej z wychowywaniem i kszta\u0142ceniem dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Osob\u0105 wyznaczon\u0105 do koordynowania wsp\u00f3\u0142pracy jest pedagog szkolny.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 31<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole mog\u0105 dzia\u0142a\u0107, z wyj\u0105tkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacje harcerskie, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej<br \/>\ni opieku\u0144czej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Podj\u0119cie dzia\u0142alno\u015bci w szkole przez stowarzyszenie lub inn\u0105 organizacj\u0119, wymaga uzyskania zgody dyrektora szko\u0142y, wyra\u017conej po uprzednim uzgodnieniu warunk\u00f3w tej dzia\u0142alno\u015bci oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 32<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Rodzice maj\u0105 prawo do wychowania swoich dzieci, a szko\u0142a ma wspomaga\u0107 wychowawcz\u0105 rol\u0119 rodziny.<\/li>\n<li>Rodzice maj\u0105 prawo do zapewnienia dzieciom wychowania, nauczania moralnego i religijnego zgodnie z w\u0142asnymi przekonaniami.<\/li>\n<li>Rodzice s\u0105 obowi\u0105zani do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dope\u0142nienia czynno\u015bci zwi\u0105zanych ze zg\u0142oszeniem dziecka do szko\u0142y,<\/li>\n<li>zapewnienia regularnego ucz\u0119szczania dziecka na zaj\u0119cia szkolne,<\/li>\n<li>zapewnienia dziecku warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych przygotowanie si\u0119 do zaj\u0119\u0107 szkolnych,<\/li>\n<li>informowania dyrektora szko\u0142y w terminie do 30 wrze\u015bnia ka\u017cdego roku o realizacji rocznego obowi\u0105zkowego przygotowania przedszkolnego lub obowi\u0105zku szkolnego poza granicami kraju (dotyczy dziecka zamieszka\u0142ego w obwodzie szko\u0142y,<br \/>\na przebywaj\u0105cego czasowo za granic\u0105),<\/li>\n<li>rodzice dziecka realizuj\u0105cego roczne obowi\u0105zkowe przygotowanie przedszkolne lub obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105 na podstawie zezwolenia, o kt\u00f3rym mowa<br \/>\nw oddzielnych przepisach, s\u0105 obowi\u0105zani do zapewnienia dziecku warunk\u00f3w nauki okre\u015blonych w tym zezwoleniu,<\/li>\n<li>zapewnienia dziecku ucz\u0119szczaj\u0105cemu do oddzia\u0142u przedszkolnego i pierwszego etapu edukacyjnego opieki w drodze do szko\u0142y i w czasie jego powrotu,<\/li>\n<li>pisemnego poinformowania nauczyciela o osobach maj\u0105cych prawo odbierania dziecka ze szko\u0142y<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 33<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce by\u0107 zwolniony z zaj\u0119\u0107 lekcyjnych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>na pisemn\u0105 lub osobist\u0105 pro\u015bb\u0119 rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>zgodnie z \u201eProcedur\u0105 post\u0119powania w sytuacji nag\u0142ego wypadku (nag\u0142ej choroby) ucznia Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>W przypadku nieobecno\u015bci wychowawcy i nauczyciela przedmiotu uprawniony do zwolnienia ucznia jest wicedyrektor lub dyrektor.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 34<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Dla zapewnienia warunk\u00f3w jak najlepszych wynik\u00f3w kszta\u0142cenia i wychowania uczni\u00f3w konieczna jest wsp\u00f3\u0142praca rodzic\u00f3w z organami szko\u0142y. W ramach tej wsp\u00f3\u0142pracy rodzice maj\u0105 prawo do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kontakt\u00f3w z wychowawc\u0105 klasy i nauczycielami,<\/li>\n<li>porad pedagoga szkolnego,<\/li>\n<li>dyskrecji i poszanowania prywatno\u015bci w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dziecka i rodziny,<\/li>\n<li>wyst\u0119powania z inicjatywami wzbogacaj\u0105cymi \u017cycie szko\u0142y,<\/li>\n<li>zapoznania si\u0119 na pocz\u0105tku roku szkolnego z terminarzem sta\u0142ych spotka\u0144<br \/>\nz nauczycielami (dy\u017cury pedagogiczne, zebrania).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Do obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wspieranie procesu nauczania i wychowania,<\/li>\n<li>systematyczny kontakt z wychowawc\u0105 klasy,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z organami szko\u0142y w przeciwdzia\u0142aniu przemocy, uzale\u017cnieniom, demoralizacj\u0105 i innymi przejawami patologii spo\u0142ecznej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Rodzice maj\u0105 prawo dzia\u0142a\u0107 w strukturach rady rodzic\u00f3w w zakresie okre\u015blonym przez \u201eRegulamin Rady Rodzic\u00f3w Publiczne Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach\u201d.<\/li>\n<li>Rodzice maj\u0105 prawo wyst\u0119powa\u0107, wraz z uczniami, z wnioskiem do dyrektora szko\u0142y o zmian\u0119 wychowawcy klasy.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142 V<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACJA, CELE I ZADANIA ODDZIA\u0141U PRZEDSZKOLNEGO<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 35<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Oddzia\u0142 przedszkolny w Szkole jest podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 przedszkola zgodnie z art. 61 ust. 1 ustawy z dnia 7 wrze\u015bnia 1991r. o systemie o\u015bwiaty (Dz. U. z 2044 r. Nr 256, poz. 2572<br \/>\nz p\u00f3\u017an. zm.) i wchodzi w sk\u0142ad struktury organizacyjnej Szko\u0142y.<\/li>\n<li>Oddzia\u0142 przedszkolny zachowuje odr\u0119bno\u015bci programowe, a kszta\u0142cenie i wychowanie w nim jest zorganizowane odmiennie ni\u017c w oddzia\u0142ach szko\u0142y, na zasadach okre\u015blonych dla oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 36<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>W Szkole mo\u017ce by\u0107 wi\u0119cej ni\u017c jeden oddzia\u0142 przedszkolny obejmuj\u0105cy dzieci w zbli\u017conym wieku<br \/>\nz uwzgl\u0119dnieniem ich\u00a0 potrzeb, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144.<\/li>\n<li>Liczba dzieci w oddziale nie mo\u017ce przekroczy\u0107 25 dzieci.<\/li>\n<li>Do oddzia\u0142u przedszkolnego ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W uzasadnionych przypadkach mo\u017ce by\u0107 przyj\u0119te do przedszkola dziecko, kt\u00f3re uko\u0144czy\u0142o 2,5 roku.<\/li>\n<li>Dziecku kt\u00f3remu odroczono rozpocz\u0119cie spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego, mo\u017ce ucz\u0119szcza\u0107 do oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych do ko\u0144ca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym ko\u0144czy 10 lat.<\/li>\n<li>Dzieci podlegaj\u0105ce obowi\u0105zkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, kt\u00f3rym stan zdrowia uniemo\u017cliwia lub znacznie utrudnia ucz\u0119szczanie do przedszkola obejmuje si\u0119 indywidualnym obowi\u0105zkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.<\/li>\n<li>Rekrutacja dzieci odbywa si\u0119 w ka\u017cdym roku w terminie i na zasadach, kt\u00f3re okre\u015blaj\u0105 przepisy ministra do spraw o\u015bwiaty i wychowania oraz organu prowadz\u0105cego.<\/li>\n<li>Dyrektor Szko\u0142y na podstawie Uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej mo\u017ce skre\u015bli\u0107 dziecko z listy przyj\u0119tych do przedszkola w przypadku (nie dotyczy wychowank\u00f3w obj\u0119tych obowi\u0105zkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym):<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>nieusprawiedliwionej nieobecno\u015bci trwaj\u0105cej ponad miesi\u0105c, po uprzednim kontakcie<br \/>\nz rodzicami (prawnymi opiekunami),<\/li>\n<li>nie wywi\u0105zania si\u0119 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) ze zobowi\u0105za\u0144 p\u0142atniczych wobec przedszkola,<\/li>\n<li>gdy dziecko stanowi zagro\u017cenie zdrowia i \u017cycia dla innych wychowank\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 37<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Oddzia\u0142 Przedszkolny zapewnia dziecku realizacj\u0119 podstawy programowej, zgodnie z rozporz\u0105dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. (Dz.U. z 2009r. nr 4, poz.17 ze zm.).<\/li>\n<li>Czas zaj\u0119\u0107 w ramach, kt\u00f3rych realizowana jest podstawa programowa w oddziale przedszkolnym, wynosi 5 godzin dziennie. Godzina zaj\u0119\u0107 w Oddziale Przedszkolnym trwa 60 minut.<\/li>\n<li>Na realizacj\u0119 podstawy programowej przeznacza si\u0119 nie mniej ni\u017c 5 godzin dziennie, przy czym:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>co najmniej 1\/5 czasu nale\u017cy przeznaczy\u0107 na zabaw\u0119 (w tym czasie dzieci bawi\u0105 si\u0119 swobodnie przy niewielkim udziale nauczyciela);<\/li>\n<li>co najmniej 1\/5 czasu (w przypadku m\u0142odszych dzieci \u00bc) dzieci sp\u0119dzaj\u0105 na placu zabaw, na boisku, na spacerach (organizowane s\u0105 tam gry i zabawy ruchowe, zaj\u0119cia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porz\u0105dkowe itp.)<\/li>\n<li>najwy\u017cej 1\/5 czasu zajmuj\u0105 r\u00f3\u017cnego typu zaj\u0119cia dydaktyczne, realizowane wed\u0142ug wybranego programu wychowania przedszkolnego,<\/li>\n<li>pozosta\u0142y czas 2\/5 nauczyciel mo\u017ce dowolnie zagospodarowa\u0107 (czynno\u015bci opieku\u0144cze, samoobs\u0142ugowe, organizacyjne i inne).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Organizacj\u0119 pracy przedszkola okre\u015bla ramowy rozk\u0142ad dnia ustalony przez Dyrektora Szko\u0142y na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwa\u0144 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w).<\/li>\n<li>Na podstawie ramowego rozk\u0142adu dnia nauczyciel, kt\u00f3remu powierzono opiek\u0119 nad danym oddzia\u0142em, ustala dla tego oddzia\u0142u szczeg\u00f3\u0142owy rozk\u0142ad dnia, z uwzgl\u0119dnieniem potrzeb<br \/>\ni zainteresowa\u0144 dzieci.<\/li>\n<li>Praca wychowawczo-dydaktyczna i opieku\u0144cza w Oddzia\u0142ach\u00a0 Przedszkolnych prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego.<\/li>\n<li>W Oddzia\u0142ach Przedszkolnych organizuje si\u0119, na wniosek rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w), nauk\u0119 religii .<\/li>\n<li>Na \u017cyczenie rodzic\u00f3w mog\u0105 by\u0107 organizowane zaj\u0119cia dodatkowe np. zaj\u0119cia umuzykalniaj\u0105ce, nauki j\u0119zyka obcego. Rodzaje zaj\u0119\u0107 dodatkowych, ich cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 i forma organizacyjna zale\u017c\u0105 od wybor\u00f3w rodzic\u00f3w. Koszty zaj\u0119\u0107 dodatkowych ponosz\u0105 rodzice.<\/li>\n<li>Czas trwania zaj\u0119\u0107 prowadzonych dodatkowo, w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119\u0107 umuzykalniaj\u0105cych, nauki j\u0119zyka obcego, nauki religii i zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych, powinien by\u0107 dostosowany do mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci i wynosi\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>z dzie\u0107mi w wieku 3-4 lat \u2013 oko\u0142o 15 minut;<\/li>\n<li>z dzie\u0107mi w wieku 5-6 lat \u2013 oko\u0142o 30 minut.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"10\">\n<li>Przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 feryjn\u0105, pracuje przez ca\u0142y rok z przerw\u0105 w okresie wakacji ustalon\u0105 przez organ prowadz\u0105cy.<\/li>\n<li>Dzieci przebywaj\u0105ce w oddziale przedszkolnym pozostaj\u0105 pod opiek\u0105 wykwalifikowanego nauczyciela, kt\u00f3ry jest odpowiedzialny za ich bezpiecze\u0144stwo.<\/li>\n<li>Podczas wycieczek i wyjazd\u00f3w dzieci pozostaj\u0105 pod opiek\u0105 odpowiedniej liczby nauczycieli. Dzieci s\u0105 przyprowadzane i odbierane przez rodzic\u00f3w lub inne upowa\u017cnione przez nich pisemnie osoby.<\/li>\n<li>Oddzia\u0142 przedszkolny nie wyda dziecka, je\u017celi zachodzi podejrzenie, \u017ce rodzic lub inna upowa\u017cniona osoba jest pod wp\u0142ywem alkoholu czy narkotyk\u00f3w lub orzeczono wobec niej zakaz kontaktowania si\u0119 z dzieckiem.<\/li>\n<li>Praca wychowawczo-dydaktyczna i opieku\u0144cza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia w oddziale przedszkolnym s\u0105 dokumentowane na podstawie odr\u0119bnych przepis\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 38<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Oddzia\u0142 Przedszkolny zapewnia dzieciom mo\u017cliwo\u015b\u0107 wsp\u00f3lnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.<\/li>\n<li>Celem wychowania przedszkolnego jest:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnie\u0144 oraz kszta\u0142towanie czynno\u015bci intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;<\/li>\n<li>budowanie systemu warto\u015bci, w tym wychowywanie dzieci tak,\u00a0 \u017ceby lepiej orientowa\u0142y si\u0119 w tym, co jest dobre,\u00a0 a co z\u0142e;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie u dzieci odporno\u015bci emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym tak\u017ce do \u0142agodnego znoszenia stres\u00f3w<br \/>\ni pora\u017cek;<\/li>\n<li>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne w poprawnych relacjach z dzie\u0107mi i doros\u0142ymi;<\/li>\n<li>stwarzanie warunk\u00f3w sprzyjaj\u0105cych wsp\u00f3lnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci<br \/>\no zr\u00f3\u017cnicowanych mo\u017cliwo\u015bciach fizycznych i intelektualnych;<\/li>\n<li>troska o zdrowie dzieci i ich sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105; zach\u0119canie do uczestnictwa<br \/>\nw zabawach i grach sportowych;<\/li>\n<li>budowanie dzieci\u0119cej wiedzy o \u015bwiecie spo\u0142ecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prezentowania swoich przemy\u015ble\u0144 w spos\u00f3b zrozumia\u0142y dla innych;<\/li>\n<li>wprowadzenie dzieci w\u00a0 \u015bwiat warto\u015bci estetycznych i rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 poprzez muzyk\u0119, ma\u0142e formy teatralne oraz sztuki plastyczne;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie u dzieci poczucia przynale\u017cno\u015bci spo\u0142ecznej (do rodziny, grupy r\u00f3wie\u015bniczej i wsp\u00f3lnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;<\/li>\n<li>zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawo\u015bci, aktywno\u015bci i samodzielno\u015bci, a tak\u017ce kszta\u0142towanie tych wiadomo\u015bci<br \/>\ni umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re s\u0105 wa\u017cne w edukacji szkolnej.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Cele realizowane s\u0105 poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci: porozumiewanie si\u0119 z doros\u0142ymi<br \/>\ni dzie\u0107mi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych, nawyk\u00f3w higienicznych i kulturalnych. Wdra\u017canie dzieci do utrzymywaniu \u0142adu i porz\u0105dku.<\/li>\n<li>Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.<\/li>\n<li>Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynno\u015bci intelektualnych, kt\u00f3re stosuj\u0105 w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie czynnej postawy dzieci wobec w\u0142asnego zdrowia i bezpiecze\u0144stwa oraz rozwijanie ich sprawno\u015bci ruchowej.<\/li>\n<li>Wdra\u017canie dzieci do dba\u0142o\u015bci o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne oraz innych.<\/li>\n<li>Budzenie wra\u017cliwo\u015bci emocjonalnej i \u015bwiadomo\u015bci moralnej oraz wzmacnianie wi\u0119zi uczuciowej z rodzin\u0105.<\/li>\n<li>Wspomaganie rozwoju umys\u0142owego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie<\/li>\n<li>zainteresowa\u0144 technicznych.<\/li>\n<li>Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagro\u017ce\u0144.<\/li>\n<li>Wychowanie dla poszanowania ro\u015blin i zwierz\u0105t.<\/li>\n<li>Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacj\u0105 matematyczn\u0105.<\/li>\n<li>Nabywanie\u00a0 przez dziecko kompetencji j\u0119zykowej, a w tym nabywanie umiej\u0119tno\u015bci czytania i kre\u015blenia symboli graficznych.<\/li>\n<li>Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.<\/li>\n<li>Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego w\u0142asnej inicjatywy.<\/li>\n<li>Prowadzenie dzia\u0142alno\u015bci diagnostycznej dotycz\u0105cej rozwoju wychowanka.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 w celu udzielenia dziecku pomocy specjalistycznej.<\/li>\n<li>Zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.<\/li>\n<li>Podtrzymywanie u dzieci poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej<br \/>\ni religijnej.<\/li>\n<li>Zapewnienie dzieciom bezpiecze\u0144stwa i opieki podczas zabaw i \u0107wicze\u0144 na boisku szkolnym, a tak\u017ce w trakcie zaj\u0119\u0107 poza terenem szko\u0142y (dalsze spacery i wycieczki).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 39<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Zasady odp\u0142atno\u015bci za pobyt dziecka w przedszkolu i wy\u017cywienie ustala organ prowadz\u0105cy.<\/li>\n<li>Dzieci mog\u0105 korzysta\u0107 z pe\u0142nego wy\u017cywienia. Ilo\u015b\u0107 posi\u0142k\u00f3w jest uzale\u017cniona od deklaracji rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 40<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Rodzic (prawny opiekun) zobowi\u0105zany jest do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>przestrzegania zasad funkcjonowania Oddzia\u0142\u00f3w Przedszkolnych,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z wychowawc\u0105 Oddzia\u0142u Przedszkolnego w zakresie wszystkich spraw zwi\u0105zanych z pobytem dziecka w Oddziale Przedszkolnym,<\/li>\n<li>przyprowadzania oraz odbierania dziecka z oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych osobi\u015bcie lub przez osoby pe\u0142noletnie zapewniaj\u0105ce pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo, upowa\u017cnione pisemnie,<\/li>\n<li>terminowe wnoszenie op\u0142at,<\/li>\n<li>informowania o nieobecno\u015bci dziecka,<\/li>\n<li>natychmiastowego zawiadomienia wychowawcy o przypadkach wyst\u0105pienia u dziecka choroby zaka\u017anej, zatrucia lub innej niedyspozycji, mog\u0105cej stwarza\u0107 zagro\u017cenie dla innych dzieci,<\/li>\n<li>przyprowadzania do przedszkola wy\u0142\u0105cznie dziecka zdrowego.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Rodzice (prawni opiekunowie) maj\u0105 prawo do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>znajomo\u015bci zada\u0144 wynikaj\u0105cych z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale,<\/li>\n<li>wyra\u017cania i przekazywania organowi prowadz\u0105cemu przedszkole i sprawuj\u0105cemu nadz\u00f3r pedagogiczny opinii na temat pracy przedszkola, a zw\u0142aszcza sposobu realizacji zada\u0144 wynikaj\u0105cych z przepis\u00f3w o\u015bwiatowych;<\/li>\n<li>wyra\u017cania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kszta\u0142cenia, wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych;<\/li>\n<li>wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodzic\u00f3w;<\/li>\n<li>rzetelnej informacji dotycz\u0105cej dziecka, jego zachowania i rozwoju, oraz mo\u017cliwo\u015bci uzyskania dla niego pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142\u00a0 VI<\/strong><\/p>\n<p><strong>BEZPIECZE\u0143STWO \u00a0UCZNI\u00d3W<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 41<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a dba o bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w i ochrania ich zdrowie od chwili wej\u015bcia ucznia do szko\u0142y do momentu jej opuszczenia, poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zapewnienie uczniom przebywaj\u0105cym w szkole opieki przez nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w szko\u0142y,<\/li>\n<li>organizowanie przed lekcjami i w czasie przerw dy\u017cur\u00f3w nauczycielskich na korytarzach \u2013 zasady i organizacj\u0119 ww. dy\u017cur\u00f3w okre\u015bla zarz\u0105dzenie dyrektora szko\u0142y,<\/li>\n<li>omawianie zasad bezpiecze\u0144stwa na godzinach wychowawczych i innych zaj\u0119ciach,<\/li>\n<li>w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci przeznaczenie oddzielnych segment\u00f3w dla dzieci w r\u00f3\u017cnym wieku dla oddzia\u0142\u00f3w przedszkolnych, I\u2013III oraz IV\u2013VIII i oddzia\u0142\u00f3w gimnazjalnych,<\/li>\n<li>zapewnienie pobytu w \u015bwietlicy szkolnej uczniom wymagaj\u0105cym opieki przed zaj\u0119ciami i po zaj\u0119ciach lekcyjnych,<\/li>\n<li>szkolenie pracownik\u00f3w szko\u0142y w zakresie bhp,<\/li>\n<li>dostosowanie stolik\u00f3w uczniowskich, krzese\u0142 i innego sprz\u0119tu szkolnego do wzrostu uczni\u00f3w, rodzaju pracy oraz podjazdy dla os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych,<\/li>\n<li>systematyczne omawianie przepis\u00f3w ruchu drogowego, kszta\u0142cenie komunikacyjne prowadz\u0105ce do uzyskania przez uczni\u00f3w karty rowerowej,<\/li>\n<li>zapewnienie uczniom warunk\u00f3w do spo\u017cycia posi\u0142ku obiadowego w sto\u0142\u00f3wce szkolnej,<\/li>\n<li>utrzymywanie pomieszcze\u0144 szkolnych, budynk\u00f3w, plac\u00f3w, boisk i sprz\u0119tu szkolnego w stanie pe\u0142nej sprawno\u015bci i sta\u0142ej czysto\u015bci,<\/li>\n<li>dostosowanie rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107 lekcyjnych do zasad higieny pracy umys\u0142owej uczni\u00f3w, opracowanie planu lekcji, kt\u00f3ry uwzgl\u0119dnia: r\u00f3wnomierne roz\u0142o\u017cenie zaj\u0119\u0107<br \/>\nw poszczeg\u00f3lnych dniach, r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 w ka\u017cdym dniu, nie \u0142\u0105czenie<br \/>\nw kilkugodzinne jednostki zaj\u0119\u0107 z tego samego przedmiotu, z wy\u0142\u0105czeniem przedmiot\u00f3w, kt\u00f3rych program tego wymaga;<\/li>\n<li>przestrzeganie liczebno\u015bci grup uczniowskich na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego,<br \/>\nw pracowniach i innych przedmiotach wymagaj\u0105cych podzia\u0142u na grupy;<\/li>\n<li>obci\u0105\u017canie uczni\u00f3w prac\u0105 domow\u0105 zgodnie z zasadami higieny;<\/li>\n<li>umo\u017cliwienie pozostawiania w szkole wyposa\u017cenia dydaktycznego ucznia;<\/li>\n<li>odpowiednie o\u015bwietlenie, wentylacj\u0119 i ogrzewanie pomieszcze\u0144; oznakowanie ci\u0105g\u00f3w komunikacyjnych zgodnie z przepisami;<\/li>\n<li>prowadzenie zaj\u0119\u0107 z wychowania komunikacyjnego, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z organizacjami zajmuj\u0105cymi si\u0119 ruchem drogowym;<\/li>\n<li>kontrol\u0119 obiekt\u00f3w budowlanych nale\u017c\u0105cych do szko\u0142y pod k\u0105tem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w korzystania z tych obiekt\u00f3w. Kontrol\u0119 obiekt\u00f3w dokonuje dyrektor szko\u0142y co najmniej raz w roku;<\/li>\n<li>umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;<\/li>\n<li>oznaczenie dr\u00f3g ewakuacyjnych w spos\u00f3b wyra\u017any i trwa\u0142y;<\/li>\n<li>zabezpieczenie szlak\u00f3w komunikacyjnych wychodz\u0105cych poza teren szko\u0142y w spos\u00f3b uniemo\u017cliwiaj\u0105cy bezpo\u015brednie wyj\u015bcie na jezdni\u0119;<\/li>\n<li>ogrodzenie terenu szko\u0142y;<\/li>\n<li>zabezpieczenie otwor\u00f3w kanalizacyjnych, studzienek i innych zag\u0142\u0119bie\u0144;<\/li>\n<li>zabezpieczenie przed swobodnym dost\u0119pem uczni\u00f3w do pomieszcze\u0144 kuchni i pomieszcze\u0144 gospodarczych;<\/li>\n<li>wyposa\u017cenie schod\u00f3w w balustrady z por\u0119czami zabezpieczaj\u0105cymi przed ewentualnym zsuwaniem si\u0119 po nich, otwart\u0105 przestrze\u0144 pomi\u0119dzy biegami schod\u00f3w zabezpiecza si\u0119 kratami;<\/li>\n<li>wyposa\u017cenie pomieszcze\u0144 szko\u0142y, a w szczeg\u00f3lno\u015bci pokoju nauczycielskiego, sekretariatu i pokoju obs\u0142ugi w apteczki zaopatrzone w niezb\u0119dne \u015brodki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcj\u0119 o zasadach udzielania tej pomocy;<\/li>\n<li>dostosowanie mebli, krzese\u0142ek, szafek do warunk\u00f3w antropometrycznych uczni\u00f3w,<br \/>\nw tym dzieci niepe\u0142nosprawnych;<\/li>\n<li>zapewnianie odpowiedniej liczby opiekun\u00f3w nad uczniami uczestnicz\u0105cymi<br \/>\nw imprezach i wycieczkach poza teren szko\u0142y i przedszkola;<\/li>\n<li>przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy;<\/li>\n<li>zapewnienie bezpiecznych warunk\u00f3w prowadzenia zaj\u0119\u0107 z wychowania fizycznego poprzez mocowanie na sta\u0142e bramek i koszy do gry oraz innych urz\u0105dze\u0144, kt\u00f3rych przemieszczanie si\u0119 mo\u017ce stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla zdrowia \u0107wicz\u0105cych;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie postaw promuj\u0105cych zdrowy tryb \u017cycia.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Wszyscy pracownicy szko\u0142y oraz uczniowie maj\u0105 obowi\u0105zek<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>natychmiast reagowa\u0107 na wszelkie dostrze\u017cone sytuacje lub zachowania uczni\u00f3w stanowi\u0105ce zagro\u017cenie bezpiecze\u0144stwa uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>zwraca\u0107 si\u0119 do os\u00f3b postronnych wchodz\u0105cych na teren szko\u0142y o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadamia o tym fakcie dyrektora szko\u0142y lub skierowa\u0107 t\u0119 osob\u0119 do dyrektora,<\/li>\n<li>niezw\u0142ocznego zawiadamia dyrektora szko\u0142y o wszelkich dostrze\u017conych zdarzeniach, nosz\u0105cych znamiona przest\u0119pstwa lub stanowi\u0105cych zagro\u017cenie dla zdrowia lub \u017cycia uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Szko\u0142a zapewnia uczniom opiek\u0119 podczas zaj\u0119\u0107 zorganizowanych przez szko\u0142\u0119 poza jej terenem poprzez przydzielenie jednego opiekuna (osoby pe\u0142noletniej):<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>na 15 uczni\u00f3w \u2013 je\u017celi grupa nie wyje\u017cd\u017ca poza miasto i nie korzysta z publicznych \u015brodk\u00f3w lokomocji,<\/li>\n<li>na 10 uczni\u00f3w \u2013 je\u017celi wycieczka korzysta z publicznych \u015brodk\u00f3w lokomocji lub udaje si\u0119 poza miasto,<\/li>\n<li>na 10 uczni\u00f3w \u2013 w czasie turystyki kwalifikowanej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Szko\u0142a zapewnia uczniom w trakcie zaj\u0119\u0107 dost\u0119p do Internetu oraz podejmuje dzia\u0142ania zabezpieczaj\u0105ce przed dost\u0119pem do tre\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla ich prawid\u0142owego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczaj\u0105cego.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 42<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor szko\u0142y, nauczyciele wraz z uczniami w procesie dzia\u0142alno\u015bci lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami, organem prowadz\u0105cym i nadzoruj\u0105cym oraz instytucjami spo\u0142ecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 43<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Ka\u017cdy rodzic (prawny opiekun) ma prawo skorzysta\u0107 z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od nast\u0119pstw nieszcz\u0119\u015bliwych wypadk\u00f3w.<\/li>\n<li>Szko\u0142a pomaga w zawieraniu w\/w ubezpieczenia, przedstawiaj\u0105c Radzie Rodzic\u00f3w oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzj\u0119 o wyborze ubezpieczyciela podejmuje Rada Rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodzica lub wychowawcy grupy, Dyrektor Szko\u0142y mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o sfinansowaniu koszt\u00f3w ubezpieczenia ze \u015brodk\u00f3w finansowych szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 44<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Obowi\u0105zkiem wszystkich rodzic\u00f3w jest wykupienie ubezpieczenia od koszt\u00f3w leczenia podczas wyjazd\u00f3w zagranicznych. Wym\u00f3g ten dotyczy tak\u017ce nauczycieli.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142\u00a0 VII<\/strong><\/p>\n<p><strong>ORGANIZACJA PRACOWNI SZKOLNYCH<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 45<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Zaj\u0119cia w pracowni szkolnej odbywaj\u0105 si\u0119 pod nadzorem nauczyciela.<\/li>\n<li>W pracowni powinien by\u0107 wywieszony, w widocznym miejscu regulamin pracowni okre\u015blaj\u0105cy zasady bhp dostosowane do specyfiki pracy w danej pracowni.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142 VIII<\/strong><\/p>\n<p><strong>NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKO\u0141Y<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 46<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a zatrudnia nauczycieli i pracownik\u00f3w samorz\u0105dowych na stanowiskach niepedagogicznych.<\/li>\n<li>Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracownik\u00f3w niepedagogicznych szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 przepisy ustawy o pracownikach samorz\u0105dowych oraz ustawa Kodeks pracy.<\/li>\n<li>Kwalifikacje nauczycieli, a tak\u017ce zasady ich wynagradzania okre\u015bla minister w\u0142a\u015bciwy do spraw o\u015bwiaty i wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracownik\u00f3w niepedagogicznych szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 przepisy dotycz\u0105ce pracownik\u00f3w samorz\u0105dowych.<\/li>\n<li>Nauczyciel podczas lub w zwi\u0105zku z pe\u0142nieniem obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach okre\u015blonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks Karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553, z p\u00f3\u017an. zm.).<\/li>\n<li>Urz\u0105d Gminy w Paw\u0142owie oraz dyrektor szko\u0142y s\u0105 zobowi\u0105zani z urz\u0119du wyst\u0119powa\u0107 w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostan\u0105 naruszone.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 47<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Dla zapewnienia prawid\u0142owego funkcjonowania szko\u0142y dyrektor tworzy stanowisko wicedyrektora. Dla wymienionego stanowiska kierowniczego dyrektor opracowuje szczeg\u00f3\u0142owy przydzia\u0142 czynno\u015bci, uprawnie\u0144 i odpowiedzialno\u015bci.<\/li>\n<li>W sytuacji, gdy dyrektor nie mo\u017ce pe\u0142ni\u0107 obowi\u0105zk\u00f3w s\u0142u\u017cbowych, zakres zast\u0119pstwa wicedyrektora rozci\u0105ga si\u0119 na wszystkie zadania i kompetencje dyrektora.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 48<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 wychowawcy klasy nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>tworzenie warunk\u00f3w wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j ucznia, jego proces uczenia si\u0119 oraz przygotowanie do \u017cycia w rodzinie i w spo\u0142ecze\u0144stwie,<\/li>\n<li>inspirowanie i wspomaganie dzia\u0142a\u0144 zespo\u0142owych uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>podejmowanie dzia\u0142a\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w w zespole uczni\u00f3w oraz pomi\u0119dzy uczniami a innymi cz\u0142onkami spo\u0142eczno\u015bci szkolnej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Wychowawca w celu realizacji zada\u0144, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>otacza indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego wychowanka,<\/li>\n<li>planuje i organizuje wsp\u00f3lnie z uczniami i ich rodzicami:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) r\u00f3\u017cne formy \u017cycia zespo\u0142owego rozwijaj\u0105ce jednostki i integruj\u0105ce zesp\u00f3\u0142 uczniowski,<\/li>\n<li>b) ustala tre\u015bci i formy zaj\u0119\u0107 tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z nauczycielami ucz\u0105cymi w jego oddziale, uzgadniaj\u0105c z nimi<br \/>\ni koordynuj\u0105c ich dzia\u0142ania wychowawcze wobec og\u00f3\u0142u uczni\u00f3w, a tak\u017ce wobec tych, kt\u00f3rym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczni\u00f3w szczeg\u00f3lnie uzdolnionych, jak i z r\u00f3\u017cnymi trudno\u015bciami i niepowodzeniami),<\/li>\n<li>utrzymuje kontakt z rodzicami uczni\u00f3w w celu:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) poznania i ustalenia potrzeb opieku\u0144czo-wychowawczych dzieci,<\/li>\n<li>b) wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, tzn. udzielania im pomocy w ich dzia\u0142aniach wychowawczych wobec m\u0142odzie\u017cy i otrzymywania od nich pomocy w swoich dzia\u0142aniach,<\/li>\n<li>c) w\u0142\u0105czania ich w sprawy \u017cycia klasy i szko\u0142y;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Nauczyciel wychowawca wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z rodzicami w sprawach wychowania<br \/>\ni kszta\u0142cenia uczni\u00f3w. Formy wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) zebrania klasowe organizowane przez wychowawc\u0119 klasy(organizacyjne w pierwszych dniach wrze\u015bnia), klasyfikacyjne po zako\u0144czeniu I semestru i przed ko\u0144cem roku szkolnego, wynikaj\u0105ce z potrzeb \u2013 nie rzadziej ni\u017c raz na dwa miesi\u0105ce;<\/li>\n<li>b) indywidualne spotkania rodzica z nauczycielem wychowawc\u0105 klasy;<\/li>\n<\/ol>\n<p>wizyty nauczyciela wychowawcy w domu ucznia w przypadku gdy ucze\u0144 nie realizuje obowi\u0105zku szkolnego<\/p>\n<p>wyra\u017canie i przekazywanie nauczycielowi wychowawcy opinii na temat pracy szko\u0142y przez rodzica.<\/p>\n<ul>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracuje z pedagogiem szkolnym, logoped\u0105 i innymi specjalistami \u015bwiadcz\u0105cymi wykwalifikowan\u0105 pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudno\u015bci, tak\u017ce zdrowotnych, oraz zainteresowa\u0144 i szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Wychowawca klasy realizuje zadania wychowawcze poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>opracowanie planu wychowawczego dla danej klasy w oparciu o program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y,<\/li>\n<li>zapoznawanie rodzic\u00f3w uczni\u00f3w z programem wychowawczo-profilaktycznym szko\u0142y, planem wychowawczym klasy i zasadami oceniania,<\/li>\n<li>diagnoz\u0119 potrzeb uczni\u00f3w w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki dokonywan\u0105 na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego,<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie osobowo\u015bci ucznia,<\/li>\n<li>systematyczn\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym, piel\u0119gniark\u0105,<\/li>\n<li>udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, materialnej i socjalnej,<\/li>\n<li>wspieranie rodzin niewydolnych wychowawczo,<\/li>\n<li>motywowanie ucznia do osi\u0105gania jak najlepszych wynik\u00f3w w nauce, zgodnie z jego mo\u017cliwo\u015bciami i zainteresowaniami,<\/li>\n<li>dbanie o regularne ucz\u0119szczanie uczni\u00f3w na zaj\u0119cia edukacyjne, badanie przyczyn absencji, egzekwowanie obowi\u0105zku szkolnego,<\/li>\n<li>trosk\u0119 o rozwijanie zainteresowa\u0144 ucznia poprzez zach\u0119canie do udzia\u0142u w r\u00f3\u017cnych formach zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych, konkursach, pracy w organizacjach szkolnych,<\/li>\n<li>dbanie o prawid\u0142owe stosunki mi\u0119dzy wychowankami,<\/li>\n<li>wyrabianie u uczni\u00f3w poczucia wsp\u00f3\u0142odpowiedzialno\u015bci za porz\u0105dek, estetyk\u0119, czysto\u015b\u0107 na terenie klasy, szko\u0142y, osiedla,<\/li>\n<li>wywieranie wp\u0142ywu na w\u0142a\u015bciwe zachowanie uczni\u00f3w w szkole i poza ni\u0105, badanie przyczyn niew\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 uczni\u00f3w \u2013 podejmowanie \u015brodk\u00f3w zaradczych w porozumieniu z zespo\u0142em uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem szkolnym<br \/>\ni rodzicami ucznia,<\/li>\n<li>ochron\u0119 przed skutkami demoralizacji i uzale\u017cnie\u0144, podejmowanie niezb\u0119dnych dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych, opieku\u0144czych i wychowawczych,<\/li>\n<li>wdra\u017canie do dbania o higien\u0119, stan zdrowia, stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bhp w szkole i poza ni\u0105,<\/li>\n<li>informowanie rodzic\u00f3w ucznia o uzyskiwanych przez niego ocenach bie\u017c\u0105cych, \u015br\u00f3drocznych i rocznych z poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz ocenach zachowania, osi\u0105gni\u0119ciach, sukcesach, trudno\u015bciach w nauce, niepowodzeniach szkolnych, problemach wychowawczych,<\/li>\n<li>nauczyciel wychowawca klasy na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego informuje uczni\u00f3w oraz rodzic\u00f3w o zasadach oceniania zachowania.<\/li>\n<li>na miesi\u0105c przed ko\u0144cem roku szkolnego nauczyciel wychowawca jest zobowi\u0105zany do pisemnego poinformowania rodzic\u00f3w ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.<\/li>\n<li>na miesi\u0105c przed ko\u0144cem roku szkolnego nauczyciel wychowawca jest zobowi\u0105zany do pisemnego powiadomienia rodzic\u00f3w ucznia o gro\u017c\u0105cej mu ocenie niedostatecznej<br \/>\nz przedmiotu,<\/li>\n<li>rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji okre\u015blonej Zarz\u0105dzeniami dyrektora szko\u0142y,<\/li>\n<li>opracowanie i wdra\u017canie oraz przeprowadzanie ewaluacji \u2013 we wsp\u00f3\u0142pracy z zespo\u0142em wychowawczym \u2013 programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y, planu wychowawczego i tematyki godzin wychowawczych dla danego oddzia\u0142u, harmonogramu imprez klasowych i szkolnych,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142praca z bibliotek\u0105 w rozbudzaniu potrzeby czytania u uczni\u00f3w,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Wychowawca ma prawo do uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej<br \/>\ni psychologiczno-pedagogicznej w podejmowanych dzia\u0142aniach edukacyjnych od dyrekcji szko\u0142y, pedagoga szkolnego, poradni psychologiczno-pedagogicznej, zespo\u0142\u00f3w wychowawczych, doradc\u00f3w metodycznych i instytucji wspomagaj\u0105cych szko\u0142\u0119.<\/li>\n<li>Zmiana wychowawcy klasy mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 w wyniku decyzji dyrektora szko\u0142y w nast\u0119puj\u0105cych przypadkach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>na umotywowany wniosek nauczyciela \u2013 wychowawcy,<\/li>\n<li>w wyniku decyzji dyrektora podyktowanej stwierdzonymi b\u0142\u0119dami wychowawczymi.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Dyrektor podejmuje decyzj\u0119 w ci\u0105gu 14 dni od z\u0142o\u017cenia wniosku w tej sprawie. Zmiana wychowawcy klasy nast\u0119puje od pierwszego dnia nast\u0119pnego miesi\u0105ca.<\/li>\n<li>Sprawy sporne dotycz\u0105ce uczni\u00f3w w klasie rozstrzyga wychowawca klasy z udzia\u0142em samorz\u0105du klasowego,<\/li>\n<li>Sprawy nierozstrzygni\u0119te przez wychowawc\u0119 klasy kierowane s\u0105 do dyrektora szko\u0142y, kt\u00f3rego decyzja jest ostateczna.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 49<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 nauczyciela nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>realizowa\u0107 program wychowawczo-profilaktyczny szko\u0142y,<\/li>\n<li>efektywnie realizowa\u0107 przyj\u0119ty program nauczania,<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwie organizowa\u0107 proces nauczania,<\/li>\n<li>ocenia\u0107 uczni\u00f3w zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami i przedmiotowym systemem oceniania,<\/li>\n<li>dokonywa\u0107 systematycznej ewaluacji swojej pracy,<\/li>\n<li>zapewni\u0107 bezpiecze\u0144stwo uczniom w czasie lekcji, przerw i zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych oraz wszelkiego typu wyj\u015b\u0107, wycieczek, przestrzega\u0107 przepis\u00f3w bhp i zarz\u0105dze\u0144 dyrektora szko\u0142y w tym zakresie,<\/li>\n<li>kontrolowa\u0107 obecno\u015bci uczni\u00f3w na wszystkich zaj\u0119ciach i niezw\u0142ocznie informowa\u0107 wychowawc\u0119 klasy o niezapowiedzianej nieobecno\u015bci,<\/li>\n<li>w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci zapobiega\u0107 niepowodzeniom szkolnym uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>indywidualizowa\u0107 proces nauczania,<\/li>\n<li>wspiera\u0107 ka\u017cdego ucznia w jego rozwoju,<\/li>\n<li>troszczy\u0107 si\u0119 o powierzone mu pomoce dydaktyczne i maj\u0105tek szko\u0142y,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z rodzicami,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z wychowawcami oraz powiadamianie ich odpowiednio wcze\u015bnie (co najmniej miesi\u0105c przed ko\u0144cem roku) o gro\u017c\u0105cej uczniowi na koniec roku ocenie niedostatecznej,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Nauczyciel w swoich dzia\u0142aniach dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych ma obowi\u0105zek kierowania si\u0119 dobrem uczni\u00f3w, trosk\u0105 o ich zdrowie, postaw\u0119 moraln\u0105 i obywatelsk\u0105<br \/>\nz poszanowaniem godno\u015bci osobistej ucznia, w oparciu o zasady solidarno\u015bci, demokracji, tolerancji, sprawiedliwo\u015bci i wolno\u015bci.<\/li>\n<li>Nauczyciel obowi\u0105zany jest: rzetelnie realizowa\u0107 zadania zwi\u0105zane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szko\u0142y: dydaktyczn\u0105, wychowawcz\u0105 i opieku\u0144cz\u0105;<\/li>\n<li>Obowi\u0105zkiem nauczyciela jest wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania<br \/>\ni profilaktyki.<\/li>\n<li>Nauczyciel wybiera program wychowania przedszkolnego, program nauczania oraz podr\u0119cznik spo\u015br\u00f3d program\u00f3w i podr\u0119cznik\u00f3w dopuszczonych do u\u017cytku szkolnego przez ministra edukacji.<\/li>\n<li>Nauczyciel ma prawo opracowania w\u0142asnego programu nauczania.<\/li>\n<li>Wybrany program wychowania przedszkolnego, program nauczania oraz podr\u0119cznik, a tak\u017ce program, o kt\u00f3rym jest mowa w pkt 5, nauczyciel przedstawia radzie pedagogicznej do 15 marca ka\u017cdego roku szkolnego.<\/li>\n<li>Nauczyciel na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego informuje uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej oraz ich rodzic\u00f3w o wymaganiach edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Na miesi\u0105c przed ko\u0144cem roku szkolnego nauczyciel jest zobowi\u0105zany do powiadomienia ucznia szko\u0142y podstawowej i gimnazjum oraz za po\u015brednictwem nauczyciela wychowawcy klasy jego rodzic\u00f3w o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej z prowadzonych przez siebie zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 50<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 pedagoga i psychologa nale\u017cy pomoc wychowawcom klas, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczni\u00f3w oraz analizowanie przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych,<\/li>\n<li>okre\u015blanie form i sposob\u00f3w udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,<\/li>\n<li>organizowanie i prowadzenie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli,<\/li>\n<li>podejmowanie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i profilaktycznych wynikaj\u0105cych z programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y w stosunku do uczni\u00f3w, z udzia\u0142em rodzic\u00f3w<br \/>\ni nauczycieli,<\/li>\n<li>wspieranie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i opieku\u0144czych nauczycieli, wynikaj\u0105cych<br \/>\nz programu wychowawczo-profilaktycznego,<\/li>\n<li>planowanie i koordynowanie zada\u0144 realizowanych przez szko\u0142\u0119 na rzecz uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczni\u00f3w kierunku kszta\u0142cenia,<\/li>\n<li>dzia\u0142anie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajduj\u0105cym si\u0119 w trudnej sytuacji \u017cyciowej,<\/li>\n<li>udzielanie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizuj\u0105cym indywidualny program lub tok nauki,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y<br \/>\ni jego ewaluacji,<\/li>\n<li>wspieranie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikaj\u0105cych<br \/>\nz programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y,<\/li>\n<li>organizowanie r\u00f3\u017cnych form terapii uczniom niedostosowanym spo\u0142ecznie,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z Poradni\u0105 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105 w Starachowicach<br \/>\ni poradniami specjalistycznymi, kieruj\u0105c do nich wszystkich potrzebuj\u0105cych,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z instytucjami, organizacjami i stowarzyszeniami opieku\u0144czo-wychowawczymi,<\/li>\n<li>prowadzenie bada\u0144 i dzia\u0142a\u0144 diagnostycznych dotycz\u0105cych uczni\u00f3w, w tym diagnozowanie potencjalnych mo\u017cliwo\u015bci oraz wspieranie mocnych stron ucznia,<\/li>\n<li>diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, okre\u015blenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-wychowawczej, w tym dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w<br \/>\ni nauczycieli,<\/li>\n<li>organizowanie i prowadzenie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli,<\/li>\n<li>zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kszta\u0142cenia,<\/li>\n<li>minimalizowanie skutk\u00f3w zaburze\u0144 rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie r\u00f3\u017cnych form pomocy wychowawczej w \u015brodowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia,<\/li>\n<li>wspieranie wychowawc\u00f3w klas oraz zespo\u0142\u00f3w wychowawczych i innych zespo\u0142\u00f3w problemowo-zadaniowych w dzia\u0142aniach profilaktyczno-wychowawczych wynikaj\u0105cych z programu wychowawczego i programu profilaktycznego szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 51<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 logopedy nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>przeprowadzenie bada\u0144 wst\u0119pnych, w celu ustalenia stanu mowy uczni\u00f3w, w tym mowy g\u0142o\u015bnej i pisma,<\/li>\n<li>diagnozowanie logopedyczne oraz \u2013 odpowiednio do jego wynik\u00f3w \u2013 organizowanie pomocy logopedycznej,<\/li>\n<li>prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u kt\u00f3rych stwierdzono nieprawid\u0142owo\u015bci w rozwoju mowy g\u0142o\u015bnej i pisma,<\/li>\n<li>organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu, przy \u015bcis\u0142ej wsp\u00f3\u0142pracy z pedagogami i nauczycielami prowadz\u0105cymi zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne,<\/li>\n<li>organizowanie i prowadzenie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli,<\/li>\n<li>podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych powstawaniu zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej, w tym wsp\u00f3\u0142praca z najbli\u017cszym \u015brodowiskiem ucznia,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y<br \/>\ni jego ewaluacji,<\/li>\n<li>wspieranie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikaj\u0105cych<br \/>\nz programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 52<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 nauczyciela bibliotekarza nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>gromadzenie, zgodnie z potrzebami czytelnik\u00f3w, zbiory biblioteki, dokonuj\u0105c ich ewidencji oraz opracowania bibliotecznego,<\/li>\n<li>gromadzenie czasopism popularno-naukowych, pedagogicznych, \u015brodk\u00f3w audiowizualnych (slajdy, ta\u015bmy wideo, p\u0142yty, ta\u015bmy magnetofonowe),<\/li>\n<li>udost\u0119pnianie ksi\u0105\u017cek i innych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji,<\/li>\n<li>tworzenie warunk\u00f3w do poszukiwania, porz\u0105dkowania i wykorzystywania informacji<br \/>\nz r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 oraz efektywnego pos\u0142ugiwania si\u0119 technologi\u0105 informacyjn\u0105,<\/li>\n<li>rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w oraz wyrabiania<br \/>\ni pog\u0142\u0119biania u uczni\u00f3w nawyku czytania i uczenia si\u0119,<\/li>\n<li>organizowania r\u00f3\u017cnorodnych dzia\u0142a\u0144 rozwijaj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 kulturow\u0105 i spo\u0142eczn\u0105,<\/li>\n<li>poradnictwo w wyborach czytelniczych,<\/li>\n<li>prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego,<\/li>\n<li>inspirowanie pracy aktywu czytelniczego,<\/li>\n<li>informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>organizowanie r\u00f3\u017cnych form inspiracji czytelnictwa, np. apeli, konkurs\u00f3w,<\/li>\n<li>kszta\u0142ci kultur\u0119 czytelnicz\u0105 oraz wdra\u017ca do poszanowania ksi\u0105\u017cki,<\/li>\n<li>udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje o nowych nabytkach lub ksi\u0105\u017ckach szczeg\u00f3lnie warto\u015bciowych,<\/li>\n<li>udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej,<\/li>\n<li>przeprowadza analizy stanu czytelnictwa,<\/li>\n<li>opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzgl\u0119dniaj\u0105c wnioski nauczycieli, wychowawc\u00f3w i zespo\u0142\u00f3w samokszta\u0142ceniowych,<\/li>\n<li>systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zu\u017cyciem,<\/li>\n<li>dokonuje selekcji materia\u0142\u00f3w zb\u0119dnych lub zniszczonych prowadz\u0105c odpowiedni\u0105 dokumentacj\u0119,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142uczestniczy w realizacji zaj\u0119\u0107 dydaktycznych szko\u0142y,<\/li>\n<li>zapewnia bezpiecze\u0144stwo uczniom podczas przebywania w bibliotece i czytelni.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Nauczyciel bibliotekarz przyjmuje odpowiedzialno\u015b\u0107 za powierzone mienie.<\/li>\n<li>Tygodniowy czas pracy nauczyciela bibliotekarza ustala dyrektor szko\u0142y na podstawie odr\u0119bnych przepis\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 53<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: line-through;\">\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciele \u015bwietlicy realizuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce zadania:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zapewniaj\u0105 bezpiecze\u0144stwo dzieciom oddanym pod ich opiek\u0119 przez rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>organizuj\u0105 pomoc w nauce i tworz\u0105 warunki do nauki w\u0142asnej,<\/li>\n<li>organizuj\u0105 pomoc kole\u017ce\u0144sk\u0105 dla uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych problemy z nauk\u0105,<\/li>\n<li>organizuj\u0105 gry i zabawy ruchowe oraz inne formy wychowania fizycznego,<\/li>\n<li>rozwijaj\u0105 zainteresowania i uzdolnienia dzieci oraz stwarzaj\u0105 warunki dla wykazania ich zami\u0142owa\u0144 i uzdolnie\u0144,<\/li>\n<li>kszta\u0142tuj\u0105 nawyki i potrzeb\u0119 uczestnictwa w kulturze,<\/li>\n<li>upowszechniaj\u0105 kultur\u0119 zdrowotn\u0105 i kszta\u0142tuj\u0105 nawyki higieny, czysto\u015bci oraz dba\u0142o\u015bci o zachowanie zdrowia,<\/li>\n<li>rozwijaj\u0105 samodzielno\u015b\u0107, samorz\u0105dno\u015b\u0107 i spo\u0142eczn\u0105 aktywno\u015b\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 54<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: line-through;\">\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole dzia\u0142aj\u0105 zespo\u0142y wychowawcze klas, sk\u0142adaj\u0105ce si\u0119 z nauczycieli prowadz\u0105cych zaj\u0119cia dydaktyczne w danym oddziale.<\/li>\n<li>Do zada\u0144 zespo\u0142u wychowawczego klasy nale\u017cy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>ustalanie zestawu program\u00f3w dla danego oddzia\u0142u oraz jego modyfikowanie w miar\u0119 potrzeb,<\/li>\n<li>opracowywanie plan\u00f3w, program\u00f3w, rozk\u0142ad\u00f3w nauczania i strategii pracy z uczniami danego oddzia\u0142u z uwzgl\u0119dnieniem korelacji tre\u015bci edukacyjnych,<\/li>\n<li>rozpatrywanie spraw wychowawczych oddzia\u0142u,<\/li>\n<li>opracowanie kalendarza imprez do 15 wrze\u015bnia danego roku szkolnego.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Zebrania zespo\u0142u zwo\u0142uje i prowadzi wychowawca klasy.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 55<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole dzia\u0142a zesp\u00f3\u0142 wychowawczy szko\u0142y, kt\u00f3ry powo\u0142any jest do rozwi\u0105zywania problem\u00f3w wychowawczych wynikaj\u0105cych z bie\u017c\u0105cych problem\u00f3w uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>W sk\u0142ad zespo\u0142u wchodz\u0105: pedagog, psycholog oraz wskazani przez dyrektora szko\u0142y:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>po jednym wychowawcy z ka\u017cdego rocznika szkolnego,<\/li>\n<li>w miar\u0119 potrzeb, inni nauczyciele.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Prac\u0105 zespo\u0142u kieruje osoba powo\u0142ana przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Do zada\u0144 zespo\u0142u wychowawczego szko\u0142y nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>rozpatrywanie szczeg\u00f3lnie trudnych przypadk\u00f3w wychowawczych w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>ocena sytuacji wychowawczej szko\u0142y,<\/li>\n<li>wskazanie g\u0142\u00f3wnych kierunk\u00f3w dzia\u0142a\u0144 wychowawczych radzie pedagogicznej,<\/li>\n<li>opracowanie programu wychowawczego szko\u0142y i jego sta\u0142a ewaluacja.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 56<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciele prowadz\u0105cy zaj\u0119cia w danym oddziale tworz\u0105 zesp\u00f3\u0142 oddzia\u0142owy.<\/li>\n<li>Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiot\u00f3w mog\u0105 tworzy\u0107 zespo\u0142y przedmiotowe. Nauczyciele mog\u0105 tworzy\u0107 tak\u017ce zespo\u0142y wychowawcze i problemowo &#8211; zadaniowe.<\/li>\n<li>Prac\u0105 zespo\u0142u kieruje powo\u0142any przez dyrektora szko\u0142y, na wniosek zespo\u0142u, przewodnicz\u0105cy zespo\u0142u.<\/li>\n<li>Zadania zespo\u0142\u00f3w nauczycielskich obejmuj\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>ustalenie zestawu program\u00f3w nauczania dla danego oddzia\u0142u oraz ich modyfikacja<br \/>\nw miar\u0119 potrzeb,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w realizacji program\u00f3w nauczania w danym oddziale,<\/li>\n<li>zorganizowanie wsp\u00f3\u0142pracy nauczycieli dla uzgodnienia sposob\u00f3w realizacji program\u00f3w nauczania, korelowania tre\u015bci nauczania przedmiot\u00f3w pokrewnych,<\/li>\n<li>wsp\u00f3lne opracowanie szczeg\u00f3\u0142owych kryteri\u00f3w oceniania ucznia oraz sposob\u00f3w badania wynik\u00f3w nauczania,<\/li>\n<li>organizowanie wewn\u0105trzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego i wsparcia dla pocz\u0105tkuj\u0105cych nauczycieli,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w organizowaniu pracowni, a tak\u017ce uzupe\u0142nieniu ich wyposa\u017cenia,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w udzielaniu pomocy uczniom,<\/li>\n<li>opiniowanie propozycji ocen z zachowania uczni\u00f3w przygotowanych przez wychowawc\u0119 oddzia\u0142u,<\/li>\n<li>opiniowanie opracowanych w szkole program\u00f3w autorskich, innowacyjnych<br \/>\ni eksperymentalnych,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a tak\u017ce w uzupe\u0142nianiu ich wyposa\u017cenia.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Zadania pozosta\u0142ych zespo\u0142\u00f3w okre\u015bla dyrektor szko\u0142y w trakcie ich powo\u0142ywania.<\/li>\n<li>Zespo\u0142y oddzia\u0142owe oraz zespo\u0142y przedmiotowe rozwi\u0105zuje dyrektor szko\u0142y na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowuj\u0105cym rok szkolny &#8211; po przedstawieniu przez jej przewodnicz\u0105cych sprawozda\u0144 z dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<li>Pozosta\u0142e zespo\u0142y rozwi\u0105zuje dyrektor szko\u0142y po wykonaniu przez nie zada\u0144, dla kt\u00f3rych zosta\u0142y powo\u0142ane oraz po przedstawieniu przez przewodnicz\u0105cych sprawozda\u0144 z dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 57<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Wszystkich pracownik\u00f3w pedagogicznych szko\u0142y obowi\u0105zuje sprawowanie dy\u017cur\u00f3w nauczycielskich.<\/li>\n<li>Dy\u017cur nauczycielski jest integraln\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 procesu dydaktyczno-wychowawczego szko\u0142y i wchodzi w zakres podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w nauczyciela.<\/li>\n<li>Obowi\u0105zkami nauczyciela dy\u017curuj\u0105cego w szczeg\u00f3lno\u015bci s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>bezwzgl\u0119dne przebywanie z uczniami w wyznaczonym rejonie dy\u017curowania, troska<br \/>\no bezpiecze\u0144stwo i zdrowie uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>eliminowanie wszystkich sytuacji zagra\u017caj\u0105cych zdrowiu i \u017cyciu uczni\u00f3w, wydawanie zakaz\u00f3w i egzekwowanie ich wykonania przez uczni\u00f3w: zakazuje biegania w budynku szko\u0142y, sp\u0119dzania przerw na schodach, w sanitariatach oraz w zakamarkach, nie dopuszcza do samowolnego opuszczania budynku szkolnego (do sklepu, na ulic\u0119, boisko, do domu), nie dopuszcza do niebezpiecznych zachowa\u0144;<\/li>\n<li>czuwanie nad przebiegiem prac dy\u017curnych w pomieszczeniach szkolnych;<\/li>\n<li>troska o kulturalne zachowanie si\u0119 uczni\u00f3w w czasie przerw, zwracanie szczeg\u00f3lnej uwagi na przejawy wandalizmu, przemocy fizycznej i uzale\u017cnie\u0144 w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>udzielanie informacji uczniom, rodzicom i innym osobom;<\/li>\n<li>rejestrowanie uczni\u00f3w naruszaj\u0105cych Statut Szko\u0142y;<\/li>\n<li>udzielanie pierwszej pomocy;<\/li>\n<li>natychmiastowe powiadamianie dyrektora szko\u0142y o wypadkach uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Nauczyciel dy\u017curny ma obowi\u0105zek niezw\u0142ocznie po dzwonku znale\u017a\u0107 si\u0119 na swoim stanowisku<br \/>\ni opu\u015bci\u0107 je po dzwonku na lekcj\u0119, sprawdzaj\u0105c stan rejonu, w kt\u00f3rym dy\u017curowa\u0142 (porz\u0105dek, zniszczenia itp.).<\/li>\n<li>Przed rozpocz\u0119ciem dy\u017curu nauczyciel dy\u017curuj\u0105cy jest zobowi\u0105zany do sprawdzenia swojego miejsca pracy pod wzgl\u0119dem bezpiecze\u0144stwa.<\/li>\n<li>Nauczyciel dy\u017curuj\u0105cy obowi\u0105zkowo i natychmiast zg\u0142asza dyrektorowi szko\u0142y zauwa\u017cone zagro\u017cenie, kt\u00f3rego nie jest w stanie sam usun\u0105\u0107.<\/li>\n<li>Nauczyciel dy\u017curuj\u0105cy nadzoruje i wsp\u00f3\u0142pracuje z dy\u017curuj\u0105cymi uczniami.<\/li>\n<li>Nauczyciel dy\u017curuj\u0105cy nie mo\u017ce pod \u017cadnym pozorem zej\u015b\u0107 z dy\u017curu bez ustalenia zast\u0119pstwa<br \/>\ni poinformowania o tym fakcie dyrektora.<\/li>\n<li>Nauczyciel dy\u017curuj\u0105cy jest ca\u0142y czas czynny, nie zajmuje si\u0119 sprawami postronnymi, jak: przeprowadzanie rozm\u00f3w z rodzicami, nauczycielami i innymi osobami oraz czynno\u015bciami, kt\u00f3re przeszkadzaj\u0105 w rzetelnym pe\u0142nieniu dy\u017cur\u00f3w.<\/li>\n<li>Nauczyciel pe\u0142ni\u0105cy dy\u017cur przyjmuje pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w<br \/>\nw wyznaczonym rejonie dy\u017curowania.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 58<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Do zada\u0144 nauczyciela oddzia\u0142u przedszkolnego nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>tworzenie warunk\u00f3w wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j dziecka, proces jego uczenia si\u0119 oraz przygotowanie do \u017cycia w rodzinie i spo\u0142ecze\u0144stwie,<\/li>\n<li>otaczanie indywidualn\u0105 opiek\u0105 wychowawcz\u0105 ka\u017cdego z powierzonych mu dzieci,<\/li>\n<li>podejmowanie dzia\u0142a\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w w grupie oraz mi\u0119dzy dzie\u0107mi a innymi cz\u0142onkami spo\u0142eczno\u015bci szkolnej,<\/li>\n<li>utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami dzieci, udzielanie informacji, porad, wskaz\u00f3wek u\u0142atwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w,<\/li>\n<li>planowanie i organizowanie wsp\u00f3lnie z dzie\u0107mi i ich rodzicami r\u00f3\u017cnych form \u017cycia zespo\u0142owego, kt\u00f3re rozwijaj\u0105 i integruj\u0105 zesp\u00f3\u0142,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z nauczycielami ucz\u0105cymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi<br \/>\ni koordynowanie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych,<\/li>\n<li>analizowanie obecno\u015bci wychowank\u00f3w na zaj\u0119ciach,<\/li>\n<li>otaczanie opiek\u0105 dzieci specjalnej troski,<\/li>\n<li>organizowanie i udzia\u0142 w \u017cyciu kulturalnym klasy,<\/li>\n<li>dokonywanie oceny wynik\u00f3w nauczania i pracy wychowawczej oddzia\u0142u oraz przedk\u0142adanie sprawozdania z post\u0119p\u00f3w dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach rady pedagogicznej,<\/li>\n<li>systematyczne prowadzenie dokumentacji dzia\u0142alno\u015bci wychowawczo-dydaktycznej<br \/>\ni opieku\u0144czej, w tym obserwacji.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Nauczyciel ma prawo korzysta\u0107 z pomocy merytorycznej i metodycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Starachowicach oraz innych w\u0142a\u015bciwych plac\u00f3wek lub instytucji o\u015bwiatowych<br \/>\ni wychowawczych.<\/li>\n<li>Nauczyciel wspomaga opiek\u0119 zdrowotn\u0105 nad dzieckiem wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105c z lokalnym o\u015brodkiem zdrowia, w\u0142a\u015bciwymi lekarzami i innymi s\u0142u\u017cbami medycznymi poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>realizowanie ich zalece\u0144,<\/li>\n<li>wyst\u0119powanie z inicjatywami maj\u0105cymi na celu popraw\u0119 zdrowia dzieci,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Nauczyciel utrzymuje kontakt z rodzicami dzieci w celu:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poznania ich i ustalenia potrzeb opieku\u0144czo-wychowawczych ich dzieci,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z rodzicami w dzia\u0142aniach wychowawczych,<\/li>\n<li>w\u0142\u0105czenia rodzic\u00f3w w \u017cycie oddzia\u0142u i szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Nauczyciel, co najmniej raz na dwa miesi\u0105ce organizuje spotkania z rodzicami informuj\u0105ce ich<br \/>\no post\u0119pach w pracy dydaktyczno-wychowawczej.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 59<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Zadaniem pracownik\u00f3w obs\u0142ugi jest zapewnienie sprawnego dzia\u0142ania szko\u0142y, utrzymanie obiektu<br \/>\ni jego otoczenia w \u0142adzie i czysto\u015bci.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owy zakres obowi\u0105zk\u00f3w pracownik\u00f3w obs\u0142ugi ustala dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h1>Rozdzia\u0142 IX<\/h1>\n<h1>SZCZEG\u00d3\u0141OWE WARUNKI I SPOS\u00d3B OCENIANIA WEWN\u0104TRZSZKOLNEGO<\/h1>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 60<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>System oceniania wewn\u0105trzszkolnego reguluje szczeg\u00f3\u0142owe warunki i spos\u00f3b oceniania, klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w klas I-VIII z oddzia\u0142ami gimnazjalnymi w Publicznej Szkole Podstawowej w Chybicach.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 61<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Wewn\u0105trzszkolne ocenianie osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych i zachowania ucznia ma na celu:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>informowanie ucznia o poziomie jego osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o post\u0119pach w tym zakresie;<\/li>\n<li>udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;<\/li>\n<li>motywowanie ucznia do dalszych post\u0119p\u00f3w w nauce i zachowaniu;<\/li>\n<li>pobudzanie rozwoju umys\u0142owego ucznia, jego zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144;<\/li>\n<li>dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o post\u0119pach, trudno\u015bciach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;<\/li>\n<li>umo\u017cliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno \u2013 wychowawczej;<\/li>\n<li>wspieranie rozwoju psychicznego, kszta\u0142towanie jego dojrza\u0142o\u015bci, samodzielno\u015bci<br \/>\ni odpowiedzialno\u015bci za siebie i innych oraz umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie;<\/li>\n<li>ukierunkowywanie samodzielnej pracy ucznia nad sob\u0105 &#8211; w tym kszta\u0142towania w\u0142asnego charakteru;<\/li>\n<li>wspieranie realizacji cel\u00f3w i zada\u0144 wynikaj\u0105cych ze szkolnego programu wychowawczego.<\/li>\n<li>osi\u0105ganie wynik\u00f3w zgodnych ze standardami osi\u0105gni\u0119\u0107 i wymaga\u0144.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Wewn\u0105trzszkolne ocenianie obejmuje:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>formu\u0142owanie przez nauczycieli wymaga\u0144 edukacyjnych niezb\u0119dnych do uzyskania poszczeg\u00f3lnych \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych<br \/>\ni dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>ustalanie kryteri\u00f3w oceniania zachowania;<\/li>\n<li>ocenianie bie\u017c\u0105ce i ustalanie \u015br\u00f3drocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych<br \/>\ni dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz \u015br\u00f3drocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;<\/li>\n<li>przeprowadzanie egzamin\u00f3w klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzaj\u0105cych;<\/li>\n<li>ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania<\/li>\n<li>realizacj\u0119 przewidzianych w niniejszym regulaminie procedur poprawiania ocen;<\/li>\n<li>ustalanie warunk\u00f3w i trybu uzyskania wy\u017cszych ni\u017c przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;<\/li>\n<li>ustalanie warunk\u00f3w i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach ucznia w nauce i zachowaniu ucznia oraz<br \/>\no szczeg\u00f3lnych uzdolnieniach ucznia;<\/li>\n<li>ustalenie zasad promocji z wyr\u00f3\u017cnieniem.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 62<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ocenianiu podlegaj\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>osi\u0105gni\u0119cia edukacyjne ucznia;<\/li>\n<li>zachowanie si\u0119 ucznia w szkole i te zachowania pozaszkolne, kt\u00f3re maj\u0105 wp\u0142yw na funkcjonowanie ucznia w szkole i oddzia\u0142uj\u0105 na \u015brodowisko szkolne.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Ocenianie osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu<br \/>\ni post\u0119p\u00f3w w opanowaniu przez ucznia wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci w stosunku do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z podstawy programowej, okre\u015blonej<br \/>\nw odr\u0119bnych przepisach, i realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych t\u0119 podstaw\u0119.<\/li>\n<li>wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Ocenianie z poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych odbywa si\u0119 zgodnie z przedmiotowymi systemami oceniania opracowanymi przez nauczycieli tych zaj\u0119\u0107 i zgodnymi ze statutem.<\/li>\n<li>Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc\u0119 klasy, nauczycieli oraz uczni\u00f3w danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i norm etycznych oraz obowi\u0105zk\u00f3w ucznia okre\u015blonych w statucie szko\u0142y i regulaminach szkolnych.<\/li>\n<li>Zasady oceniania z religii (etyki) reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 63<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciele na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego (do 20 wrze\u015bnia) s\u0105 obowi\u0105zani do poinformowania uczni\u00f3w oraz ich rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) o:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wymaganiach edukacyjnych niezb\u0119dnych do uzyskania poszczeg\u00f3lnych \u015br\u00f3drocznych<br \/>\ni rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wynikaj\u0105cych z realizowanego przez siebie programu nauczania;<\/li>\n<li>sposobach sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>warunkach i trybie uzyskania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej (\u015br\u00f3drocznej) oceny klasyfikacyjnej z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Wychowawca klasy na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego informuje uczni\u00f3w podczas zaj\u0119\u0107<br \/>\nz wychowawc\u0105 oraz ich rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) podczas spotkania z rodzicami o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, co dokumentowane jest odpowiednim wpisem<br \/>\nw dzienniku lekcyjnym.<\/li>\n<li>Nieobecno\u015b\u0107 rodzic\u00f3w na zebraniu klasowym we wrze\u015bniu zwalnia szko\u0142\u0119 z obowi\u0105zku zapoznania rodzica ze szczeg\u00f3\u0142owymi warunkami i sposobami oceniania wewn\u0105trzszkolnego obowi\u0105zuj\u0105cymi<br \/>\nw szkole \u2013 z uwagi na nieobecno\u015b\u0107 rodzic winien sam d\u0105\u017cy\u0107 do zapoznania si\u0119 ze szczeg\u00f3\u0142owymi warunkami i sposobami oceniania wewn\u0105trzszkolnego obowi\u0105zuj\u0105cymi w szkole.<\/li>\n<li>Przedmiotowe zasady oceniania s\u0105 umieszczane na stronie internetowej szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 64<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Przedmiotem oceny osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia w ramach poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zakres wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci;<\/li>\n<li>stopie\u0144 zrozumienia materia\u0142u programowego;<\/li>\n<li>umiej\u0119tno\u015b\u0107 zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych jak<br \/>\ni nietypowych, wymagaj\u0105cych tw\u00f3rczego podej\u015bcia do problemu;<\/li>\n<li>zaanga\u017cowanie w proces dydaktyczny, wysi\u0142ek w\u0142o\u017cony w osi\u0105gni\u0119cie prezentowanego poziomu wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci;<\/li>\n<li>umiej\u0119tno\u015b\u0107 prezentowania i przekazywania posiadanej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci;<\/li>\n<li>przy ustalaniu oceny z muzyki, plastyki, techniki oraz wychowania fizycznego<br \/>\nw szczeg\u00f3lno\u015bci bierze si\u0119 pod uwag\u0119 wysi\u0142ek ucznia oraz wywi\u0105zywanie si\u0119<br \/>\nz obowi\u0105zk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze specyfiki tych przedmiot\u00f3w;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 65<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Rok szkolny dzieli si\u0119 na dwa okresy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>pierwszy okres trwa od 1 wrze\u015bnia do \u00a031 stycznia;<\/li>\n<li>drugi okres trwa od 1 lutego do 31 sierpnia, z tym, \u017ce planowe zaj\u0119cia dydaktyczne trwaj\u0105 do pierwszego pi\u0105tku po 20 czerwca.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Plan nauczania szko\u0142y mo\u017ce obejmowa\u0107 opr\u00f3cz przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych wynikaj\u0105cych<br \/>\nz ramowego planu nauczania przedmioty (np. dodatkowe lub nadobowi\u0105zkowe, realizowane w postaci oddzielnych modu\u0142\u00f3w),\u00a0 z kt\u00f3rych nie wystawia si\u0119 ocen cz\u0105stkowych, a oceny klasyfikacyjne: okresow\u0105 i roczn\u0105 wystawia si\u0119 w skali: ZALICZONY\/NIEZALICZONY.\u00a0 Wykaz takich zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustala si\u0119 na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego (do 15\u00a0 wrze\u015bnia) Uchwa\u0142\u0105 Rady Pedagogicznej Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach. Nauczyciele prowadz\u0105cy te zaj\u0119cia w terminie do 20 wrze\u015bnia okre\u015bl\u0105 szczeg\u00f3\u0142owe warunki ich zaliczania.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 66<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Wymagania edukacyjne dostosowuje si\u0119 do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>posiadaj\u0105cego <strong>orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/strong> \u2013 na podstawie tego orzeczenia oraz ustale\u0144 zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym o kt\u00f3rym mowa w art. 127 ust. 3 ustawy- Prawo o\u015bwiatowe;<\/li>\n<li>posiadaj\u0105cego <strong>orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia indywidualnego<\/strong> &#8211; na podstawie tego orzeczenia;<\/li>\n<li>posiadaj\u0105cego <strong>opini\u0119 poradni psychologiczno-pedagogicznej<\/strong>, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudno\u015bciach w uczeniu si\u0119 lub inn\u0105 opini\u0119 poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazuj\u0105c\u0105 na potrzeb\u0119 takiego dostosowania \u2013 na podstawie tej opinii;<\/li>\n<li>nieposiadaj\u0105cego orzeczenia lub opinii, wymienionych w pkt 1-3, kt\u00f3ry jest <strong>obj\u0119ty pomoc\u0105 psychologiczno &#8211; pedagogiczn\u0105<\/strong> w szkole \u2013 na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalist\u00f3w<br \/>\no kt\u00f3rych mowa w art.47 ust. 1 ustawy \u2013 Prawo o\u015bwiatowe;<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej , w tym poradni specjalistycznej , o specyficznych trudno\u015bciach w uczeniu si\u0119 mo\u017ce by\u0107 wydana uczniowi nie wcze\u015bniej ni\u017c po uko\u0144czeniu klasy III szko\u0142y podstawowej i nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do uko\u0144czenia szko\u0142y podstawowej<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y zwalnia ucznia z wykonywania okre\u015blonych \u0107wicze\u0144 fizycznych na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych mo\u017cliwo\u015bciach wykonywania przez ucznia tych \u0107wicze\u0144 wydanej przez lekarza, na czas okre\u015blony w tej opinii.<\/li>\n<li>W uzasadnionych przypadkach ucze\u0144 mo\u017ce by\u0107 zwolniony na czas okre\u015blony z zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego i informatyki\/zaj\u0119\u0107 komputerowych . Decyzj\u0119 o zwolnieniu ucznia z zaj\u0119\u0107 podejmuje dyrektor szko\u0142y na podstawie opinii o ograniczonych mo\u017cliwo\u015bciach uczestniczenia w tych zaj\u0119ciach wydanej przez lekarza oraz na czas okre\u015blony w tej opinii.<\/li>\n<li>Je\u017celi okres zwolnienia ucznia z zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego lub informatyki\/ zaj\u0119\u0107 komputerowych uniemo\u017cliwia ustalenie \u015br\u00f3drocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej , w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si\u0119 zwolniony\/zwolniona.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y, na wniosek rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia<br \/>\nz wad\u0105 s\u0142uchu lub z g\u0142\u0119bok\u0105 dysleksj\u0105 rozwojow\u0105, z afazj\u0105, z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi lub autyzmem, w tym z zespo\u0142em Aspergera z nauki drugiego j\u0119zyka obcego.<\/li>\n<li>Zwolnienie mo\u017ce dotyczy\u0107 cz\u0119\u015bci lub ca\u0142ego okresu kszta\u0142cenia w danym typie szko\u0142y.<\/li>\n<li>W przypadku ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego j\u0119zyka obcego mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 na podstawie tego orzeczenia.<\/li>\n<li>W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego j\u0119zyka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si\u0119 \u201ezwolniony\u201d\/\u201dzwolniona\u201d<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 67<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Oceny osi\u0105gni\u0119\u0107 uczni\u00f3w w ramach poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadz\u0105cy te zaj\u0119cia; w szczeg\u00f3lno\u015bci zobowi\u0105zany jest on do wystawienia ocen klasyfikacyjnych; oceny bie\u017c\u0105ce mo\u017ce wystawia\u0107 r\u00f3wnie\u017c nauczyciel okresowo zast\u0119puj\u0105cy nieobecnego nauczyciela stale prowadz\u0105cego okre\u015blone zaj\u0119cia.<\/li>\n<li>\u015ar\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustalaj\u0105 nauczyciele prowadz\u0105cy poszczeg\u00f3lne obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne, z zastrze\u017ceniem ust. 5 i 6, a \u015br\u00f3droczn\u0105<br \/>\ni roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania &#8211; wychowawca klasy po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii nauczycieli, uczni\u00f3w danej klasy oraz ocenianego ucznia, z zastrze\u017ceniem ust. 5.<\/li>\n<li>\u015ar\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustalaj\u0105 nauczyciele prowadz\u0105cy poszczeg\u00f3lne dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne, z zastrze\u017ceniem ust. 5<\/li>\n<li>Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych nie ma wp\u0142ywu na promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej ani na uko\u0144czenie szko\u0142y.<\/li>\n<li>W szko\u0142ach (oddzia\u0142ach) integracyjnych \u015br\u00f3droczn\u0105 i roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych dla uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ustala nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii nauczyciela wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105cego kszta\u0142cenie integracyjne, o kt\u00f3rym mowa w odr\u0119bnych przepisach.<\/li>\n<li>W przypadku nieobecno\u015bci nauczyciela prowadz\u0105cego zaj\u0119cia edukacyjne \u015br\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne mo\u017ce wystawi\u0107 upowa\u017cniony przez dyrektora nauczyciel na podstawie wystawionych w dzienniku ocen cz\u0105stkowych lub w przypadku nieobecno\u015bci wychowawcy klasy \u015br\u00f3droczn\u0105<br \/>\ni roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania &#8211; inny upowa\u017cniony przez dyrektora szko\u0142y nauczyciel po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii nauczycieli, uczni\u00f3w danej klasy oraz ocenianego ucznia. Fakt ten jest odnotowywany w protokole Rady Pedagogicznej wraz z niezb\u0119dnym umotywowaniem.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 68<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 w trakcie nauki otrzymuje oceny:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>bie\u017c\u0105ce<\/li>\n<li>klasyfikacyjne: \u015br\u00f3droczne, roczne, ko\u0144cowe<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Ocenianie bie\u017c\u0105ce z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazanie uczniowi informacji o jego osi\u0105gni\u0119ciach edukacyjnych pomagaj\u0105cych w uczeniu si\u0119, poprzez wskazywanie, co ucze\u0144 robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej si\u0119 uczy\u0107.<\/li>\n<li>Oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych nie maj\u0105 wp\u0142ywu na ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania.<\/li>\n<li>W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w blok przedmiotowy, odr\u0119bnie ocenia si\u0119 poszczeg\u00f3lne zaj\u0119cia edukacyjne wchodz\u0105ce w sk\u0142ad tego bloku.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 69<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Oceny s\u0105 jawne dla ucznia i jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w)<\/li>\n<li>Nauczyciele przechowuj\u0105 sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczni\u00f3w do zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w danym roku szkolnym.<\/li>\n<li>Na pro\u015bb\u0119 ucznia lub jego rodzic\u00f3w nauczyciel ustalaj\u0105cy ocen\u0119 powinien j\u0105 uzasadni\u0107 ustnie lub pisemnie na wniosek rodzica z\u0142o\u017cony do dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymuj\u0105 do wgl\u0105du wed\u0142ug zasad:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>uczniowie \u2013 zapoznaj\u0105 si\u0119 z poprawionymi pracami pisemnymi w\u00a0szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela,<\/li>\n<li>rodzice uczni\u00f3w \u2013 na zebraniach klasowych lub po ustaleniu terminu z\u00a0nauczycielem ucz\u0105cym danego przedmiotu lub wychowawc\u0105;<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne podejmuje decyzj\u0119, czy i na jakich warunkach udost\u0119pnia uczniom pisemne prace kontrolne do domu.<\/li>\n<li>W przypadku niespe\u0142nienia wymaga\u0144 okre\u015blonych w ust.4 jego rodzice (prawni opiekunowie) mog\u0105 odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do dyrektora szko\u0142y, nie p\u00f3\u017aniej jednak ni\u017c w terminie 7 dni od daty nie wywi\u0105zania si\u0119 przez nauczyciela z wymaga\u0144 okre\u015blonych w ust. 4<\/li>\n<li>Prace pisemne ucznia nie mog\u0105 by\u0107 kopiowane ani przekazywane uczniom innych klas.<\/li>\n<li>Inna dokumentacja przebiegu nauczania w tym dotycz\u0105ca egzamin\u00f3w klasyfikacyjnych<br \/>\ni poprawkowych jest przechowywana na terenie szko\u0142y i udost\u0119pniana do wgl\u0105du rodzica lub ucznia na jego wniosek.<\/li>\n<li>Okres przechowywania dokumentacji zwi\u0105zanej z ocenianiem okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<br \/>\nW przypadkach nimi nie uregulowanych (np. dotycz\u0105cych pisemnych prac kontrolnych, kart obserwacji, zeszyt\u00f3w zachowania) okres ten nie mo\u017ce by\u0107 kr\u00f3tszy ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego. Nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne podejmuje decyzj\u0119, kt\u00f3re rodzaje dokumentacji, nie okre\u015blone niniejszymi przepisami, podlegaj\u0105 przechowywaniu i na jakich zasadach.<\/li>\n<li>Informacje dotycz\u0105ce przebiegu i wynik\u00f3w procesu oceniania s\u0105 poufne dla os\u00f3b postronnych. Za osoby postronne nie uwa\u017ca si\u0119 pracownik\u00f3w pedagogicznych szko\u0142y oraz uczni\u00f3w tej samej klasy.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 70<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ocenianie zar\u00f3wno osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych jak i zachowania uczni\u00f3w w pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I-III) obejmuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>bie\u017c\u0105ce obserwowanie dzieci i odnotowywanie wynik\u00f3w obserwacji w dokumentacji szkolnej prowadzonej przez nauczycieli wed\u0142ug wzor\u00f3w ustalonych przez nauczycieli<br \/>\ni zatwierdzonych przez dyrektora szko\u0142y;<\/li>\n<li>przygotowywanie okresowej oceny opisowej osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych i zachowania si\u0119 dziecka w terminie i spos\u00f3b ustalony przez dyrektora szko\u0142y w porozumieniu<br \/>\nz zespo\u0142em nauczycieli nauczania pocz\u0105tkowego;<\/li>\n<li>przygotowywanie rocznej, klasyfikacyjnej oceny opisowej osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych<br \/>\ni zachowania si\u0119 dziecka na formularzu \u015bwiadectwa promocyjnego ustalonym przez dyrektora szko\u0142y w porozumieniu z zespo\u0142em nauczycieli nauczania pocz\u0105tkowego, zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>\u015ar\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych okre\u015blonych planem nauczania oraz zachowania uczni\u00f3w w pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I-III) s\u0105 ocenami opisowymi.<\/li>\n<li>\u015ar\u00f3droczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych uwzgl\u0119dnia poziom i post\u0119py w opanowaniu przez ucznia wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci w stosunku do wymaga\u0144 i efekt\u00f3w kszta\u0142cenia dla danego etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia zwi\u0105zane<br \/>\nz przezwyci\u0119\u017caniem trudno\u015bci lub rozwijaniem uzdolnie\u0144.<\/li>\n<li>Bie\u017c\u0105ce oceny w klasach I-III oraz bie\u017c\u0105ce i, \u015br\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w klasach IV-VIII i oddzia\u0142ach gimnazjalnych ustala si\u0119 w stopniach wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"199\"><strong>Stopie\u0144<\/strong><\/td>\n<td width=\"198\">\n<h1>Skr\u00f3t literowy<\/h1>\n<\/td>\n<td width=\"198\"><strong>Ocena cyfrowa<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"199\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>celuj\u0105cy<\/strong><\/p>\n<p><strong>bardzo dobry<\/strong><\/p>\n<p><strong>dobry<\/strong><\/p>\n<p><strong>dostateczny<\/strong><\/p>\n<p><strong>dopuszczaj\u0105cy<\/strong><\/p>\n<p><strong>niedostateczny<\/strong><\/td>\n<td width=\"198\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>cel<\/strong><\/p>\n<p><strong>bdb<\/strong><\/p>\n<p><strong>db<\/strong><\/p>\n<p><strong>dst<\/strong><\/p>\n<p><strong>dop<\/strong><\/p>\n<p><strong>ndst<\/strong><\/td>\n<td width=\"198\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>6<\/strong><\/p>\n<p><strong>5<\/strong><\/p>\n<p><strong>4<\/strong><\/p>\n<p><strong>3<\/strong><\/p>\n<p><strong>2<\/strong><\/p>\n<p><strong>1<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>Skal\u0119 ocen okre\u015blon\u0105 w ust.4 mo\u017cna rozszerzy\u0107<strong>, wy\u0142\u0105cznie w ocenianiu bie\u017c\u0105cym<\/strong>, poprzez dodanie do oceny bardzo dobrej, dobrej i dostatecznej znak\u00f3w &#8222;+&#8221; i &#8222;-&#8221; , a do oceny dopuszczaj\u0105cej znaku &#8222;+&#8221;.<\/li>\n<li>Oceny bie\u017c\u0105ce wpisujemy do dziennika cyfrowo, za\u015b \u015br\u00f3droczne (roczne) w pe\u0142nym brzmieniu.<\/li>\n<li>Ustala si\u0119 nast\u0119puj\u0105ce ramowe kryteria odpowiadaj\u0105ce poszczeg\u00f3lnym stopniom szkolnym:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>celuj\u0105ca<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>wyczerpuj\u0105ce opanowanie ca\u0142ego (wymaganego w momencie wystawiania oceny) materia\u0142u programowego w obszarze wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, wiadomo\u015bci \u015bci\u015ble naukowe, tre\u015bci wiadomo\u015bci powi\u0105zane ze sob\u0105 w systematyczny uk\u0142ad;<\/li>\n<li>zgodne z wymaganiami nauki rozumienie uog\u00f3lnie\u0144 i zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy nauczanymi tre\u015bciami; wyja\u015bnianie zjawisk bez jakiejkolwiek ingerencji i pomocy nauczyciela;<\/li>\n<li>samodzielne i sprawne pos\u0142ugiwanie si\u0119 wiedz\u0105 dla cel\u00f3w teoretycznych i praktycznych, umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozwi\u0105zywania problem\u00f3w w tw\u00f3rczy spos\u00f3b;<\/li>\n<li>poprawny styl i j\u0119zyk wypowiedzi, swoboda w pos\u0142ugiwaniu si\u0119 terminologi\u0105 w\u0142a\u015bciw\u0105 dla danego etapu kszta\u0142cenia i zaj\u0119\u0107, wysoki stopie\u0144 kondensacji wypowiedzi;<\/li>\n<li>uczestniczenie i odnoszenie sukces\u00f3w w pozaszkolnych formach aktywno\u015bci zwi\u0105zanych<br \/>\nz danymi zaj\u0119ciami edukacyjnymi (konkursy przedmiotowe, zawody sportowe);<\/li>\n<li>z wychowania fizycznego &#8211; wysoki, ponadprzeci\u0119tny stopie\u0144 sprawno\u015bci fizycznej, du\u017ce umiej\u0119tno\u015bci techniczne w wybranej dyscyplinie sportu, znacz\u0105ce osi\u0105gni\u0119cia indywidualne lub zespo\u0142owe w mi\u0119dzyszkolnych zawodach sportowych;<\/li>\n<li>z przedmiotu muzyka i plastyka \u2013 poza doskona\u0142\u0105 znajomo\u015bci\u0105 tre\u015bci programowych ucze\u0144 musi wykaza\u0107 si\u0119 uzdolnieniami muzycznymi \u00a0lub plastycznymi (dzieci\u0119ce i m\u0142odzie\u017cowe konkursy plastyczne i muzyczne);<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>bardzo dobra<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>wysoki poziom opanowania materia\u0142u programowego w obszarze wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, tre\u015bci powi\u0105zane w logiczny uk\u0142ad;<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwe rozumienie uog\u00f3lnie\u0144 i zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy tre\u015bciami programowymi, samodzielne, bez ingerencji nauczyciela wyja\u015bnianie zjawisk, wykorzystanie posiadanej wiedzy<br \/>\nw praktyce, stosowanie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w sytuacjach nietypowych bez pomocy nauczyciela, rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w (o odpowiednio dobranym stopniu trudno\u015bci)<br \/>\nw tw\u00f3rczy spos\u00f3b;<\/li>\n<li>poprawny j\u0119zyk i styl wypowiedzi, sprawne pos\u0142ugiwanie si\u0119 obowi\u0105zuj\u0105c\u0105 w danym przedmiocie terminologi\u0105, precyzja i dojrza\u0142o\u015b\u0107 (odpowiednia do wieku) wypowiedzi ustnych i pisemnych<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>dobra<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>opanowanie wi\u0119kszo\u015bci materia\u0142u programowego , tre\u015bci logicznie powi\u0105zane;<\/li>\n<li>poprawne rozumienie uog\u00f3lnie\u0144 i zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy tre\u015bciami programowymi oraz przy inspiracji nauczyciela &#8211; wyja\u015bnianie zjawisk i umiej\u0119tna ich interpretacja,<\/li>\n<li>stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych samodzielnie,<br \/>\nw sytuacjach nietypowych z pomoc\u0105 nauczyciela;<\/li>\n<li>podstawowe poj\u0119cia i prawa ujmowane za pomoc\u0105 terminologii w\u0142a\u015bciwej dla danej dziedziny wiedzy, wypowiedzi klarowne w stopniu zadowalaj\u0105cym, nieliczne usterki stylistyczne, zwi\u0119z\u0142o\u015b\u0107 wypowiedzi umiarkowana;<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>dostateczna<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>zakres opanowanego materia\u0142u programowego ograniczony do tre\u015bci podstawowych, wiadomo\u015bci podstawowe po\u0142\u0105czone zwi\u0105zkami logicznymi, ucze\u0144 rozumie tylko najwa\u017cniejsze zwi\u0105zki i powi\u0105zania logiczne mi\u0119dzy tre\u015bciami;<\/li>\n<li>do\u015b\u0107 poprawne rozumienie podstawowych uog\u00f3lnie\u0144 oraz wyja\u015bnianie wa\u017cniejszych zjawisk z pomoc\u0105 nauczyciela; stosowanie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci w sytuacjach typowych (teoretycznych i praktycznych) z pomoc\u0105 nauczyciela;<\/li>\n<li>przeci\u0119tny zas\u00f3b s\u0142ownictwa; wiadomo\u015bci przekazywane w j\u0119zyku zbli\u017conym do potocznego, ma\u0142a kondensacja i klarowno\u015b\u0107 wypowiedzi, niewielkie i nieliczne b\u0142\u0119dy;<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>dopuszczaj\u0105ca<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>cz\u0119\u015bciowe opanowanie podstawowego materia\u0142u programowego; konieczne, niezb\u0119dne do kontynuowania nauki na dalszych etapach kszta\u0142cenia wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, lu\u017ano zestawione bez rozumienia zwi\u0105zk\u00f3w i uog\u00f3lnie\u0144;<\/li>\n<li>s\u0142abe rozumienie tre\u015bci programowych; podstawowe wiadomo\u015bci i procedury s\u0105 odtwarzane; brak umiej\u0119tno\u015bci wyja\u015bniania zjawisk; ograniczona umiej\u0119tno\u015b\u0107 stosowania wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela;<\/li>\n<li>nieporadny styl wypowiedzi; ubogie s\u0142ownictwo; liczne b\u0142\u0119dy; trudno\u015bci w formu\u0142owaniu my\u015bli;<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>ocena <strong>niedostateczna<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>ra\u017c\u0105cy brak wiadomo\u015bci programowych i jedno\u015bci logicznej mi\u0119dzy wiadomo\u015bciami; zupe\u0142ny brak rozumienia uog\u00f3lnie\u0144 oraz kompletna nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 wyja\u015bniania zjawisk nawet przy pomocy nauczyciela;<\/li>\n<li>zupe\u0142ny brak umiej\u0119tno\u015bci stosowania wiedzy; bardzo liczne i powa\u017cne b\u0142\u0119dy;<\/li>\n<li>ra\u017c\u0105co nieporadny styl, du\u017ce trudno\u015bci w m\u00f3wieniu j\u0119zykiem potocznym.<\/li>\n<li>Ocen\u0119 niedostateczn\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry nie spe\u0142nia wymaga\u0144 nawet na ocen\u0119 dopuszczaj\u0105c\u0105, kt\u00f3rego wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci nie daj\u0105 szans na sukces w dalszych etapach kszta\u0142cenia oraz kt\u00f3ry nie skorzysta\u0142 z pomocy szko\u0142y i nie wykorzysta\u0142 szans uzupe\u0142nienia wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci.<\/li>\n<li>Oceny bie\u017c\u0105ce oraz \u015br\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych dla uczni\u00f3w<br \/>\nz upo\u015bledzeniem umys\u0142owym w stopniu umiarkowanym lub znacznym s\u0105 ocenami opisowymi.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma zawsze szans\u0119 na popraw\u0119 poziomu swoich umiej\u0119tno\u015bci i wiadomo\u015bci oraz zaprezentowanie ich nauczycielowi.<\/li>\n<li>Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zaj\u0119\u0107 technicznych\/techniki , plastyki, muzyki i zaj\u0119\u0107 artystycznych nale\u017cy przede wszystkim bra\u0107 pod uwag\u0119 wysi\u0142ek wk\u0142adany przez ucznia<br \/>\nw wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze specyfiki tych zaj\u0119\u0107, a w przypadku wychowania fizycznego \u2013 tak\u017ce systematyczno\u015b\u0107 udzia\u0142u ucznia w zaj\u0119ciach oraz aktywno\u015b\u0107 ucznia w dzia\u0142aniach podejmowanych przez szko\u0142\u0119 na rzecz kultury fizycznej.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe kryteria oceniania, wymagania i zasady oceniania z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych znajduj\u0105 si\u0119<br \/>\nw Przedmiotowych Systemach Oceniania, opracowanych przez nauczycieli, kt\u00f3re musz\u0105 by\u0107 zgodne ze statutem szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 71<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciele stosuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce <strong>formy sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych<\/strong> uczni\u00f3w:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>praca klasowa<\/strong> (sprawdzian) &#8211; obejmuje du\u017ce partie materia\u0142u, ocena wystawiona na jej podstawie ma znacz\u0105cy wp\u0142yw na ocen\u0119 okresow\u0105;<\/li>\n<li><strong>kartk\u00f3wki<\/strong> &#8211; kontroluj\u0105 opanowanie wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci z maksymalnie trzech ostatnich lekcji lub pracy domowej, lub\/i wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci konieczne<br \/>\nw ca\u0142ym cyklu kszta\u0142cenia &#8211; wystawiane na ich podstawie stopnie maj\u0105 rang\u0119 oceny<br \/>\nz odpowiedzi ustnej;<\/li>\n<li><strong>odpowiedzi<\/strong> ustne;<\/li>\n<li><strong>konkursy<\/strong> &#8211; osi\u0105gni\u0119cie ucznia w szkolnych i pozaszkolnych\u00a0 konkursach\u00a0 (laureaci, finali\u015bci, wyr\u00f3\u017cnieni);<\/li>\n<li><strong>aktywno\u015b\u0107<\/strong> ucznia \u2013 rozumiana jako wysi\u0142ek wk\u0142adany w wywi\u0105zywanie si\u0119<br \/>\nz obowi\u0105zk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze specyfiki danego przedmiotu, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>przygotowanie do zaj\u0119\u0107 (np. posiadanie stroju zgodnego z przyj\u0119tymi zasadami, przybor\u00f3w, potrzebnych materia\u0142\u00f3w),<\/li>\n<li>aktywny udzia\u0142 w zaj\u0119ciach,<\/li>\n<li>przestrzeganie zasad , regulamin\u00f3w i wsp\u00f3\u0142praca z innymi uczniami,<\/li>\n<li>prezentowanie wiadomo\u015bci jakimi dysponuje ucze\u0144;<\/li>\n<li>praca w grupie (pe\u0142nienie funkcji lidera, wywi\u0105zywanie si\u0119 z powierzonych r\u00f3l)<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>projekt<\/strong> \u2013 samodzielne lub zespo\u0142owe poszukiwanie r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 wiedzy niezb\u0119dnych do rozwi\u0105zania danego problemu z zastosowaniem r\u00f3\u017cnych metod<br \/>\ni technik, przygotowanie i zaprezentowanie wed\u0142ug ustalonych zasad i kryteri\u00f3w oceniania;<\/li>\n<li><strong>zadanie<\/strong> \u2013 wytw\u00f3r, praca plastyczna, techniczna, komputerowa, \u015bpiew, gra na instrumencie, umiej\u0119tno\u015bci ruchowe, reprezentowanie szko\u0142y na zewn\u0105trz, prace praktyczne z przyrody, rozwi\u0105zywanie zada\u0144, \u0107wicze\u0144, d\u0142u\u017csza wypowied\u017a ustna<br \/>\nw j\u0119zyku angielskim samodzielnie przygotowana przez ucznia, wykonanie obserwacji, do\u015bwiadczenia, prezentacji, przygotowanie referatu itp.<\/li>\n<li><strong>praca<\/strong> <strong>domowa<\/strong> \u2013 zadanie wykonane samodzielnie przez ucznia w domu.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Zasady sprawdzania wiadomo\u015bci uczni\u00f3w:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Nauczyciel jest zobowi\u0105zany zapowiedzie\u0107 i zapisa\u0107 w dzienniku lekcyjnym z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem termin sprawdzianu. Dopuszcza si\u0119 trzy zapowiedziane sprawdziany w jednym tygodniu, przy czym nie wi\u0119cej ni\u017c jeden dziennie, nie uwzgl\u0119dniaj\u0105c sprawdzian\u00f3w prze\u0142o\u017conych na\u00a0pro\u015bb\u0119 uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma prawo zna\u0107 zakres materia\u0142u przewidzianego do kontroli, wymagania<br \/>\ni zasady oceniania.<\/li>\n<li>Nauczyciel jest zobowi\u0105zany om\u00f3wi\u0107 wyniki prac lub opatrzy\u0107 je kr\u00f3tkim komentarzem wskazuj\u0105cym na kierunki, w kt\u00f3rych ucze\u0144 powinien skierowa\u0107 sw\u00f3j wysi\u0142ek.<\/li>\n<li>Przy formach sprawdzaj\u0105cych bie\u017c\u0105c\u0105 wiedz\u0119 ucznia w klasach IV-VIII i oddzia\u0142ach gimnazjalnych ustala si\u0119 nast\u0119puj\u0105ce kryteria, w sytuacji sprawdzania wiedzy z danego dzia\u0142u (praca klasowa, test):<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>100% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena celuj\u0105ca<\/li>\n<li>90% &#8211; 99% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena bardzo dobra;<\/li>\n<li>75% &#8211; 89% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena dobra;<\/li>\n<li>50% &#8211; 74% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena dostateczna;<\/li>\n<li>30% &#8211; 49% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena dopuszczaj\u0105ca;<\/li>\n<li>0% &#8211; 29% poprawnych odpowiedzi \u2013 ocena niedostateczna.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Ucze\u0144 ma obowi\u0105zek pisania lub zaliczania materia\u0142u ze wszystkich przeprowadzonych w\u00a0danym semestrze prac klasowych i sprawdzian\u00f3w pisemnych.<\/li>\n<li>W usprawiedliwionych przypadkach ucze\u0144 ma prawo zg\u0142osi\u0107 przed sprawdzianem lub \u201ekartk\u00f3wk\u0105\u201d nieprzygotowanie do pisania. W\u00f3wczas za zgod\u0105 nauczyciela mo\u017ce nie pisa\u0107 w tym terminie sprawdzianu\/kartk\u00f3wki. Fakt ten jest odnotowywany w dzienniku przez nauczyciela.<\/li>\n<li>Je\u017celi ucze\u0144 nie pisa\u0142 sprawdzianu z ca\u0142\u0105 klas\u0105 ma obowi\u0105zek na pierwszej lekcji po powrocie do szko\u0142y ustali\u0107 z nauczycielem termin i\u00a0miejsce pisania sprawdzianu.<\/li>\n<li>Je\u017celi ucze\u0144 by\u0142 nieobecny 1 lub 2 dni mo\u017ce by\u0107 odpytany lub pisa\u0107 sprawdzian\u00a0na najbli\u017cszej godzinie lekcyjnej.<\/li>\n<li>Je\u017celi\u00a0ucze\u0144 by\u0142\u00a0nieobecny \u00a03 dni i wi\u0119cej\u00a0ma obowi\u0105zek napisa\u0107 w\u00a0ci\u0105gu dw\u00f3ch tygodni od chwili powrotu do szko\u0142y<\/li>\n<li>Gdy ucze\u0144 nie dope\u0142ni obowi\u0105zku z punktu 7-9 lub nieobecno\u015b\u0107 na sprawdzianie by\u0142a nieusprawiedliwiona nauczyciel ma prawo do natychmiastowego sprawdzenia wiadomo\u015bci.<\/li>\n<li>Nauczyciel nie mo\u017ce wystawi\u0107 oceny niedostatecznej za nieobecno\u015b\u0107 na sprawdzianie b\u0105d\u017a kartk\u00f3wce. Fakt nieobecno\u015bci nauczyciel odnotowuje w\u00a0dzienniku\u00a0i mo\u017ce (bior\u0105c pod uwag\u0119 przyczyny nieobecno\u015bci) uwzgl\u0119dni\u0107 w procesie klasyfikacyjnym.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma prawo poprawi\u0107 jeden raz ka\u017cdy sprawdzian napisany na ocen\u0119 niedostateczn\u0105, dopuszczaj\u0105c\u0105 lub dostateczn\u0105 w ci\u0105gu 14 dni od\u00a0otrzymania oceny. Do tego czasu nie wlicza si\u0119 okresu ferii i \u015bwi\u0105t, dni, w kt\u00f3re nie odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia edukacyjne oraz okresu usprawiedliwionej nieobecno\u015bci ucznia. Termin poprawy musi by\u0107 uzgodniony z nauczycielem.<\/li>\n<li>W uzasadnionych przypadkach ucze\u0144 mo\u017ce za zgod\u0105 nauczyciela poprawi\u0107 oceny niedostateczne, dopuszczaj\u0105ce i dostateczne uzyskane z innych form kontroli wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci.<\/li>\n<li>Wszystkie pisemne formy sprawdzania wiedzy powinny by\u0107 poprawione i ocenione w ci\u0105gu 14 dni od ich napisania przez uczni\u00f3w. Do tego czasu nie wlicza si\u0119 okresu ferii<br \/>\ni \u015bwi\u0105t, dni, w kt\u00f3re nie odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia edukacyjne oraz okresu nieobecno\u015bci nauczyciela. Oceny z prac oddanych po tym terminie mog\u0105 by\u0107 wpisane do dziennika tylko za zgod\u0105 ucznia lub jego rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Po usprawiedliwionej nieobecno\u015bci na zaj\u0119ciach ucze\u0144 ma prawo, w zale\u017cno\u015bci od czasu trwania nieobecno\u015bci, by\u0107 nieprzygotowanym w zakresie:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>w pierwszym dniu po nieobecno\u015bci trwaj\u0105cej co najmniej tydzie\u0144 nie odrobi\u0107 pisemnych prac domowych; przez dwa kolejne dni nauki nadrabia\u0107 zaleg\u0142o\u015bci i uzupe\u0142nia\u0107 materia\u0142 (wiadomo\u015bci; zeszyty, itp.) &#8211; w tym czasie jest zwolniony z odpowiedzi ustnych<br \/>\ni pisemnych form sprawdzania wiadomo\u015bci;<\/li>\n<li>w trakcie pierwszej lekcji zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, kt\u00f3re ucze\u0144 opu\u015bci\u0142 z przyczyn usprawiedliwionych, a nieobecno\u015b\u0107 by\u0142a kr\u00f3tsza ni\u017c tydzie\u0144 ucze\u0144 jest zwolniony<br \/>\nz odrobienia pisemnej pracy domowej i sprawdzania wiadomo\u015bci tylko w zakresie uzasadnionym trudno\u015bciami ze zrozumieniem nowego materia\u0142u &#8211; wprowadzonego w trakcie tej nieobecno\u015bci.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Nie wystawia si\u0119 ocen za odpowiedzi ustne, nie przeprowadza si\u0119 kartk\u00f3wek bezpo\u015brednio po ca\u0142odziennej (co najmniej do godziny 18\u00b0\u00b0) lub kilkudniowej wycieczce lub zabawie szkolnej za wyj\u0105tkiem sprawdzian\u00f3w i prac ustalonych<br \/>\ni\u00a0 zapowiedzianych z tygodniowym wyprzedzeniem<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 72<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a podstawowa prowadzi dla ka\u017cdego oddzia\u0142u dziennik lekcyjny, arkusz ocen, w kt\u00f3rych dokumentuje si\u0119 osi\u0105gni\u0119cia i post\u0119py uczni\u00f3w w danym roku szkolnym.<\/li>\n<li>W dzienniku lekcyjnym, w ocenianiu osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych zapisujemy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oceny cz\u0105stkowe<\/li>\n<li>nieprzygotowanie ucznia symbolem \u201enp\u201d<\/li>\n<li>nieobecno\u015b\u0107 ucznia na sprawdzianie lub zapowiedzianej \u201ekartk\u00f3wce\u201d \u201enb\u201d; fakt nieobecno\u015bci nauczyciel\u00a0 mo\u017ce (bior\u0105c pod uwag\u0119 przyczyny nieobecno\u015bci) uwzgl\u0119dni\u0107 w procesie klasyfikacyjnym,<\/li>\n<li>stopie\u0144 uzyskany z poprawy sprawdzianu wpisuje si\u0119 obok pierwszego stopnia. Spos\u00f3b oznaczenia oceny uzyskanej w wyniku poprawy: ocena ze\u00a0sprawdzianu \/ ocena uzyskana z poprawy sprawdzianu (np. 1\/3 ocena niedostateczna poprawiona na ocen\u0119 dostateczn\u0105). Obie oceny oraz odpowiedzialne i skuteczne d\u0105\u017cenie ucznia do poprawy oceny s\u0105 brane pod uwag\u0119 przy ustalaniu oceny \u015br\u00f3drocznej i rocznej,<\/li>\n<li>informacje dodatkowe:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>formy oceniania z poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w<\/li>\n<li>zakres i dat\u0119 sprawdzian\u00f3w<\/li>\n<li>\u015brednie semestralne<\/li>\n<li>\u015brednie roczne<\/li>\n<li>W dzienniku lekcyjnym w ocenianiu zaj\u0119\u0107 edukacyjnych zapisuje:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oceny cz\u0105stkowe:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>ze sprawdzian\u00f3w kolorem czerwonym a z pozosta\u0142ych form oceniania kolorem czarnym lub niebieskim &#8211;\u00a0 nauczyciel danego przedmiotu<\/li>\n<li>z diagnoz kolorem zielonym \u2013 nauczyciel przedmiotu<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oceny \u015br\u00f3droczne kolorem czarnym lub niebieskim \u2013nauczyciel danego przedmiotu<br \/>\na z zachowania &#8211; wychowawca oddzia\u0142u<\/li>\n<li>roczne w kolorem czarnym lub niebieskim \u2013 nauczyciel\u00a0 przedmiotu a z zachowania wychowawca oddzia\u0142u.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>W dziennikach lekcyjnych i arkuszach ocen nie stosuje si\u0119 wpis\u00f3w o\u0142\u00f3wkiem, nie u\u017cywa korektora<br \/>\ni d\u0142ugopisu \u015bcieralnego. Nauczyciel\/ wychowawca oddzia\u0142u, kt\u00f3ry b\u0142\u0119dnie wpisa\u0142 ocen\u0119 przekre\u015bla j\u0105 czerwonym kolorem, poprawn\u0105 ocen\u0119 wpisuje r\u00f3wnie\u017c kolorem czerwonym i obok podpisuje si\u0119 (sk\u0142ada paraf\u0119).<\/li>\n<li>Oceny roczne w arkuszach ocen w pe\u0142nym brzmieniu wpisuje wychowawca oddzia\u0142u kolorem czarnym lub niebieskim lub drukuje.<\/li>\n<li>Minimalna liczba ocen cz\u0105stkowych w ci\u0105gu okresu, na podstawie, kt\u00f3rych wystawia si\u0119 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 nie powinna by\u0107 mniejsza ni\u017c podwojona liczba godzin dydaktycznych danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w tygodniu, ale nie mniej ni\u017c 3.<\/li>\n<li>Oceny bie\u017c\u0105ce powinny by\u0107 wystawiane za r\u00f3\u017cne, zale\u017cne od specyfiki przedmiotu formy aktywno\u015bci ucznia. Nauczyciel powinien stosowa\u0107 r\u00f3\u017cnorodne metody sprawdzania wiadomo\u015bci ucznia.<\/li>\n<li>Nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne okre\u015bla obowi\u0105zuj\u0105ce zasady poprawiania ocen cz\u0105stkowych.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 73<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W szkole w klasach IV \u2013 VIII i oddzia\u0142ach gimnazjalnych \u015br\u00f3droczn\u0105 i roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania ustala si\u0119 wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wzorowe;<\/li>\n<li>bardzo dobre;<\/li>\n<li>dobre;<\/li>\n<li>poprawne;<\/li>\n<li>nieodpowiednie;<\/li>\n<li>naganne,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>W przypadku uczni\u00f3w klasy IV \u2013 VIII i oddzia\u0142\u00f3w gimnazjalnych z upo\u015bledzeniem umys\u0142owym<br \/>\nw stopniu umiarkowanym \u015br\u00f3droczna oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest ocen\u0105 opisow\u0105.<\/li>\n<li>Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u kt\u00f3rego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, nale\u017cy uwzgl\u0119dni\u0107 wp\u0142yw stwierdzonych zaburze\u0144 lub odchyle\u0144 na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.<\/li>\n<li>Uczniom nie wystawia si\u0119 ocen bie\u017c\u0105cych z zachowania. Ocena z zachowania \u015br\u00f3droczna (roczna) jest formu\u0142owana na koniec okresu (roku szkolnego) na podstawie wpis\u00f3w w dzienniku lekcyjnym oraz zeszycie uwag dotycz\u0105cych zachowania ucznia, dokonywanych na bie\u017c\u0105co przez wychowawc\u0119 oraz pracownik\u00f3w pedagogicznych.<\/li>\n<li>Ocen\u0119 zachowania wystawia wychowawca oddzia\u0142u po konsultacji z nauczycielami ucz\u0105cymi<br \/>\nw oddziale. Zainteresowany ucze\u0144 i jego oddzia\u0142 musz\u0105 mie\u0107 mo\u017cliwo\u015b\u0107 wypowiedzenia si\u0119 w sprawie proponowanej oceny.<\/li>\n<li>Ocena wystawiona przez wychowawc\u0119 jest ostateczna z zastrze\u017ceniem przepis\u00f3w dotycz\u0105cych post\u0119powania odwo\u0142awczego<\/li>\n<li>\u015ar\u00f3droczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzgl\u0119dnia w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kultur\u0119 osobist\u0105 ucznia a w jej zakresie szczeg\u00f3lnie:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>uczciwo\u015b\u0107 w codziennym post\u0119powaniu, reagowanie na z\u0142o;<\/li>\n<li>spos\u00f3b bycia nie naruszaj\u0105cy godno\u015bci w\u0142asnej i innych;<\/li>\n<li>stosunek do nauczycieli, innych os\u00f3b pracuj\u0105cych w szkole i koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o kultur\u0119 s\u0142owa, taktowno\u015b\u0107;<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o zdrowie swoje i innych, nie uleganie na\u0142ogom;<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o higien\u0119 osobist\u0105 i w\u0142asny estetyczny wygl\u0105d oraz \u0142ad i porz\u0105dek w otoczeniu ucznia;<\/li>\n<li>poszanowanie mienia szkolnego.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w ucznia a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>sumienno\u015b\u0107 w nauce, pilno\u015b\u0107, samodzielno\u015b\u0107 i wytrwa\u0142o\u015b\u0107 w przezwyci\u0119\u017caniu napotykanych trudno\u015bci;<\/li>\n<li>systematyczno\u015b\u0107 w przygotowywaniu si\u0119 do lekcji;<\/li>\n<li>wywi\u0105zywanie si\u0119 z zada\u0144 powierzonych przez szko\u0142\u0119;<\/li>\n<li>regularno\u015b\u0107 w ucz\u0119szczaniu na zaj\u0119cia szkolne &#8211; wi\u0119cej ni\u017c trzy nie usprawiedliwione sp\u00f3\u017anienia lub jeden dzie\u0144 nie usprawiedliwionej nieobecno\u015bci w szkole (5 godzin) wp\u0142ywaj\u0105 negatywnie na ocen\u0119 z zachowania. W przypadku proponowania oceny wzorowej nie usprawiedliwione nieobecno\u015bci s\u0105 niedopuszczalne;<\/li>\n<li>troska o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne i koleg\u00f3w podczas zaj\u0119\u0107 szkolnych, przerw mi\u0119dzylekcyjnych oraz w drodze do i ze szko\u0142y;<\/li>\n<li>wykonywanie polece\u0144 nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y;<\/li>\n<li>przestrzeganie wewn\u0105trzszkolnych regulamin\u00f3w i zarz\u0105dze\u0144, w tym regulamin\u00f3w pracowni przedmiotowych.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>post\u0119powanie zgodne z dobrem spo\u0142eczno\u015bci szkolnej,<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o honor i tradycje szko\u0142y,<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o pi\u0119kno mowy ojczystej,<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz innych os\u00f3b,<\/li>\n<li>godne, kulturalne zachowanie si\u0119 w szkole i poza ni\u0105,<\/li>\n<li>okazywanie szacunku innym osobom.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li>Prace i zadania nadobowi\u0105zkowe wykonywane na rzecz szko\u0142y, klasy i \u015brodowiska (np. udzia\u0142<br \/>\nw konkursach przedmiotowych, plastycznych, literackich, zawodach sportowych, praca<br \/>\nw samorz\u0105dzie szkolnym lub klasowym, dzia\u0142alno\u015b\u0107 charytatywna itp.) maj\u0105 wp\u0142yw na podwy\u017cszenie oceny z zachowania.<\/li>\n<li>Okre\u015blaj\u0105c ocen\u0119 zachowania, wychowawca zwraca uwag\u0119 na cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 i nasilenie zjawisk zawartych w kryteriach oceny. Za punkt wyj\u015bcia przyjmuje si\u0119 ocen\u0119 dobr\u0105, kt\u00f3ra okre\u015bla w\u0142a\u015bciwe zachowanie i jest ocen\u0105 pozytywn\u0105. W szkole obowi\u0105zuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce kryteria ocen zachowania uczni\u00f3w w klasach IV\u2013VIII i oddzia\u0142ach gimnazjalnych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Ocen\u0119 <strong>wzorow\u0105<\/strong> otrzymuje ucze\u0144 spe\u0142niaj\u0105cy kryteria na ocen\u0119 bardzo dobr\u0105, kt\u00f3ry uto\u017csamia si\u0119 z zasadami zapisanymi w Prawie Publicznej Szko\u0142y Podstawowej<br \/>\nw Chybicach i poprzez swoje zachowanie i aktywno\u015b\u0107 na forum szko\u0142y jest znany spo\u0142eczno\u015bci szkolnej, stanowi\u0105c pozytywny wz\u00f3r do na\u015bladowania dla uczni\u00f3w naszej szko\u0142y. Ucze\u0144, aby otrzyma\u0107 ocen\u0119 wzorow\u0105 musi wykaza\u0107 si\u0119 dodatkowo tw\u00f3rczym wsp\u00f3\u0142udzia\u0142em w co najmniej trzech spo\u015br\u00f3d ni\u017cej wymienionych przedsi\u0119wzi\u0119ciach szkolnych (co najmniej jedno) lub klasowych:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Wsp\u00f3\u0142tworzenie wydarze\u0144 szkolnych:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Konkursy i zawody pozaszkolne; ucze\u0144 bierze w nich udzia\u0142 (jako reprezentant szko\u0142y) zako\u0144czony zdobyciem nagrody, tytu\u0142u laureata lub finalisty, zakwalifikowaniem do kolejnego etapu.<\/li>\n<li>Imprezy og\u00f3lnoszkolne (koncerty, uroczysto\u015bci pa\u0144stwowe, gminne lub szkolne itp.); ucze\u0144 odpowiada za jasno okre\u015blony przez opiekuna imprezy element organizacji lub przebiegu imprezy.<\/li>\n<li>Redagowanie przez co najmniej jeden okres gazety szkolnej, strony www lub kart kroniki.<\/li>\n<li>Inne dzia\u0142ania, przedsi\u0119wzi\u0119cia, kt\u00f3rych ucze\u0144 sam jest pomys\u0142odawc\u0105, a kt\u00f3re zdobywaj\u0105 uznanie i pochwa\u0142\u0119 dyrektora na forum szko\u0142y; w szczeg\u00f3lno\u015bci ucze\u0144 proponuje innowacje<br \/>\ni samodzielnie lub kieruj\u0105c zespo\u0142em, doprowadza do realizacji w szkole swojego pomys\u0142u.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Animowanie \u017cycia klasy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Imprezy klasowe \u2013 andrzejki, wigilia, \u015bwi\u0119to wiosny itp.; ucze\u0144 kieruje organizacj\u0105 przedsi\u0119wzi\u0119cia<\/li>\n<li>Wyj\u015bcia klasy na wycieczk\u0119, do teatru, do kina itp.; ucze\u0144 zg\u0142asza propozycj\u0119 i w uzgodnieniu<br \/>\nz wychowawc\u0105 realizuje j\u0105.<\/li>\n<li>Dekoracja klasy lub aran\u017cacja klasowej gabloty; ucze\u0144 przez co najmniej jeden okres odpowiada za wystr\u00f3j i estetyk\u0119 oraz bie\u017c\u0105c\u0105 aktualizacj\u0119; dzia\u0142ania te uzyskuj\u0105 pozytywn\u0105 ocen\u0119 innych uczni\u00f3w oraz wychowawcy.<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Redagowanie przez co najmniej jeden okres gazety klasowej, strony www lub kroniki klasowej.<\/li>\n<li>Aktywno\u015b\u0107 na polu kole\u017ce\u0144skim:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Podejmuje si\u0119 opieki nad d\u0142u\u017cej nieobecnym koleg\u0105; pomoc polega w tym wypadku na dostarczeniu mu notatek, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych i przekazywaniu informacji.<\/li>\n<li>Przygotowuje, uzgadniaj\u0105c to z wychowawc\u0105 lub nauczycielem w\u0142a\u015bciwego przedmiotu, potrzebuj\u0105cego pomocy koleg\u0119 do sprawdzianu.<\/li>\n<li>Aby otrzyma\u0107 ocen\u0119 <strong>bardzo dobr\u0105<\/strong> ucze\u0144 musi wype\u0142nia\u0107 obowi\u0105zki ucznia zapisane w statucie szko\u0142y oraz spe\u0142nia\u0107 wszystkie poni\u017csze kryteria, wyr\u00f3\u017cniaj\u0105c si\u0119<br \/>\nw realizacji niekt\u00f3rych jej element\u00f3w:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>systematycznie ucz\u0119szcza na zaj\u0119cia, bierze w nich aktywny udzia\u0142, nie ma nieusprawiedliwionych sp\u00f3\u017anie\u0144 i nieobecno\u015bci;<\/li>\n<li>osi\u0105ga maksymalne wyniki w nauce na miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci;<\/li>\n<li>zaleg\u0142o\u015bci w nauce spowodowane nieobecno\u015bci\u0105 uzupe\u0142nia maksymalnie szybko;<\/li>\n<li>prowadzi zeszyty przedmiotowe zgodnie z wymaganiami nauczycieli, na bie\u017c\u0105co odrabia prace domowe;<\/li>\n<li>poszerza wiedz\u0119 w ko\u0142ach zainteresowa\u0144 (w szkole lub poza szko\u0142\u0105), o ile istniej\u0105 ku temu warunki;<\/li>\n<li>bierze aktywny udzia\u0142 w organizowaniu imprez klasowych lub szkolnych;<\/li>\n<li>sumiennie wywi\u0105zuje si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w dy\u017curnego oraz innych powierzonych mu przez nauczycieli prac;<\/li>\n<li>troszczy si\u0119 o mienie szko\u0142y, klasy i koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>nie ma \u017cadnych zastrze\u017ce\u0144 do jego kultury osobistej, u\u017cywa kulturalnego j\u0119zyka, jest kole\u017ce\u0144ski i \u017cyczliwy dla m\u0142odszych koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>dba o estetyczny wygl\u0105d siebie samego, klasy i szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Aby otrzyma\u0107 ocen\u0119 <strong>dobr\u0105<\/strong> ucze\u0144 musi wype\u0142nia\u0107 obowi\u0105zki ucznia zapisane<br \/>\nw statucie szko\u0142y oraz spe\u0142nia\u0107 wszystkie poni\u017csze kryteria:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>systematycznie ucz\u0119szcza na zaj\u0119cia, bierze w nich aktywny udzia\u0142, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecno\u015bci i co najwy\u017cej trzy sp\u00f3\u017anienia;<\/li>\n<li>osi\u0105ga bardzo dobre wyniki w nauce na miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci;<\/li>\n<li>zaleg\u0142o\u015bci w nauce spowodowane nieobecno\u015bci\u0105 uzupe\u0142nia w miar\u0119 szybko;<\/li>\n<li>prowadzi zeszyty przedmiotowe zgodnie z wymaganiami nauczycieli, na bie\u017c\u0105co odrabia prace domowe;<\/li>\n<li>ch\u0119tnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz szko\u0142y i klasy;<\/li>\n<li>dobrze wywi\u0105zuje si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w dy\u017curnego;<\/li>\n<li>dba o mienie szko\u0142y, klasy i koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 kultur\u0105 osobist\u0105, u\u017cywa kulturalnego j\u0119zyka, jest kole\u017ce\u0144ski i \u017cyczliwy dla m\u0142odszych koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>dba o estetyczny wygl\u0105d siebie samego, klasy i szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Ocen\u0119 <strong>poprawn\u0105<\/strong> otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry wype\u0142nia obowi\u0105zki ucznia zapisane w statucie szko\u0142y oraz spe\u0142nia wszystkie poni\u017csze kryteria:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>systematycznie ucz\u0119szcza na zaj\u0119cia (dopuszczalne 7 godzin nieusprawiedliwionych i 2 sp\u00f3\u017anienia) jest przygotowany do lekcji;<\/li>\n<li>podejmuje starania o popraw\u0119 swoich wynik\u00f3w w nauce;<\/li>\n<li>prowadzi zeszyty przedmiotowe zgodnie z wymaganiami nauczycieli, na bie\u017c\u0105co odrabia prace domowe;<\/li>\n<li>wywi\u0105zuje si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w dy\u017curnego i innych powierzonych mu przez nauczycieli prac;<\/li>\n<li>przestrzega zasad porz\u0105dkowych, nie niszczy mienia szko\u0142y i koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>jest kulturalny w stosunku do koleg\u00f3w i pracownik\u00f3w szko\u0142y;<\/li>\n<li>przestrzega zasad higieny osobistej i higieny otoczenia lecz zdarzaj\u0105 mu si\u0119 uchybiania<br \/>\nw spe\u0142nianiu niekt\u00f3rych kryteri\u00f3w zawartych w tre\u015bci oceny, jednak zastosowane \u015brodki zaradcze przynosz\u0105 rezultaty.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Ocen\u0119 <strong>nieodpowiedni\u0105<\/strong> otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry nie wype\u0142nia obowi\u0105zk\u00f3w ucznia zapisanych w statucie szko\u0142y, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>cz\u0119sto jest nieprzygotowany do lekcji;<\/li>\n<li>utrudnia prowadzenie lekcji;<\/li>\n<li>nie uzupe\u0142nia zaleg\u0142o\u015bci w nauce;<\/li>\n<li>zdarzy\u0142y mu si\u0119 niekulturalne zachowania, wulgarne s\u0142ownictwo, k\u0142amstwa;<\/li>\n<li>nie wywi\u0105zuje si\u0119 z powierzonych mu prac;<\/li>\n<li>namawia innych do \u0142amania norm i zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego, regulamin\u00f3w szkolnych wy\u015bmiewa innych<\/li>\n<li>podrobi\u0142 podpis rodzica,<\/li>\n<li>dopu\u015bci\u0142 si\u0119 oszustwa w tym \u015bci\u0105ga,\u00a0 poprawi\u0142 sprawdzian, kartk\u00f3wk\u0119 po ich oddaniu\u00a0 na celu uzyskanie lepszej oceny<\/li>\n<li>jest k\u0142\u00f3tliwy<\/li>\n<li>stosuje cyberprzemoc<\/li>\n<li>samowolnie opuszcza budynek szkolny w czasie przerwy, a tak\u017ce w oczekiwaniu na zaj\u0119cia szkolne; (samowolne, niezg\u0142oszone nauczycielowi opuszczenie lekcji)<\/li>\n<li>sp\u00f3\u017ania si\u0119 na lekcje<\/li>\n<li>ma godziny nieusprawiedliwione -powy\u017cej 10 h<\/li>\n<li>nie nosi obuwia zmiennego, odpowiedniego stroju uczniowskiego, stroju galowego<\/li>\n<li>nie dotrzymuje termin\u00f3w wyznaczonych przez nauczyciela dotycz\u0105cych oddawania dokumentacji (np. karty ocen, podpisane sprawdziany, zgody rodzic\u00f3w)<\/li>\n<li>nie wywi\u0105zuje si\u0119 z podj\u0119tych zobowi\u0105za\u0144 i funkcji<\/li>\n<li>niew\u0142a\u015bciwie zachowuje si\u0119 w czasie wyjazd\u00f3w i wyj\u015b\u0107 poza szko\u0142\u0119<\/li>\n<li>niew\u0142a\u015bciwe zachowanie w \u015bwietlicy, bibliotece, sto\u0142\u00f3wce, na placu zabaw, w szatni,<br \/>\nw czasie przerwy<\/li>\n<li>nie oddaje ksi\u0105\u017cek do biblioteki szkolnej w terminie<\/li>\n<li>arogancko odzywanie si\u0119 do nauczyciela lub pracownik\u00f3w szko\u0142y, podwa\u017ca i komentuje polecenia nauczyciela na lekcji<\/li>\n<li>u\u017cywa wulgarnych s\u0142\u00f3w, obra\u017aliwych gest\u00f3w lub wykonuje obra\u017aliwe lub wulgarne rysunki<\/li>\n<li>u\u017cywa przezwisk nieakceptowanych przez innych uczni\u00f3w<\/li>\n<li>przebywa na przerwach w miejscach niedozwolonych<\/li>\n<li>u\u017cywa telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych i innych urz\u0105dze\u0144 elektronicznych bez zgody nauczyciela podczas lekcji.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Ocen\u0119 <strong>nagann\u0105<\/strong> otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry pope\u0142ni\u0142 co najmniej jedno z poni\u017cszych wykrocze\u0144:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>ra\u017c\u0105co lekcewa\u017cy zasady Prawa Szko\u0142y;<\/li>\n<li>ma agresywny stosunek do koleg\u00f3w, swoim zachowaniem zagra\u017ca innym u\u017cytkownikom szko\u0142y, grozi innym; zastrasza, kibicuje aktom przemocy, czynnie lub bierne w nich uczestniczy<\/li>\n<li>umy\u015blnie niszczy mienie klasy, szko\u0142y, koleg\u00f3w;<\/li>\n<li>pali papierosy lub pije alkohol lub u\u017cywa b\u0105d\u017a rozprowadza \u015brodki odurzaj\u0105ce udost\u0119pnia materia\u0142y pornograficznych)<\/li>\n<li>zdarzy\u0142o mu si\u0119 wymuszanie pieni\u0119dzy lub kradzie\u017c;<\/li>\n<li>wagaruje; u\u017cywa\u0142 telefon\u00f3w kom\u00f3rkowych i innych urz\u0105dze\u0144 elektronicznych do cel\u00f3w uw\u0142aczaj\u0105cych godno\u015bci innych os\u00f3b (np. nagrywanie, robienie zdj\u0119\u0107, rozpowszechnianie),<\/li>\n<li>cz\u0119sto, mimo upomnie\u0144, utrudnia prowadzenie lekcji oraz zastosowane przez szko\u0142\u0119<br \/>\ni ewentualnie dom rodzinny, \u015brodki zaradcze nie odnosz\u0105 skutku.<\/li>\n<li>przynosi do szko\u0142y ostre narz\u0119dzia i inne niebezpieczne przedmioty lub substancje (np. petardy)<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 74<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wp\u0142ywu na:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej lub uko\u0144czenie szko\u0142y;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 75<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a pracuje systemem okresowym pi\u0119ciomiesi\u0119cznym, klasyfikuj\u0105c uczni\u00f3w \u015br\u00f3drocznie &#8211;<br \/>\nw styczniu oraz rocznie \u2013 w czerwcu, zgodnie z planem pracy szko\u0142y przyj\u0119tym na dany rok szkolny.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe terminy wykonania poszczeg\u00f3lnych czynno\u015bci zwi\u0105zanych z okresow\u0105 i roczn\u0105 klasyfikacj\u0105 uczni\u00f3w ustala corocznie dyrektor szko\u0142y w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 i og\u0142asza do 15 wrze\u015bnia.<\/li>\n<li>Klasyfikacja \u015br\u00f3droczna polega na okresowym podsumowaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu \u015br\u00f3drocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zaj\u0119\u0107<br \/>\ni \u015br\u00f3drocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.<\/li>\n<li>Klasyfikacj\u0119 \u015br\u00f3droczn\u0105 uczni\u00f3w przeprowadza si\u0119 raz w ci\u0105gu roku szkolnego w ostatnim tygodniu stycznia.<\/li>\n<li>W klasach I\u2013III \u015br\u00f3droczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych s\u0105 ocenami opisowymi.<\/li>\n<li>Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<br \/>\ni zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zaj\u0119\u0107 i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym \u017ce w klasach I\u2013III szko\u0142y podstawowej<br \/>\nw przypadku:<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustala si\u0119 jedn\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105<br \/>\nz tych zaj\u0119\u0107,<\/li>\n<li>dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustala si\u0119 jedn\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z tych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li>Na klasyfikacj\u0119 ko\u0144cow\u0105 sk\u0142adaj\u0105 si\u0119:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwy\u017cszej,<\/li>\n<li>roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, kt\u00f3rych realizacja zako\u0144czy\u0142a si\u0119<br \/>\nw klasach programowo ni\u017cszych w szkole,<\/li>\n<li>roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwy\u017cszej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li>Klasyfikacji ko\u0144cowej dokonuje si\u0119 w klasie programowo najwy\u017cszej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Wyniki sprawdzianu nie wp\u0142ywaj\u0105 na promocj\u0119 ucznia. Wynik\u00f3w nie odnotowuje si\u0119 na \u015bwiadectwie uko\u0144czenia szko\u0142y.<\/li>\n<li>Oceny klasyfikacyjne nie powinny by\u0107 ustalane jako \u015brednia arytmetyczna ocen bie\u017c\u0105cych.<\/li>\n<li>Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wp\u0142ywu na oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej.<\/li>\n<li>Laureaci konkurs\u00f3w przedmiotowych o zasi\u0119gu wojew\u00f3dzkim otrzymuj\u0105 z danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych celuj\u0105c\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105.<\/li>\n<li>Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych mo\u017ce by\u0107 zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.<\/li>\n<li>W przypadku uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wydane ze wzgl\u0119du na upo\u015bledzenie umys\u0142owe w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji \u015br\u00f3drocznej i rocznej dokonuje si\u0119 z uwzgl\u0119dnieniem ustale\u0144 zawartych w Indywidualnym Programie Edukacyjno- Terapeutycznym.<\/li>\n<li>\u015ar\u00f3droczn\u0105 i roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych dla ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie<br \/>\no potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ustala nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne,<br \/>\na w przypadku gdy w szkole jest dodatkowo zatrudniony nauczyciel w celu wsp\u00f3\u0142organizowania kszta\u0142cenia uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych, niedostosowanych spo\u0142ecznie i zagro\u017conych niedostosowaniem spo\u0142ecznym po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii tego nauczyciela.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 76<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Sposoby informowania rodzic\u00f3w o efektach pracy ich dzieci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>kontakt bezpo\u015bredni nauczyciela\/wychowawcy z rodzicami (prawnymi opiekunami) \u2013 zebrania og\u00f3lnoszkolne i klasowe, konsultacje, rozmowy indywidualne;<\/li>\n<li>kontakt po\u015bredni \u2013 rozmowa telefoniczna, korespondencja listowna, adnotacja<br \/>\nw dzienniczku ucznia lub w zeszycie przedmiotowym;<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Sposoby informowania rodzic\u00f3w o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Na miesi\u0105c przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej wychowawcy informuj\u0105 uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zachowania i zaj\u0119\u0107 edukacyjnych poprzez wpis oceny lub podczas zebra\u0144 z rodzicami. Ocena ostateczna mo\u017ce r\u00f3\u017cni\u0107 si\u0119 od oceny prognozowanej nie wi\u0119cej ni\u017c o jeden stopie\u0144, z wykluczeniem oceny niedostatecznej oraz oceny nagannej.<\/li>\n<li>Na miesi\u0105c przed rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym ucze\u0144 oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) s\u0105\u00a0 informowani\u00a0 przez\u00a0 wychowawc\u0119\u00a0 klasy\u00a0 w\u00a0 formie\u00a0 pisemnej\u00a0 o przewidywanej ocenie niedostatecznej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych. W przypadku braku bezpo\u015bredniego kontaktu z rodzicem (prawnym opiekunem) informacja wysy\u0142ana jest listem poleconym przez wychowawc\u0119 klasy, co odnotowane jest r\u00f3wnie\u017c w dzienniku zaj\u0119\u0107 edukacyjnych danego oddzia\u0142u.<\/li>\n<li>Poprzez przewidywan\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych nale\u017cy rozumie\u0107 ocen\u0119 wpisan\u0105 przez nauczyciela danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w dzienniku lekcyjnym d\u0142ugopisem (w kolumnie poprzedzaj\u0105cej wpis oceny rocznej) miesi\u0105c przed zako\u0144czeniem zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych.<\/li>\n<li>Poprzez przewidywan\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania nale\u017cy rozumie\u0107 ocen\u0119 wpisan\u0105 przez wychowawc\u0119 w dzienniku lekcyjnym d\u0142ugopisem (w kolumnie poprzedzaj\u0105cej wpis oceny rocznej) na miesi\u0105c przed zako\u0144czeniem zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Informacj\u0119 o zebraniach z rodzicami podaje si\u0119 poprzez zapisanie informacji w dzienniczkach ucznia lub przygotowanych przez wychowawc\u0119 formularzach w (klasach I-III), poinformowanie uczni\u00f3w klas IV-VIII i \u00a0oddzia\u0142\u00f3w gimnazjalnych,\u00a0 wywieszenie informacji na tablicy informacyjnej szko\u0142y oraz\u00a0zamieszczenie jej na stronie internetowej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Nieobecno\u015b\u0107 rodzic\u00f3w na wymienionym zebraniu lub brak potwierdzenia w dzienniczku ucznia<br \/>\no zapoznaniu si\u0119 z informacj\u0105, zwalnia szko\u0142\u0119 z obowi\u0105zku poinformowania o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie wskazanym w statucie za wyj. ust.2 pkt 2. Z uwagi na nieobecno\u015b\u0107 rodzic winien sam d\u0105\u017cy\u0107 do zapoznania si\u0119 z informacj\u0105 o przewidywanych ocenach.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 77<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Warunki i tryb uzyskiwania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Na pro\u015bb\u0119 ucznia lub rodzica ucznia, kt\u00f3rego stosunek do obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych jest szczeg\u00f3lnie wyr\u00f3\u017cniaj\u0105cy (systematyczne przygotowywanie si\u0119 do lekcji, brak nawet dopuszczonych regulaminem wewn\u0119trznym nieprzygotowa\u0144, systematyczne przynoszenie zeszyt\u00f3w i niezb\u0119dnych pomocy, w\u0142a\u015bciwa praca na lekcjach<br \/>\ni zaanga\u017cowanie w proces dydaktyczny) lub uwzgl\u0119dniaj\u0105c sytuacj\u0119 rodzinn\u0105 lub inne okoliczno\u015bci maj\u0105ce wp\u0142yw na funkcjonowanie ucznia w szkole nauczyciel\u00a0 mo\u017ce umo\u017cliwi\u0107 mu poprawienie oceny poprzez dodatkowe sprawdzenie wiadomo\u015bci<br \/>\nw ci\u0105gu 3 tygodni\u00a0 od zapoznania si\u0119 z propozycj\u0105 oceny klasyfikacyjnej.<\/li>\n<li>W przypadku, gdy ucze\u0144 lekcewa\u017cy\u0142 obowi\u0105zki szkolne nauczyciel mo\u017ce umo\u017cliwi\u0107 mu popraw\u0119 proponowanej oceny klasyfikacyjnej rocznej na pisemny wniosek rodzica z\u0142o\u017cony do dyrektora szko\u0142y w ci\u0105gu 3 dni od zapoznania si\u0119 rodzica z proponowan\u0105 uczniowi ocen\u0105 klasyfikacyjn\u0105.<\/li>\n<li>Nauczyciel lub odpowiednio wychowawca ustala z rodzicami i uczniem:\n<ol>\n<li>formy podwy\u017cszenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej,<\/li>\n<li>termin podwy\u017cszenia;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Tryb podwy\u017cszenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i\u00a0rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania ko\u0144czy si\u0119 na 7 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,<\/li>\n<li>Dokumentacj\u0119 zwi\u0105zan\u0105 z powy\u017csz\u0105 procedur\u0105 gromadzi nauczyciel przedmiotu lub odpowiednio wychowawca i przechowuje nauczyciel do zako\u0144czenia roku szkolnego.<\/li>\n<li><strong> 78<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce nie by\u0107 klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, je\u017celi brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno\u015bci ucznia na zaj\u0119ciach edukacyjnych przekraczaj\u0105cej po\u0142ow\u0119 czasu przeznaczonego na te zaj\u0119cia w szkolnym planie nauczania.<\/li>\n<li>Klasyfikacji rocznej mo\u017cna dokona\u0107 r\u00f3wnie\u017c w przypadku nie przeprowadzenia klasyfikacji okresowej za pierwszy okres, je\u017celi istniej\u0105 podstawy do oceny osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia<br \/>\nw drugim okresie, a jego wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci z pierwszego okresu zosta\u0142y uzupe\u0142nione<br \/>\ni pozwalaj\u0105 na kontynuowanie nauki w klasie programowo wy\u017cszej lub uko\u0144czenia szko\u0142y. Nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia edukacyjne ustala spos\u00f3b i termin nadrobienia, a nast\u0119pnie zaliczenia materia\u0142u pierwszego okresu.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno\u015bci mo\u017ce zdawa\u0107 egzamin klasyfikacyjny na zasadach okre\u015blonych w niniejszym regulaminie. Egzamin obejmuje materia\u0142<br \/>\nz okresu, w kt\u00f3rym ucze\u0144 nie zosta\u0142 sklasyfikowany.<\/li>\n<li>Na pro\u015bb\u0119 nie klasyfikowanego z powodu nieobecno\u015bci nie usprawiedliwionych ucznia lub jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) rada pedagogiczna mo\u017ce wyrazi\u0107 zgod\u0119 na egzamin klasyfikacyjny. Zgody takiej mo\u017cna, w szczeg\u00f3lno\u015bci, udzieli\u0107 w nast\u0119puj\u0105cych przypadkach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poziomu zdolno\u015bci ucznia, kt\u00f3ry pozwala przewidywa\u0107 mo\u017cliwo\u015b\u0107 samodzielnego uzupe\u0142nienia ewentualnych brak\u00f3w w wiedzy i umiej\u0119tno\u015bciach oraz skutecznego kontynuowania nauki na dalszych etapach kszta\u0142cenia;<\/li>\n<li>spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych prze\u017cy\u0107 utrudniaj\u0105cych koncentracj\u0119, obni\u017caj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 my\u015blenia i uczenia si\u0119;<\/li>\n<li>trudnej sytuacji \u017cyciowej ucznia, choroby, patologii i niewydolno\u015bci wychowawczej<br \/>\nw rodzinie.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Egzamin klasyfikacyjny zdaje r\u00f3wnie\u017c ucze\u0144:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>realizuj\u0105cy na podstawie odr\u0119bnych przepis\u00f3w indywidualny tok lub program nauki,<\/li>\n<li>ucze\u0144 spe\u0142niaj\u0105cy obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o kt\u00f3rym mowa w ust.5 pkt 2), nie obejmuje obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<li>Uczniowi, o kt\u00f3rym mowa w ust.5 pkt 2), zdaj\u0105cemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala si\u0119 oceny zachowania.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny z materia\u0142u pierwszego lub drugiego okresu przeprowadza si\u0119 do ko\u0144ca tego okresu, a roczny egzamin klasyfikacyjny do ko\u0144ca roku szkolnego. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si\u0119 z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). W przypadku usprawiedliwionego niestawiennictwa (o uznaniu powod\u00f3w nieobecno\u015bci za usprawiedliwione decyduje dyrektor szko\u0142y, kt\u00f3ry mo\u017ce te\u017c \u017c\u0105da\u0107 stosownych za\u015bwiadcze\u0144 np. lekarskich) wyznacza si\u0119 nast\u0119pny termin niezw\u0142ocznie (w ci\u0105gu trzech dni) po ustaniu przyczyny uniemo\u017cliwiaj\u0105cej stawiennictwo.<\/li>\n<li>Pytania i zadania egzaminacyjne dla ucznia przygotowuje, przedstawia do zatwierdzenia dyrektorowi szko\u0142y, nast\u0119pnie egzamin przeprowadza jednoosobowo nauczyciel danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<br \/>\nw obecno\u015bci, wskazanego przez dyrektora szko\u0142y, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych. Poziom pyta\u0144 i zada\u0144 egzaminacyjnych musi by\u0107 zr\u00f3\u017cnicowany i musi umo\u017cliwia\u0107 wystawienie ocen od dopuszczaj\u0105cej do bardzo dobrej, a na \u017cyczenie ucznia lub jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) r\u00f3wnie\u017c oceny celuj\u0105cej.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spe\u0142niaj\u0105cego obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105 przeprowadza komisja, powo\u0142ana przez dyrektora szko\u0142y. W sk\u0142ad komisji wchodz\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo nauczyciel zajmuj\u0105cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze \u2013 jako przewodnicz\u0105cy komisji;<\/li>\n<li>nauczyciele zaj\u0119\u0107 edukacyjnych okre\u015blonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"11\">\n<li>Przewodnicz\u0105cy komisji uzgadnia z uczniem spe\u0142niaj\u0105cym obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczb\u0119 zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, z kt\u00f3rych ucze\u0144 mo\u017ce zdawa\u0107 egzaminy w ci\u0105gu jednego dnia.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si\u0119 w formie pisemnej i ustnej, z wyj\u0105tkiem egzaminu<br \/>\nz muzyki, plastyki, z informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z kt\u00f3rych egzamin powinien mie\u0107 przede wszystkim form\u0119 \u0107wicze\u0144 praktycznych.<\/li>\n<li>Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporz\u0105dza si\u0119 protok\u00f3\u0142 zawieraj\u0105cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>imiona i nazwiska nauczycieli<\/li>\n<li>sk\u0142ad komisji;<\/li>\n<li>termin egzaminu klasyfikacyjnego;<\/li>\n<li>zadania (\u0107wiczenia) egzaminacyjne;<\/li>\n<li>wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Do protoko\u0142u do\u0142\u0105cza si\u0119 pisemne prace ucznia i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o ustnych odpowiedziach ucznia. Protok\u00f3\u0142 stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/p>\n<ol start=\"14\">\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry otrzyma\u0142 z egzaminu klasyfikacyjnego ocen\u0119 niedostateczn\u0105 znajduje si\u0119 w sytuacji prawnej, jak gdyby otrzyma\u0142 okresow\u0105\/roczn\u0105 ocen\u0119 niedostateczn\u0105.<\/li>\n<li>W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si\u0119 \u201enieklasyfikowany\u201d.<\/li>\n<li>Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych jest ostateczna.<\/li>\n<li>Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych mo\u017ce by\u0107 zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.<\/li>\n<li>Ustalona przez wychowawc\u0119 klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 79<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 lub jego rodzice (prawni opiekunowie), kt\u00f3rzy stwierdz\u0105, \u017ce przy wystawianiu oceny okresowej lub rocznej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych lub oceny zachowania nast\u0105pi\u0142o naruszenie przepis\u00f3w niniejszego regulaminu lub innych przepis\u00f3w prawa, w szczeg\u00f3lno\u015bci, je\u017celi nie przestrzegano kryteri\u00f3w wystawiania poszczeg\u00f3lnych ocen, mo\u017ce wnie\u015b\u0107 w formie pisemnej odwo\u0142anie do dyrektora szko\u0142y w terminie trzech dni roboczych od klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej. Odwo\u0142anie musi zawiera\u0107 szczeg\u00f3\u0142owo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazywa\u0107 ocen\u0119, jaka zdaniem odwo\u0142uj\u0105cego si\u0119, powinna by\u0107 wystawiona.<\/li>\n<li>W przypadku wp\u0142yni\u0119cia za\u017calenia wspomnianego w ust 1. dyrektor szko\u0142y przeprowadza post\u0119powanie wyja\u015bniaj\u0105ce w ci\u0105gu trzech dni roboczych.<\/li>\n<li>Je\u017celi, w wyniku post\u0119powania wyja\u015bniaj\u0105cego, stwierdzone zostan\u0105 istotne uchybienia w procesie wystawiania oceny, dyrektor szko\u0142y:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zarz\u0105dza przeprowadzenie egzaminu sprawdzaj\u0105cego lub<\/li>\n<li>zwraca si\u0119 do wychowawcy klasy o zmian\u0119 wystawionej oceny z zachowania.<\/li>\n<li>w wypadku nie stwierdzenia nieprawid\u0142owo\u015bci za\u017calenie oddala si\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Decyzja dyrektora jest ostateczna; tre\u015b\u0107 decyzji wraz z uzasadnieniem przekazuje si\u0119 wnioskodawcy.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>W przypadku stwierdzenia, \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta\u0142a ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szko\u0142y powo\u0142uje komisj\u0119, kt\u00f3ra:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych &#8211; przeprowadza sprawdzian wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania \u2013 ustala roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania w drodze g\u0142osowania zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w;<br \/>\nw przypadku r\u00f3wnej liczby g\u0142os\u00f3w decyduje g\u0142os przewodnicz\u0105cego komisji.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Termin sprawdzianu, o kt\u00f3rym mowa w ust. 4 pkt 1, uzgadnia si\u0119 z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).<\/li>\n<li>W sk\u0142ad komisji wchodz\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku \u015br\u00f3drocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo nauczyciel zajmuj\u0105cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze \u2013 jako przewodnicz\u0105cy komisji,<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne,<\/li>\n<li>dw\u00f3ch nauczycieli z danego lub innej szko\u0142y tego samego typu, prowadz\u0105cy takie same zaj\u0119cia edukacyjne;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku \u015br\u00f3drocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo nauczyciel zajmuj\u0105cy w tej szkole inne stanowisko<\/li>\n<li>kierownicze \u2013 jako przewodnicz\u0105cy komisji,<\/li>\n<li>wychowawca klasy,<\/li>\n<li>wskazany przez dyrektora szko\u0142y nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia edukacyjne w danej klasie,<\/li>\n<li>pedagog,<\/li>\n<li>psycholog,<\/li>\n<li>przedstawiciel samorz\u0105du uczniowskiego,<\/li>\n<li>przedstawiciel rady rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Nauczyciel, o kt\u00f3rym mowa w ust. 6 pkt 1 lit. b, mo\u017ce by\u0107 zwolniony z udzia\u0142u w pracy komisji na w\u0142asn\u0105 pro\u015bb\u0119 lub w innych, szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szko\u0142y powo\u0142uje innego nauczyciela prowadz\u0105cego takie same zaj\u0119cia edukacyjne, z tym \u017ce powo\u0142anie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nast\u0119puje w porozumieniu z dyrektorem tej szko\u0142y. Egzamin sprawdzaj\u0105cy przeprowadza si\u0119 w ci\u0105gu trzech dni od podj\u0119cia przez dyrektora szko\u0142y decyzji o jego przeprowadzeniu.<\/li>\n<li>Do egzaminu sprawdzaj\u0105cego stosuje si\u0119 wszystkie przepisy proceduralne odnosz\u0105ce si\u0119 do egzaminu poprawkowego, z tym, \u017ce pytania i zadania przygotowuje si\u0119 na poziomie wskazanej przez wnioskodawc\u0119 oceny Do osi\u0105gni\u0119cia pozytywnego wyniku trzeba wype\u0142ni\u0107 przynajmniej 85% wskazanych zada\u0144. Negatywny wynik egzaminu oznacza pozostawienie wystawionej przez nauczyciela oceny. W przypadku osi\u0105gni\u0119cia przez ucznia pozytywnego wyniku egzaminu dyrektor szko\u0142y zwraca si\u0119 do nauczyciela o zmian\u0119 oceny i wystawienie stopnia zgodnego z wynikiem egzaminu. Wyniki post\u0119powania odwo\u0142awczego przedstawia si\u0119 Radzie Pedagogicznej w celu zatwierdzenia i ewentualnego wprowadzenia zmian w uchwale w sprawie promocji uczni\u00f3w<br \/>\ni uko\u0144czenia szko\u0142y.<\/li>\n<li>Ustalona przez komisj\u0119 \u015br\u00f3droczna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych lub zachowania nie mo\u017ce by\u0107 ni\u017csza od ustalonej wcze\u015bniej oceny. Ocena ustalona przez komisj\u0119 jest ostateczna, z wyj\u0105tkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, kt\u00f3ra mo\u017ce by\u0107 zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.<\/li>\n<li>Z prac komisji sporz\u0105dza si\u0119 protok\u00f3\u0142 zawieraj\u0105cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku j oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>sk\u0142ad komisji,<\/li>\n<li>termin sprawdzianu,<\/li>\n<li>zadania (pytania) sprawdzaj\u0105ce,<\/li>\n<li>wynik sprawdzianu oraz ustalon\u0105 ocen\u0119;<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w przypadku oceny klasyfikacyjnej zachowania:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>sk\u0142ad komisji,<\/li>\n<li>termin posiedzenia komisji,<\/li>\n<li>wynik g\u0142osowania,<\/li>\n<li>ustalon\u0105 ocen\u0119 zachowania wraz z uzasadnieniem.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Protok\u00f3\u0142 stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia<strong>.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"11\">\n<li>Do protoko\u0142u, o kt\u00f3rym mowa w ust. 10 pkt 1, do\u0142\u0105cza si\u0119 pisemne prace ucznia i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o ustnych odpowiedziach ucznia.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst\u0105pi\u0142 do sprawdzianu, o kt\u00f3rym mowa w ust. 4 pkt 1, w wyznaczonym terminie, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Przepisy ust. 1-9 stosuje si\u0119 odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym \u017ce termin do zg\u0142oszenia zastrze\u017ce\u0144 wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisj\u0119 jest ostateczna.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 80<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Uczniowi, kt\u00f3ry napotka\u0142 powa\u017cne trudno\u015bci w nauce, jest zagro\u017cony niedostateczn\u0105 ocen\u0105 klasyfikacyjn\u0105 (szczeg\u00f3lnie: otrzyma\u0142 niedostateczn\u0105 ocen\u0119 okresow\u0105 i w drugim okresie jest zagro\u017cony nie otrzymaniem promocji) szko\u0142a udziela pomocy w r\u00f3\u017cnych formach, na przyk\u0142ad takich jak:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>umo\u017cliwienie udzia\u0142u w zaj\u0119ciach dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych, ewentualnie, w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci w zaj\u0119ciach reedukacyjnych, logopedycznych i konsultacjach indywidualnych;<\/li>\n<li>udzielenie pomocy w zaplanowaniu w\u0142asnego uczenia si\u0119, podzielenie materia\u0142u do uzupe\u0142nienia na cz\u0119\u015bci;<\/li>\n<li>zlecenie prostych, dodatkowych zada\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych poprawienie oceny;<\/li>\n<li>udost\u0119pnienie znajduj\u0105cych si\u0119 w szkole pomocy naukowych, wskazanie w\u0142a\u015bciwej literatury;<\/li>\n<li>zorganizowanie pomocy kole\u017ce\u0144skiej;<\/li>\n<li>indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i termin\u00f3w poprawy uzyskanych cz\u0105stkowych ocen niedostatecznych.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 81<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 otrzymuje promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej, je\u017celi ze wszystkich obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, okre\u015blonych w szkolnym planie nauczania, uzyska\u0142 roczne oceny klasyfikacyjne wy\u017csze od oceny niedostatecznej.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska\u0142 z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr\u0105 ocen\u0119 zachowania, otrzymuje promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej z wyr\u00f3\u017cnieniem.<\/li>\n<li>Uczniowi, kt\u00f3ry ucz\u0119szcza\u0142 na dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne lub religi\u0119 albo etyk\u0119, do \u015bredniej ocen, o kt\u00f3rej mowa w ust. 2, wlicza si\u0119 tak\u017ce roczne oceny uzyskane z tych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<li>O promowaniu do klasy programowo wy\u017cszej ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wydane ze wzgl\u0119du na upo\u015bledzenie umys\u0142owe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzgl\u0119dniaj\u0105c ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o kt\u00f3rym mowa w art. 71b ust. 1b. Art. 44q ust. 2 u.s.o..<\/li>\n<li>Laureaci konkurs\u00f3w przedmiotowych o zasi\u0119gu wojew\u00f3dzkim oraz laureaci i finali\u015bci olimpiad przedmiotowych, otrzymuj\u0105 z danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych celuj\u0105c\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105. Ucze\u0144, kt\u00f3ry tytu\u0142 laureata konkursu przedmiotowego o zasi\u0119gu wojew\u00f3dzkim b\u0105d\u017a laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyska\u0142 po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, otrzymuje z tych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych celuj\u0105c\u0105 ko\u0144cow\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry nie spe\u0142ni\u0142 warunk\u00f3w okre\u015blonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wy\u017cszej i powtarza klas\u0119.<\/li>\n<li>Rodzice, kt\u00f3rzy nie uczestnicz\u0105 w wi\u0119kszo\u015bci dni otwartych i zebra\u0144 z rodzicami, kt\u00f3rzy nie kontaktuj\u0105 si\u0119 z wychowawc\u0105 klasy i nauczycielami prowadz\u0105cymi zaj\u0119cia edukacyjne sprawiaj\u0105ce uczniowi powa\u017cniejsze trudno\u015bci, w szczeg\u00f3lno\u015bci nie kontroluj\u0105cy systematycznie dzienniczk\u00f3w nie mog\u0105 w \u017cadnym wypadku, w tym kwestionuj\u0105c ocen\u0119 powo\u0142ywa\u0107 si\u0119 na brak informacji o post\u0119pach w nauce dziecka oraz o przewidywanych dla niego ocenach okresowych lub rocznych.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 82<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry w wyniku rocznej klasyfikacji uzyska\u0142 ocen\u0119 niedostateczn\u0105 z jednych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych mo\u017ce zdawa\u0107 egzamin poprawkowy. W wyj\u0105tkowych przypadkach rada pedagogiczna mo\u017ce wyrazi\u0107 zgod\u0119 na egzamin poprawkowy z dw\u00f3ch zaj\u0119\u0107 edukacyjnych. Rada pedagogiczna wyra\u017ca zgod\u0119 na egzamin poprawkowy z dw\u00f3ch zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w szczeg\u00f3lno\u015bci w przypadkach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poziomu zdolno\u015bci ucznia, kt\u00f3ry pozwala przewidywa\u0107 mo\u017cliwo\u015b\u0107 samodzielnego uzupe\u0142nienia ewentualnych brak\u00f3w w wiedzy i umiej\u0119tno\u015bciach w ci\u0105gu okresu wakacyjnego;<\/li>\n<li>spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych prze\u017cy\u0107 utrudniaj\u0105cych koncentracj\u0119, obni\u017caj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 my\u015blenia i uczenia si\u0119;<\/li>\n<li>trudnej sytuacji \u017cyciowej ucznia, choroby, patologii i niewydolno\u015bci wychowawczej<br \/>\nw rodzinie;<\/li>\n<li>zmiany szko\u0142y na mniej ni\u017c 3 miesi\u0105ce przed zako\u0144czeniem roku szkolnego i zwi\u0105zanej z tym niemo\u017cliwo\u015bci\u0105 szybkiego uzupe\u0142nienia brak\u00f3w wynikaj\u0105cych z r\u00f3\u017cnic programowych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Egzamin poprawkowy sk\u0142ada si\u0119 z cz\u0119\u015bci pisemnej oraz cz\u0119\u015bci ustnej, z wyj\u0105tkiem egzaminu<br \/>\nz plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego,<br \/>\nz kt\u00f3rych egzamin ma przede wszystkim form\u0119 zada\u0144 praktycznych. Pytania i zadania (na poziomie wymaganym na ocen\u0119 dopuszczaj\u0105c\u0105) przygotowuje egzaminator, a zatwierdza przewodnicz\u0105cy komisji.<\/li>\n<li>Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szko\u0142y w ostatnim tygodniu ferii letnich.<\/li>\n<li>Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powo\u0142ana przez dyrektora szko\u0142y.<br \/>\nW sk\u0142ad komisji wchodz\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo nauczyciel zajmuj\u0105cy w tej szkole inne stanowisko kierownicze &#8211; jako przewodnicz\u0105cy komisji;<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne &#8211; jako egzaminuj\u0105cy;<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy takie same lub pokrewne zaj\u0119cia edukacyjne \u2013 jako cz\u0142onek komisji.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Nauczyciel, o kt\u00f3rym mowa w ust. 5 pkt 2, mo\u017ce by\u0107 zwolniony z udzia\u0142u w pracy komisji na w\u0142asn\u0105 pro\u015bb\u0119 lub w innych, szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szko\u0142y powo\u0142uje jako osob\u0119 egzaminuj\u0105c\u0105 innego nauczyciela prowadz\u0105cego takie same zaj\u0119cia edukacyjne, z tym \u017ce powo\u0142anie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nast\u0119puje w porozumieniu<br \/>\nz dyrektorem tej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporz\u0105dza si\u0119 protok\u00f3\u0142 zawieraj\u0105cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>sk\u0142ad komisji;<\/li>\n<li>termin egzaminu poprawkowego;<\/li>\n<li>pytania egzaminacyjne;<\/li>\n<li>wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskan\u0105 ocen\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Do protoko\u0142u do\u0142\u0105cza si\u0119 pisemne prace ucznia i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o ustnych odpowiedziach ucznia. Protok\u00f3\u0142 stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst\u0105pi\u0142 do egzaminu poprawkowego<br \/>\nw wyznaczonym terminie, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko\u0142y, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do ko\u0144ca wrze\u015bnia, a w szkole, w kt\u00f3rej zaj\u0119cia dydaktyczno-wychowawcze ko\u0144cz\u0105 si\u0119 w styczniu &#8211; nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do ko\u0144ca marca.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry nie zda\u0142 egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wy\u017cszej i powtarza klas\u0119, z zastrze\u017ceniem ust. 9.<\/li>\n<li>Uwzgl\u0119dniaj\u0105c mo\u017cliwo\u015bci edukacyjne ucznia szko\u0142y, rada pedagogiczna mo\u017ce jeden raz w ci\u0105gu danego etapu edukacyjnego promowa\u0107 do klasy programowo wy\u017cszej ucznia, kt\u00f3ry nie zda\u0142 egzaminu poprawkowego z jednych obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, pod warunkiem \u017ce te obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne s\u0105, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wy\u017cszej. Dyrektor szko\u0142y prowadzi rejestr promocji tego typu.<\/li>\n<li>Rada Pedagogiczna mo\u017ce skorzysta\u0107 z mo\u017cliwo\u015bci wymienionej w ust. 9 szczeg\u00f3lnie w nast\u0119puj\u0105cych przypadkach:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>d\u0142ugotrwa\u0142a choroba (ponad dwa miesi\u0105ce) &#8211; uniemo\u017cliwiaj\u0105ca nauk\u0119 w domu, szpitalu lub sanatorium;<\/li>\n<li>spowodowanych zdarzeniami losowymi silnych prze\u017cy\u0107 utrudniaj\u0105cych koncentracj\u0119, obni\u017caj\u0105cych sprawno\u015b\u0107 my\u015blenia i uczenia si\u0119;<\/li>\n<li>trudnej sytuacji \u017cyciowej ucznia, choroby, patologii i niewydolno\u015bci wychowawczej<br \/>\nw rodzinie;<\/li>\n<li>zmiana szko\u0142y na mniej ni\u017c 3 miesi\u0105ce przed zako\u0144czeniem roku szkolnego zwi\u0105zana<br \/>\nz niemo\u017cliwo\u015bci\u0105 uzupe\u0142nienia brak\u00f3w wynikaj\u0105cych z r\u00f3\u017cnic programowych.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"11\">\n<li>Przeciwwskazaniami do skorzystania z mo\u017cliwo\u015bci wymienionej w ust. 9 s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>lekcewa\u017c\u0105cy stosunek do obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych, samowolne opuszczanie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych bez usprawiedliwiania;<\/li>\n<li>uporczywe uchylanie si\u0119 od prowadzenia zeszyt\u00f3w oraz wykonywania zada\u0144 zleconych przez nauczyciela;<\/li>\n<li>nieskorzystanie z pomocy w nauce organizowanej w szkole np. zaj\u0119cia dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze, pomoc kole\u017ce\u0144ska, indywidualna pomoc nauczyciela;<\/li>\n<li>nie zg\u0142oszenie si\u0119, bez usprawiedliwienia na popraw\u0119 oceny w wyznaczonych przez nauczyciela terminach albo niewykonanie prac poleconych przez nauczyciela w dw\u00f3ch kolejno wyznaczonych terminach.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 83<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 ko\u0144czy szko\u0142\u0119 podstawow\u0105 je\u017celi :<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w wyniku klasyfikacji ko\u0144cowej uzyska\u0142 oceny klasyfikacyjne wy\u017csze od oceny niedostatecznej,<\/li>\n<li>przyst\u0105pi\u0142 do sprawdzianu\/egzaminu zewn\u0119trznego przeprowadzanego przez OKE,<br \/>\no ile nie zosta\u0142 z niego zwolniony przez dyrektora CKE zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi procedurami;<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Ucze\u0144 ko\u0144czy szko\u0142\u0119 podstawow\u0105 z wyr\u00f3\u017cnieniem, je\u017celi w wyniku klasyfikacji ko\u0144cowej, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1, uzyska\u0142 z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr\u0105 ocen\u0119 zachowania.<\/li>\n<li>Uczniowi, kt\u00f3ry ucz\u0119szcza\u0142 na dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne lub religi\u0119 albo etyk\u0119, do \u015bredniej ocen, o kt\u00f3rej mowa w ust. 2, wlicza si\u0119 tak\u017ce roczne oceny uzyskane z tych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<li>O uko\u0144czeniu szko\u0142y przez ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wydane ze wzgl\u0119du na upo\u015bledzenie umys\u0142owe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzgl\u0119dniaj\u0105c ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.<\/li>\n<li>Na \u015bwiadectwie uko\u0144czenia szko\u0142y wpisuje si\u0119 informacj\u0119 o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 84<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Uczni\u00f3w osi\u0105gaj\u0105cych najlepsze wyniki klasyfikacji okresowej i rocznej rada pedagogiczna mo\u017ce wyr\u00f3\u017cni\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>przyznaj\u0105c jednorazowe stypendium (w miar\u0119 pozyskanych na ten cel \u015brodk\u00f3w) za bardzo dobre wyniki w nauce (klasyfikacja okresowa i roczna);<\/li>\n<li>podejmuj\u0105c uchwa\u0142\u0119 w sprawie promocji z wyr\u00f3\u017cnieniem (klasyfikacja roczna);<\/li>\n<li>przyznaj\u0105c nagrod\u0119 ksi\u0105\u017ckow\u0105 lub rzeczow\u0105 (klasyfikacja roczna).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Nagrod\u0119 ksi\u0105\u017ckow\u0105 lub rzeczow\u0105 przyznaje si\u0119 uczniowi niezale\u017cnie od innych nagr\u00f3d w ka\u017cdym<br \/>\nz poni\u017cszych przypadk\u00f3w:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>100% frekwencji;<\/li>\n<li>zaanga\u017cowania si\u0119 ucznia w r\u00f3\u017cnych formach pracy spo\u0142ecznej na rzecz gimnazjum lub \u015brodowiska;<\/li>\n<li>szczeg\u00f3lnych osi\u0105gni\u0119\u0107 naukowych lub sportowych, przede wszystkim w konkursach przedmiotowych, wiedzy, artystycznych i zawodach sportowych;<\/li>\n<li>uzyskania przez ucznia \u015bredniej ocen ze wszystkich obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych nie ni\u017cszej ni\u017c 5,00 lub je\u015bli szko\u0142a posiada \u015brodki finansowe, \u015brednia uprawniaj\u0105ca do przyznania nagrody mo\u017ce by\u0107 ni\u017csza ni\u017c 5.00 ale nie ni\u017csza ni\u017c 4,75.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Uczniowi, kt\u00f3ry ucz\u0119szcza\u0142 na dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne lub religi\u0119 albo etyk\u0119, do \u015bredniej ocen, o kt\u00f3rej mowa w punkcie 4), wlicza si\u0119 tak\u017ce roczne oceny uzyskane z tych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<li>Uczni\u00f3w klas I-III osi\u0105gaj\u0105cych najlepsze wyniki klasyfikacji rocznej rada pedagogiczna mo\u017ce wyr\u00f3\u017cni\u0107 przyznaj\u0105c nagrod\u0119 ksi\u0105\u017ckow\u0105 lub rzeczow\u0105.<\/li>\n<li>Niniejszy regulamin nie wyczerpuje wszystkich mo\u017cliwo\u015bci nagradzania uczni\u00f3w i nie ogranicza praw jakichkolwiek organ\u00f3w gimnazjum do ustalania w\u0142asnych nagr\u00f3d i kryteri\u00f3w ich przyznawania.<\/li>\n<li>Nagrody przyznawane uczniom powinny by\u0107 adekwatne do osi\u0105gni\u0119\u0107 ucznia, dostosowane do wieku, mo\u017cliwo\u015bci intelektualnych ucznia i jego zainteresowa\u0144.<\/li>\n<li>Rodzice mog\u0105 w ci\u0105gu 3 dni roboczych po zako\u0144czeniu roku szkolnego mog\u0105 zg\u0142osi\u0107 do dyrektora szko\u0142y\u00a0 zastrze\u017cenia, co do przyznanej nagrody na pi\u015bmie wraz z uzasadnieniem. Dyrektor rozpatruje wniosek rodzica i podejmuje decyzj\u0119 w kwestii spornej w\u00a0 ci\u0105gu 7 dni od otrzymania zastrze\u017cenia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142 \u00a0X<\/strong><\/p>\n<p><strong>UCZNIOWIE SZKO\u0141Y<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 85<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a umo\u017cliwia realizacj\u0119 prawa do nauki, spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego oraz prawa do rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci i m\u0142odzie\u017c zamieszka\u0142\u0105 w jej obwodzie, kt\u00f3rego granice s\u0105 okre\u015blone Uchwa\u0142\u0105 Rady Gminy w Paw\u0142owie.<\/li>\n<li>Obowi\u0105zek szkolny jest spe\u0142niany przez dzieci i m\u0142odzie\u017c zamieszka\u0142\u0105 w obwodzie szko\u0142y:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>poprzez ucz\u0119szczanie do Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach<\/li>\n<li>poprzez ucz\u0119szczanie do innych publicznych szk\u00f3\u0142 podstawowych lub niepublicznych szk\u00f3\u0142 podstawowych o uprawnieniach szk\u00f3\u0142 publicznych, w tym do szk\u00f3\u0142 specjalnych,<\/li>\n<li>w specjalnych o\u015brodkach szkolno-wychowawczych,<\/li>\n<li>w ramach indywidualnego toku lub programu nauki realizowanego na wniosek rodzic\u00f3w za zgod\u0105 dyrektora szko\u0142y,<\/li>\n<li>w ramach nauczania indywidualnego, obejmuj\u0105cego dzieci i m\u0142odzie\u017c, kt\u00f3rym stan zdrowia uniemo\u017cliwia lub znacznie utrudnia ucz\u0119szczanie do szko\u0142y,<\/li>\n<li>w ramach nauki poza szko\u0142\u0105 zgodnie z ustalonymi warunkami, realizowanej<\/li>\n<li>na wniosek rodzic\u00f3w za zgod\u0105 dyrektora szko\u0142y-poprzez udzia\u0142 w zaj\u0119ciach rewalidacyjno-wychowawczych, w przypadku dzieci i m\u0142odzie\u017cy upo\u015bledzonych umys\u0142owo w stopniu g\u0142\u0119bokim.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Obowi\u0105zek szkolny dziecka rozpoczyna si\u0119 z pocz\u0105tkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym,<br \/>\nw kt\u00f3rym ko\u0144czy ono 7 lat i trwa do uko\u0144czenia szko\u0142y podstawowej, nie du\u017cej jednak ni\u017c do ko\u0144ca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym ko\u0144czy 18 lat. Nast\u0119pnie obligatoryjnie zostaje skre\u015blony z listy uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>W uzasadnionych przypadkach na wniosek rodzic\u00f3w i po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor szko\u0142y mo\u017ce:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zezwoli\u0107 na spe\u0142nianie obowi\u0105zku szkolnego poza szko\u0142\u0105,<\/li>\n<li>na wniosek rodzic\u00f3w nauk\u0119 w szkole podstawowej mo\u017ce tak\u017ce rozpocz\u0105\u0107 dziecko, kt\u00f3re w danym roku kalendarzowym ko\u0144czy 6 lat, je\u017celi wykazuje psychofizyczn\u0105 dojrza\u0142o\u015b\u0107 do podj\u0119cia nauki szkolnej, je\u017celi:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>korzysta\u0142o z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzaj\u0105cym rok szkolny, w kt\u00f3rym ma rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 w szkole podstawowej;<\/li>\n<li>posiada opini\u0119 o mo\u017cliwo\u015bci rozpocz\u0119cia nauki w szkole podstawowej, wydan\u0105 przez publiczn\u0105 poradni\u0119 psychologiczno- pedagogiczn\u0105 lub niepubliczn\u0105 za\u0142o\u017con\u0105 zgodnie<br \/>\nz art.168 pracownik\u00f3w zgodnie z kwalifikacjami okre\u015blonych odr\u0119bnymi przepisami.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>odroczy\u0107 spe\u0142nianie obowi\u0105zku szkolnego je\u017celi:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>dziecko zosta\u0142o wcze\u015bniej przyj\u0119te do szko\u0142y podstawowej jako 6\u2013latek spe\u0142niaj\u0105c obowi\u0105zek przedszkolny w roku poprzedzaj\u0105cym przyj\u0119cie jako 5- latek,<\/li>\n<li>rodzice z\u0142o\u017cyli wniosek o odroczenie spe\u0142nienia obowi\u0105zku szkolnego o jeden rok szkolny.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 86<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Spos\u00f3b rekrutacji uczni\u00f3w do szko\u0142y przeprowadza si\u0119 w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci zgodnie z przepisami prawa o\u015bwiatowego.<\/li>\n<li>Do klasy pierwszej przyjmuje si\u0119 dzieci, kt\u00f3re w danym roku kalendarzowym ko\u0144cz\u0105 7 lat i nie odroczono im obowi\u0105zku szkolnego, a tak\u017ce dzieci, dla kt\u00f3rych wyra\u017cono zgod\u0119 na wcze\u015bniejsze podj\u0119cie nauki<\/li>\n<li>Do szko\u0142y przyjmuje si\u0119:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>z urz\u0119du \u2013 dzieci zamieszka\u0142e w obwodzie szko\u0142y,<\/li>\n<li>na pro\u015bb\u0119 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) &#8211; dzieci zamieszka\u0142e poza obwodem szko\u0142y, je\u017celi w klasie s\u0105 wolne miejsca. Kandydaci mog\u0105 by\u0107 przyj\u0119ci po przeprowadzeniu post\u0119powania rekrutacyjnego. W post\u0119powaniu s\u0105 brane pod uwag\u0119 kryteria ustalone przez organ prowadz\u0105cy.<\/li>\n<li>Przyj\u0119cie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szko\u0142y podstawowej, w kt\u00f3rej obwodzie dziecko mieszka, oraz informowania go o spe\u0142nianiu przez dziecko obowi\u0105zku szkolnego.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Do klasy programowo wy\u017cszej w szkole podstawowej przyjmuje si\u0119 ucznia na podstawie:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>\u015bwiadectwa uko\u0144czenia klasy ni\u017cszej w 8 &#8211; letniej szkole podstawowej publicznej<br \/>\nlub niepublicznej o uprawnieniach szko\u0142y publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szko\u0142\u0119, z kt\u00f3rej ucze\u0144 odszed\u0142;<\/li>\n<li>pozytywnych wynik\u00f3w egzamin\u00f3w klasyfikacyjnych przeprowadzonych na zasadach okre\u015blonych w przepisach dotycz\u0105cych oceniania, klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w, w przypadku przyjmowania ucznia, kt\u00f3ry wype\u0142nia\u0142 obowi\u0105zek szkolny poza szko\u0142\u0105 na podstawie art.16 ust.8 Ustawy;<\/li>\n<li>\u015bwiadectwa wydanego przez szko\u0142\u0119 za granic\u0105 i ostatniego \u015bwiadectwa wydanego<br \/>\nw Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza si\u0119 ze wszystkich przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych uj\u0119tych<br \/>\nw planach nauczania klas ni\u017cszych od klasy tej szko\u0142y, do kt\u00f3rej ucze\u0144 przechodzi z wyj\u0105tkiem, techniki, muzyki, plastyki i wychowania fizycznego. R\u00f3\u017cnice programowe z przedmiot\u00f3w obj\u0119tych nauk\u0105 w klasie, do kt\u00f3rej ucze\u0144 przechodzi, s\u0105 uzupe\u0142niane wed\u0142ug zasad ustalonych przez nauczycieli danych przedmiot\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 87<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Prawa ucznia wynikaj\u0105 z Konwencji o Prawach Dziecka.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma tak\u017ce prawo do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zapoznawania si\u0119 z programem nauczania, z jego tre\u015bci\u0105, celem i stawianymi wymaganiami,<\/li>\n<li>kszta\u0142cenia si\u0119 oraz wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osi\u0105gni\u0119tego rozwoju,<\/li>\n<li>organizacji \u017cycia szkolnego, umo\u017cliwiaj\u0105ce zachowanie w\u0142a\u015bciwych proporcji mi\u0119dzy wysi\u0142kiem szkolnym a mo\u017cliwo\u015bci\u0105 rozwijania i zaspokajania w\u0142asnych zainteresowa\u0144,<\/li>\n<li>dostosowania tre\u015bci, metod i organizacji nauczania do jego mo\u017cliwo\u015bci,<\/li>\n<li>korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej,<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu kszta\u0142cenia zgodnie z zasadami higieny pracy umys\u0142owej,<\/li>\n<li>sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, ustalonych sposob\u00f3w kontroli post\u0119p\u00f3w<br \/>\nw nauce oraz znajomo\u015bci kryteri\u00f3w oceniania z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i zachowania,<\/li>\n<li>bezpiecznych i higienicznych warunk\u00f3w nauki, wychowania i opieki,<\/li>\n<li>korzystania z pomieszcze\u0144 szkolnych, sprz\u0119tu, \u015brodk\u00f3w dydaktycznych, ksi\u0119gozbioru biblioteki podczas zaj\u0119\u0107 szkolnych, pozaszkolnych i pozalekcyjnych,<\/li>\n<li>\u017cyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,<\/li>\n<li>zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych i pozaszkolnych rozwijaj\u0105cych ich zainteresowania i uzdolnienia,<\/li>\n<li>udzia\u0142u w zaj\u0119ciach dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych w przypadku trudno\u015bci w nauce,<\/li>\n<li>do bezp\u0142atnego transportu i opieki przys\u0142uguj\u0105ce uczniom niepe\u0142nosprawnym w czasie przewozu do szko\u0142y,<\/li>\n<li>wp\u0142ywania na \u017cycie szko\u0142y przez dzia\u0142alno\u015b\u0107 samorz\u0105dow\u0105, proponowanie zmian<br \/>\ni ulepsze\u0144 w \u017cyciu klasy i szko\u0142y,<\/li>\n<li>wyboru nauczyciela pe\u0142ni\u0105cego rol\u0119 opiekuna samorz\u0105du uczniowskiego,<\/li>\n<li>aktywnego udzia\u0142u w pracach samorz\u0105du uczniowskiego (m.in. czynne i bierne prawo wyborcze),<\/li>\n<li>sk\u0142adania wniosk\u00f3w i opinii za po\u015brednictwem samorz\u0105du uczniowskiego we wszystkich sprawach szko\u0142y, w tym sprawach dotycz\u0105cych realizacji wymienionych powy\u017cej podstawowych praw uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>pomocy materialnej,<\/li>\n<li><strong> 88<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W przypadku naruszenia swoich praw ucze\u0144 mo\u017ce z\u0142o\u017cy\u0107 skarg\u0119 do:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wychowawcy klasy,<\/li>\n<li>dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Ucze\u0144 lub jego rodzice mog\u0105 z\u0142o\u017cy\u0107 skarg\u0119 w przypadku nieprzestrzegania lub naruszenia praw ucznia, o kt\u00f3rych mowa w Konwencji o Prawach Dziecka.<\/li>\n<li>Skarga powinna by\u0107 z\u0142o\u017cona na pi\u015bmie i powinna zawiera\u0107 uzasadnienie.<\/li>\n<li>Wycofanie skargi powoduje wstrzymanie biegu rozpatrzenia skargi.<\/li>\n<li>Dyrektor rozpatruje skarg\u0119 w ci\u0105gu 7 dni od daty jej z\u0142o\u017cenia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 89<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 ma obowi\u0105zek przestrzegania postanowie\u0144 zawartych w statucie szko\u0142y i stosownych regulaminach, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zachowania si\u0119 w ka\u017cdej sytuacji w spos\u00f3b godny m\u0142odego Polaka,<\/li>\n<li>wykorzystania w pe\u0142ni czasu przeznaczonego na nauk\u0119 oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, ucz\u0119szczania na zaj\u0119cia wynikaj\u0105ce<br \/>\nz planu zaj\u0119\u0107, przybywania na nie punktualnie \u2013 w razie sp\u00f3\u017anienia na zaj\u0119cia, ucze\u0144 zobowi\u0105zany jest do przybycia do sali, w kt\u00f3rej si\u0119 one odbywaj\u0105; sp\u00f3\u017anienie przekraczaj\u0105ce 15 minut traktowane jest jak nieobecno\u015b\u0107 ucznia na zaj\u0119ciach<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>zachowywa\u0107 podczas lekcji nale\u017cyt\u0105 uwag\u0119,<\/li>\n<li>nie rozmawia\u0107 z innymi uczniami,<\/li>\n<li>zabiera\u0107 g\u0142os tylko po upowa\u017cnieniu go do tego przez nauczyciela,<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>systematycznego przygotowania si\u0119 do zaj\u0119\u0107 szkolnych, odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu,<\/li>\n<li>ucz\u0119szczania na wybrane przez siebie zaj\u0119cia pozalekcyjne usprawiedliwiania<br \/>\nw okre\u015blonym terminie i formie nieobecno\u015bci na zaj\u0119ciach edukacyjnych \u2013 usprawiedliwienie ucze\u0144 zobowi\u0105zany jest przed\u0142o\u017cy\u0107 na pierwszej lekcji wychowawczej po stawieniu si\u0119 na zaj\u0119cia; usprawiedliwienie powinno by\u0107 sporz\u0105dzone przez rodzic\u00f3w, w formie pisemnego lub z\u0142o\u017conego ustnie wychowawcy klasy o\u015bwiadczenia o przyczynach nieobecno\u015bci dziecka \u2013 ostateczn\u0105 decyzj\u0119<br \/>\no usprawiedliwieniu nieobecno\u015bci podejmuje wychowawca klasy,<\/li>\n<li>nie opuszczania terenu szko\u0142y bez zezwolenia; zwalnianie ucznia z zaj\u0119\u0107 lekcyjnych odbywa si\u0119 wg ustalonych zasad:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>w formie pisemnej od rodzic\u00f3w, opiekun\u00f3w prawnych lub innych os\u00f3b uprawnionych<\/li>\n<li>osobi\u015bcie przez rodzica lub opiekuna prawnego lub inne uprawnione<\/li>\n<li>zwolnienie ucznia z zaj\u0119\u0107 szkolnych z powod\u00f3w niezwi\u0105zanych ze stanem zdrowia na okres d\u0142u\u017cszy ni\u017c dwa tygodnie wymaga zgody dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>post\u0119powania zgodnego z dobrem szkolnej spo\u0142eczno\u015bci,<\/li>\n<li>dbania o honor i tradycj\u0119 szko\u0142y oraz wsp\u00f3\u0142tworzenie jej autorytetu,<\/li>\n<li>godnego, kulturalnego zachowania si\u0119 w szkole i poza ni\u0105,<\/li>\n<li>dbania o pi\u0119kno mowy ojczystej,<\/li>\n<li>okazywania szacunku kolegom, nauczycielom i innym pracownikom szko\u0142y,<\/li>\n<li>przestrzegania zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>a) okazywania szacunku doros\u0142ym i kolegom,<\/li>\n<li>b) przeciwstawiania si\u0119 przejawom wulgaryzmu i brutalno\u015bci,<\/li>\n<li>c) szanowania pogl\u0105d\u00f3w i przekona\u0144 innych,<\/li>\n<li>d) szanowania godno\u015bci i wolno\u015bci drugiego cz\u0142owieka,<\/li>\n<li>e) zachowywania tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba \u017ce szkodzi\u0142by og\u00f3\u0142owi, zdrowiu czy \u017cyciu,<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dbania o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz swoich koleg\u00f3w:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>przestrzegania zasad bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy<\/li>\n<li>przestrzega\u0107 obowi\u0105zuj\u0105cych w szkole regulamin\u00f3w<\/li>\n<li>przeciwdzia\u0142a\u0107 zagro\u017ceniom zdrowia i \u017cycia innych<\/li>\n<li>nie pali\u0107 tytoniu i nie pi\u0107 alkoholu, nie u\u017cywa\u0107 e-papieros\u00f3w itp.,<\/li>\n<li>nie u\u017cywania narkotyk\u00f3w ani innych \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych,<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>troszczenia si\u0119 o mienie szko\u0142y i jej estetyczny wygl\u0105d wewn\u0105trz i na zewn\u0105trz \u2013 za zniszczone mienie szko\u0142y odpowiedzialno\u015b\u0107 materialn\u0105 ponosz\u0105 rodzice \u2013 rodzice zobowi\u0105zani s\u0105 osobi\u015bcie naprawi\u0107 zniszczone mienie lub pokry\u0107 koszty jego naprawy albo koszty zakupu nowego mienia;<\/li>\n<li>noszenia odpowiedniego w szkole stroju szkolnego:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>kt\u00f3ry powinien by\u0107 schludny i skromny w stonowanych barwach (nie mo\u017ce mie\u0107 po\u0142yskuj\u0105cych aplikacji, wulgarnych i obra\u017aliwych nadruk\u00f3w itp.),<\/li>\n<li>w czasie \u015bwi\u0105t, uroczysto\u015bci szkolnych i pozaszkolnych ucznia obowi\u0105zuje str\u00f3j galowy<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>dziewcz\u0119ta: granatowa lub czarna sp\u00f3dnica lub spodnie i bia\u0142a bluzka,<\/li>\n<li>ch\u0142opcy: spodnie czarne lub granatowe (za wyj. d\u017cinsowych) i bia\u0142a koszula,<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>podczas zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego uczni\u00f3w obowi\u0105zuje str\u00f3j sportowy,<\/li>\n<li>w budynku szkolnym uczni\u00f3w obowi\u0105zuje obuwie zmienne sportowe o jasnych podeszwach,<\/li>\n<li>w budynku szkolnym zabrania si\u0119 noszenia nakry\u0107 g\u0142owy oraz ozd\u00f3b zagra\u017caj\u0105cych zdrowiu i bezpiecze\u0144stwu,<\/li>\n<li>niedopuszczalne jest noszenie wysokich obcas\u00f3w przez dziewcz\u0119ta (za wyj\u0105tkiem zabawy dla absolwent\u00f3w), mocnego makija\u017cu i malowanie paznokci (za wyj\u0105tkiem lakier\u00f3w bezbarwnych), farbowanie w\u0142os\u00f3w, noszenie prze\u015bwituj\u0105cych lub zbyt sk\u0105pych stroj\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Ucze\u0144 opuszczaj\u0105cy szko\u0142\u0119 ma obowi\u0105zek rozliczy\u0107 si\u0119 ze szko\u0142\u0105 na zasadach okre\u015blonych przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Dy\u017curni klasowi dbaj\u0105 o przygotowanie sali do lekcji oraz kontroluj\u0105 jej stan po sko\u0144czonych zaj\u0119ciach. O zauwa\u017conych szkodach powiadamiaj\u0105 dy\u017curuj\u0105cego nauczyciela.<\/li>\n<li>W okresie ustalonym przez dyrekcj\u0119 szko\u0142y, ka\u017cdy ucze\u0144 ma obowi\u0105zek korzysta\u0107<br \/>\nz szatni. W szatni nie wolno przebywa\u0107 d\u0142u\u017cej ni\u017c wymaga tego zmiana odzie\u017cy.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 nie mo\u017ce podczas zaj\u0119\u0107 i akademii korzysta\u0107 z telefonu kom\u00f3rkowego za wyj\u0105tkiem wykorzystania go w procesie dydaktycznym za zgod\u0105 nauczyciela oraz w czasie przerw mi\u0119dzy zaj\u0119ciami. Rejestrowanie obraz\u00f3w i d\u017awi\u0119k\u00f3w oraz ich odtwarzanie mo\u017ce odbywa\u0107 si\u0119 tylko za zgod\u0105 os\u00f3b rejestrowanych. W \u00a0przypadku u\u017cywania telefonu kom\u00f3rkowego niezgodnie z regulaminem nauczyciel konfiskuje telefon, kt\u00f3ry mo\u017ce odebra\u0107 rodzic z sekretariatu szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Ka\u017cdy ucze\u0144 ma obowi\u0105zek posiadania przy sobie dzienniczka ucznia, jako podstawowego dokumentu umo\u017cliwiaj\u0105cego kontakt ze szko\u0142\u0105. Wszystkie zwolnienia powinny by\u0107 odnotowane w dzienniczku.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 90<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W celu zwi\u0119kszenia bezpiecze\u0144stwa uczni\u00f3w i pracownik\u00f3w w obiekcie szkolnym prowadzony jest elektroniczny monitoring wizyjny<\/li>\n<li>Kamery monitoringu wizyjnego mog\u0105 by\u0107 umieszczone we wszystkich pomieszczeniach, w kt\u00f3rych przebywaj\u0105 uczniowie i pracownicy, z wyj\u0105tkiem toalet. Rozmieszczenie kamer jest jawne dla wszystkich u\u017cytkownik\u00f3w szko\u0142y.<\/li>\n<li>Monitoring prowadzony jest nieprzerwanie przez ca\u0142\u0105 dob\u0119.<\/li>\n<li>Zapis ze wszystkich kamer przechowywany jest na twardym dysku rejestratora przez 14 dni.<\/li>\n<li>Rejestrator oraz monitor do obserwacji podgl\u0105du z kamer znajduje si\u0119 w gabinecie dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Odczytu zapisu rejestratora dokonuje dyrektor szko\u0142y lub osoba przez niego upowa\u017cniona.<\/li>\n<li>Nagrania zapisane w rejestratorze mog\u0105 by\u0107 u\u017cyte wy\u0142\u0105cznie w celu wyja\u015bnienia wykrocze\u0144 przeciwko uczniom, pracownikom, innym osobom przebywaj\u0105cym na terenie szko\u0142y lub mieniu szkolnemu oraz planowaniu dzia\u0142a\u0144 prewencyjnych i wychowawczych.<\/li>\n<li>Dyrektor odpowiada za bezpiecze\u0144stwo danych uzyskanych w wyniku prowadzonego monitoringu wizyjnego oraz za udost\u0119pnianie nagra\u0144 upowa\u017cnionym instytucjom.<\/li>\n<li>Szko\u0142a zapewniaj\u0105c uczniom dost\u0119p do Internetu podejmuje jednocze\u015bnie dzia\u0142ania zabezpieczaj\u0105ce uczni\u00f3w przed dost\u0119pem do tre\u015bci, kt\u00f3re mog\u0105 stanowi\u0107 zagro\u017cenie dla ich prawid\u0142owego rozwoju,<br \/>\nw szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowa\u0144 zabezpieczaj\u0105cych.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 91<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 szczeg\u00f3lnie zdolny ma specjalne potrzeby, kt\u00f3re nauczyciel powinien rozpozna\u0107 i uwzgl\u0119dni\u0107 w toku kszta\u0142cenia i wychowania.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 szko\u0142y podstawowej wykazuj\u0105cy szczeg\u00f3lne uzdolnienia i zainteresowania w danej dziedzinie lub uzdolniony wszechstronnie mo\u017ce otrzyma\u0107 zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Decyzj\u0119 podejmuje dyrektor szko\u0142y \u2013 na wniosek rodzic\u00f3w lub pe\u0142noletniego ucznia, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry realizuje indywidualny program lub tok nauki:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>mo\u017ce w ci\u0105gu roku szkolnego realizowa\u0107 program nauczania z zakresu, co najmniej dwu klas,<\/li>\n<li>mo\u017ce by\u0107 zwolniony z obowi\u0105zku uczestniczenia w zaj\u0119ciach przewidzianych planem nauczania dla jego klasy,<\/li>\n<li>mo\u017ce ucz\u0119szcza\u0107 na wybrane zaj\u0119cia edukacyjne dla klasy programowo wy\u017cszej, w tej lub innej szkole, w szkole wy\u017cszego stopnia albo realizowa\u0107 program we w\u0142asnym zakresie,<\/li>\n<li>jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Realizowanie indywidualnego programu lub toku nauki nie mo\u017ce spowodowa\u0107 obni\u017cenia wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych ze szkolnego zestawu program\u00f3w dla danej klasy.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 92<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a szczeg\u00f3ln\u0105 opiek\u0105 otacza uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych, upo\u015bledzonych umys\u0142owo, s\u0142abych (nie mog\u0105cych sprosta\u0107 wymaganiom edukacyjnym) poprzez:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>umo\u017cliwienie nauki w oddziale integracyjnym,<\/li>\n<li>rewalidacj\u0119 indywidualn\u0105,<\/li>\n<li>organizowanie zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych,<\/li>\n<li>organizowanie warsztat\u00f3w integracyjnych,<\/li>\n<li>indywidualne podej\u015bcie do ucznia, d\u0105\u017cenia do poznania go jako osoby, do poznania jego potrzeb i zainteresowa\u0144,<\/li>\n<li>organizowanie pomocy wolontariuszy oraz innych uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>okazywanie sta\u0142ej troski o ucznia, utwierdzanie go w poczuciu w\u0142asnej warto\u015bci,<\/li>\n<li>szeroko poj\u0119te motywowanie go przez:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>dostosowanie zada\u0144 do indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci ucznia,<\/li>\n<li>stwarzanie szans na podejmowanie przez ucznia ryzyka bez strachu przed niepowodzeniem,<\/li>\n<li>powi\u0105zanie zada\u0144 szkolnych bezpo\u015brednio z osobistymi potrzebami i zainteresowaniami ucznia,<\/li>\n<li>dostosowanie poziomu trudno\u015bci do mo\u017cliwo\u015bci ucznia, tak aby m\u00f3g\u0142 on liczy\u0107 na ich pokonanie,<\/li>\n<li>podkre\u015blanie wagi i walor\u00f3w osi\u0105gni\u0119\u0107, zauwa\u017canie ich,<\/li>\n<li>nagradzanie osi\u0105gni\u0119\u0107 ucznia oraz zach\u0119canie go, aby sam siebie nagradza\u0142 i by\u0142 dumny<br \/>\nz tego, czego dokona\u0142,<\/li>\n<li>wyrabianie u ucznia pozytywnego obrazu samego siebie i uczenie umiej\u0119tno\u015bci wzajemnego dzielenia si\u0119 pozytywnymi odczuciami.<\/li>\n<li>tworzenie klimatu wsparcia spo\u0142eczno-emocjonalnego, w kt\u00f3rym wszyscy uczniowie s\u0105 doceniani i szanowani.<\/li>\n<li>Wobec ucznia z dysleksj\u0105 szko\u0142a:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>podejmuje wczesn\u0105 diagnoz\u0119 dysleksji,<\/li>\n<li>opracowuje i stosuje system oceniania dyslektyk\u00f3w w ramach wewn\u0105trzszkolnego systemu oceniania,<\/li>\n<li>organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczn\u0105 dla ucznia i rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>na bie\u017c\u0105co wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami i poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>W przypadku ucznia przewlekle chorego szko\u0142a:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>zapewnia dziecku w\u0142a\u015bciwe warunki rozwoju i spo\u0142ecznego przystosowania,<\/li>\n<li>organizuje warsztaty integracyjne,<\/li>\n<li>stosuje indywidualne podej\u015bcie do ucznia, d\u0105\u017cenia do poznania go jako osoby, do poznania jego potrzeb i zainteresowa\u0144,<\/li>\n<li>organizuje zaj\u0119cia rewalidacyjne i dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze,<\/li>\n<li>wspiera w uzupe\u0142nianiu zaleg\u0142o\u015bci powodowanymi nieobecno\u015bciami w szkole,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami i lekarzem lecz\u0105cym ucznia<\/li>\n<li>uwzgl\u0119dnia w dzia\u0142aniach dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych wp\u0142yw lek\u00f3w na organizm chorego dziecka.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 93<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Celem nagradzania jest wychowawcze oddzia\u0142ywanie na uczni\u00f3w, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>wzmocnienie post\u0119powania pozytywnego, zach\u0119cenie do solidnej nauki i do zachowa\u0144 znajduj\u0105cych uznanie w grupie,<\/li>\n<li>orientowanie uczni\u00f3w w oczekiwaniach i wymaganiach nauczyciela i wychowawcy,<\/li>\n<li>zach\u0119canie do powtarzania okre\u015blonych zachowa\u0144,<\/li>\n<li>dostarczenie nagrodzonemu pozytywnych prze\u017cy\u0107 emocjonalnych, kt\u00f3re korzystnie wp\u0142ywaj\u0105 na osobowo\u015b\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Szko\u0142a przypisuje nagrodom wi\u0119ksz\u0105 skuteczno\u015b\u0107 wychowawcz\u0105 ni\u017c karom.<\/li>\n<li>Nagrody s\u0105 zindywidualizowane i osi\u0105galne przez uczni\u00f3w wyr\u00f3\u017cniaj\u0105cych si\u0119 r\u00f3\u017cnorodnymi uzdolnieniami.<\/li>\n<li>W szkole mo\u017cna stosowa\u0107 nast\u0119puj\u0105ce rodzaje nagr\u00f3d:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>werbalna aprobata zachowa\u0144 stosowana w spos\u00f3b spontaniczny (pochwa\u0142a, zach\u0119ta, uznanie);<\/li>\n<li>przydzielanie funkcji i r\u00f3l;<\/li>\n<li>darzenie zaufaniem;<\/li>\n<li>oficjalna pochwa\u0142a udzielona przez nauczyciela wychowawc\u0119 na forum klasy;<\/li>\n<li>oficjalna pochwa\u0142a udzielona przez dyrektora na forum szko\u0142y;<\/li>\n<li>pisemna aprobata zachowa\u0144 (dyplom uznania, list pochwalny skierowany do rodzic\u00f3w);<\/li>\n<li>wr\u0119czanie upomink\u00f3w, nagr\u00f3d rzeczowych, ksi\u0105\u017cek z odpowiedni\u0105 dedykacj\u0105;<\/li>\n<li>nagrody symboliczne (odznaki honorowe, zapis do kroniki szkolnej, fotografia pami\u0105tkowa itp.);<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Podstaw\u0105 do wyr\u00f3\u017cnienia ucznia mo\u017ce by\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>szczeg\u00f3lne osi\u0105gni\u0119cia w nauce<\/li>\n<li>aktywny udzia\u0142 w \u017cyciu szko\u0142y,<\/li>\n<li>szczeg\u00f3lne osi\u0105gni\u0119cia w konkursach przedmiotowych, turniejach i konkursach sportowych,<\/li>\n<li>wyj\u0105tkowe osi\u0105gni\u0119cia i czyny przynosz\u0105ce zaszczyt szkole.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Pocz\u0105wszy od klasy IV ucze\u0144 szko\u0142y, kt\u00f3ry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska\u0142 z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr\u0105 ocen\u0119 z zachowania otrzymuje \u015bwiadectwo szkolne promocyjne lub \u015bwiadectwo uko\u0144czenia szko\u0142y stwierdzaj\u0105ce odpowiednio uzyskanie promocji do klasy programowo wy\u017cszej lub uko\u0144czenie szko\u0142y<br \/>\n&#8211; z wyr\u00f3\u017cnieniem (\u015bwiadectwo z bia\u0142o-czerwonym paskiem).<\/li>\n<li>Nagrod\u0119 ksi\u0105\u017ckow\u0105 przyznaje si\u0119 uczniom, kt\u00f3rzy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 5,0 a je\u015bli szko\u0142a posiada \u015brodki ze \u015bredni\u0105 4,75 i wy\u017csz\u0105<\/li>\n<li>s\u0105 laureatami konkurs\u00f3w mi\u0119dzyszkolnych,<\/li>\n<li>maj\u0105 wzorow\u0105 frekwencj\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li>Dyplom uznania dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>uzyskali bardzo dobre wyniki w nauce, co najmniej \u015bredni\u0105 ocen 4,5,<\/li>\n<li>list gratulacyjny do rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"9\">\n<li>Je\u017celi w klasie \u017caden ucze\u0144 nie otrzyma\u0142 \u015bwiadectwa z wyr\u00f3\u017cnieniem, a jego \u015brednia jest najwy\u017csza<br \/>\nw klasie, to wychowawca mo\u017ce ucznia nagrodzi\u0107 nagrod\u0105 rzeczow\u0105.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c na wniosek organ\u00f3w szko\u0142y lub innych os\u00f3b i instytucji otrzymywa\u0107 inne nagrody ni\u017c wymienione w statucie.<\/li>\n<li>Nagrody i wyr\u00f3\u017cnienia przyznaje dyrektor na umotywowany wniosek poszczeg\u00f3lnych wychowawc\u00f3w i nauczycieli, przewodnicz\u0105cego samorz\u0105du szkolnego, przewodnicz\u0105cego rady rodzic\u00f3w lub<br \/>\nz w\u0142asnej inicjatywy.<\/li>\n<li>Do przyznanej nagrody ucze\u0144 mo\u017ce wnie\u015b\u0107 zastrze\u017cenie do dyrektora szko\u0142y w terminie 7 dni od og\u0142oszenia jej przyznania.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 94<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 dopuszczaj\u0105cy si\u0119 \u015bwiadomego, celowego naruszenia statutu lub innych szkolnych nakaz\u00f3w mo\u017ce zosta\u0107 ukarany.<\/li>\n<li>Celem karania jest wychowawcze oddzia\u0142ywanie na uczni\u00f3w, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>moralna i spo\u0142eczna odnowa ucznia naruszaj\u0105cego prawo,<\/li>\n<li>ochrona uczni\u00f3w przed zagro\u017ceniem zdrowia i \u017cycia oraz z\u0142ym wp\u0142ywem,<\/li>\n<li>przywr\u00f3cenie wiary w autorytet prawa szkolnego,<\/li>\n<li>potwierdzenie wa\u017cno\u015bci regu\u0142 moralnych naruszonych przez wykroczenie.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Kary s\u0105 w dyscyplinowaniu i wychowaniu uczni\u00f3w czynnikiem drugorz\u0119dnym.<\/li>\n<li>Nauczyciele i wychowawcy w stosowaniu kar powinni kierowa\u0107 si\u0119 nast\u0119puj\u0105cymi zasadami:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>przed ukaraniem ucznia nale\u017cy dok\u0142adnie rozpozna\u0107 okoliczno\u015bci, w jakich dosz\u0142o do naruszenia prawa (wp\u0142yw grupy itp.) i znale\u017a\u0107 spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy sprawcy zmian\u0119 nagannego stylu \u017cycia,<\/li>\n<li>kar\u0119 nale\u017cy stosowa\u0107 wstrzemi\u0119\u017aliwie,<\/li>\n<li>kar\u0119 mo\u017ce wymierza\u0107 tylko osoba obdarzona autorytetem \u2013 samos\u0105d jest zabroniony,<\/li>\n<li>do ka\u017cdego ucznia naruszaj\u0105cego szkolne prawo nale\u017cy podchodzi\u0107 indywidualnie<br \/>\ni dostosowywa\u0107 kar\u0119 do niego, a nie do pope\u0142nionego czynu,<\/li>\n<li>stosowane kary nie mog\u0105 narusza\u0107 nietykalno\u015b\u0107 i godno\u015b\u0107 osobist\u0105 ucznia,<\/li>\n<li>wina musi oczywista lub udowodniona \u2013 nale\u017cy r\u00f3wnie\u017c wyja\u015bni\u0107 uczniowi za co<br \/>\ni dlaczego jest karany,<\/li>\n<li>si\u0142a kary powinna by\u0107 proporcjonalna do wykroczenia,<\/li>\n<li>karanie nie mo\u017ce mie\u0107 charakteru odwetowego,<\/li>\n<li>za jedno wykroczenie mo\u017cna ukara\u0107 tylko raz,<\/li>\n<li>zastosowana kara powinna przynosi\u0107 efekt; je\u015bli nie przynosi \u2013 nale\u017cy zastosowa\u0107 inne dzia\u0142ania (np. kierowa\u0107 do poradni psychologiczno-pedagogicznej),<\/li>\n<li>nie stosuje si\u0119 karania ucznia, je\u015bli dokona\u0142 zabronionego czynu niezamierzenie<br \/>\n\u2013 a jedynie w dobrej wierze lub przez przypadek,<\/li>\n<li>wymierzanie bardziej surowej kary nie powinno nast\u0119powa\u0107 bezpo\u015brednio po wykroczeniu \u2013 musz\u0105 opa\u015b\u0107 emocje negatywne (z\u0142o\u015b\u0107, gniew).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li>Dopuszczalnymi formami karania wychowawczego w szkole s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>werbalna dezaprobata zachowa\u0144 stosowana w spos\u00f3b spontaniczny (zwr\u00f3cenie uwagi, upomnienie);<\/li>\n<li>obowi\u0105zek zapoznania si\u0119 ze skutkami swego wykroczenia;<\/li>\n<li>werbalna dezaprobata zachowa\u0144 stosowana w spos\u00f3b oficjalny (ostrze\u017cenie, nagana);<\/li>\n<li>oficjalna nagana z wpisaniem do dziennika szkolnego;<\/li>\n<li>obowi\u0105zek rekompensaty (zado\u015b\u0107uczynienia) wyrz\u0105dzonego z\u0142a:<\/li>\n<li>moralna (przeproszenie),<\/li>\n<li>materialna (naprawienie lub odkupienie zniszczonej rzeczy),<\/li>\n<li>czasowa izolacja (wykluczenie z zabawy, przesadzenie do innej \u0142awki itp.);<\/li>\n<li>rozmowa wychowawcza;<\/li>\n<li>rozmowa wychowawcza w obecno\u015bci rodzica;<\/li>\n<li>ograniczenie lub odebranie uprawnie\u0144 ucznia &#8211; stosowane, gdy ucze\u0144 ma okre\u015blone prawa i przywileje; zakaz uczestniczenia w imprezach;<\/li>\n<li>nagana udzielona przez wychowawc\u0119 na forum klasy;<\/li>\n<li>przeniesienie do r\u00f3wnoleg\u0142ej klasy;<\/li>\n<li>przeniesienie do innej szko\u0142y po spe\u0142nieniu wymaga\u0144 \u00a7 87 i znalezieniu szko\u0142y, kt\u00f3rej dyrektor wyrazi zgod\u0119 na przyj\u0119cie ucznia<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Obowi\u0105zek rekompensaty wyrz\u0105dzonego z\u0142a mo\u017ce by\u0107 stosowany \u0142\u0105cznie z innymi karami.<\/li>\n<li>Osobami uprawnionymi do wymierzania kar s\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>nauczyciele &#8211; do stosowania kar wymienionych w ust.5, pkt.1-6,<\/li>\n<li>nauczyciel wychowawca &#8211; do stosowania kar wymienionych w ust.5, pkt.7-10,<\/li>\n<li>dyrektor szko\u0142y &#8211; do stosowania kar wymienionych w ust.5, pkt.11-13.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"8\">\n<li>Wniosek o ukaranie ucznia \u0142ami\u0105cego szkolne prawo mog\u0105 sk\u0142ada\u0107:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>nauczyciele, rada pedagogiczna, dyrektor szko\u0142y, rodzice i rada rodzic\u00f3w oraz samorz\u0105d uczniowski &#8211; do nauczyciela wychowawcy ucznia,<\/li>\n<li>nauczyciele, rada pedagogiczna, nauczyciel wychowawca, rodzice i rada rodzic\u00f3w oraz samorz\u0105d uczniowski &#8211; do dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"9\">\n<li>Osoby uprawnione do wymierzania kary mog\u0105:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>odst\u0105pi\u0107 od jej wymierzenia,<\/li>\n<li>czasowo zawiesi\u0107,<\/li>\n<li>ograniczy\u0107 zakres lub czas jej stosowania, wobec ucznia \u0142ami\u0105cego prawo,<br \/>\nw przypadku stwierdzenia okoliczno\u015bci \u0142agodz\u0105cych (pope\u0142nienie wykroczenia pod przymusem, samoobrona, niezdolno\u015b\u0107 do w\u0142a\u015bciwego os\u0105dzenia swego post\u0119powania, niesprzyjaj\u0105ca atmosfera w rodzinie itp.).<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"10\">\n<li>Zrealizowana kara wymazuje win\u0119.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 95<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W przypadku pope\u0142nienia przez ucznia czynu karalnego \u015bciganego z urz\u0119du dyrektor szko\u0142y niezw\u0142ocznie zawiadamia o tym Prokuratora lub Policj\u0119 oraz podejmuje czynno\u015bci nie cierpi\u0105ce zw\u0142oki, aby nie dopu\u015bci\u0107 do zatarcia \u015blad\u00f3w i dowod\u00f3w pope\u0142nienia przest\u0119pstwa.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 96<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Dyrektor szko\u0142y mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107 do \u015awi\u0119tokrzyskiego Kuratora O\u015bwiaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia szko\u0142y podstawowej do innej szko\u0142y w przypadku, gdy ucze\u0144:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>notorycznie \u0142amie przepisy regulaminu szkolnego, otrzyma\u0142 kary przewidziane<br \/>\nw regulaminie, a stosowane \u015brodki zaradcze nie przynosz\u0105 po\u017c\u0105danych efekt\u00f3w,<\/li>\n<li>wp\u0142ywa demoralizuj\u0105co na innych uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>zachowuje si\u0119 w spos\u00f3b agresywny, zagra\u017caj\u0105cy zdrowiu i \u017cyciu innych uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>dopuszcza si\u0119 czyn\u00f3w karalnych \u015bciganych z urz\u0119du, np. kradzie\u017ce, wymuszenia, zastraszanie.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>O przeniesienie ucznia do innej szko\u0142y wnioskuje si\u0119, gdy zmiana \u015brodowiska wychowawczego mo\u017ce korzystnie wp\u0142yn\u0105\u0107 na postaw\u0119 ucznia.<\/li>\n<li>Wniosek dyrektora, o kt\u00f3rym mowa w ust. 1, nast\u0119puje na podstawie uchwa\u0142y rady pedagogicznej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong> 97<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Dyrektor szko\u0142y ma prawo skre\u015bli\u0107 dziecko ucz\u0119szczaj\u0105ce do oddzia\u0142u przedszkolnego z listy wychowank\u00f3w:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>na wniosek rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>w sytuacji gdy dziecko bez usprawiedliwionej przyczyny przestaje ucz\u0119szcza\u0107 na zaj\u0119cia i ci\u0105g\u0142a nieobecno\u015b\u0107 tym spowodowana przekroczy 30 dni.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Od podj\u0119tej decyzji rodzice dziecka mog\u0105 odwo\u0142a\u0107 si\u0119 w ci\u0105gu 7 dni do dyrektora szko\u0142y. Dyrektor jest zobowi\u0105zany w ci\u0105gu 7 dni rozpatrzy\u0107 wniosek o odwo\u0142anie i pisemnie poinformowa\u0107 zainteresowanych o podj\u0119tej decyzji.<\/li>\n<li>W przypadku podtrzymania decyzji o skre\u015bleniu dziecka z listy wychowank\u00f3w rodzice dziecka mog\u0105 w ci\u0105gu 7 dni odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do organu prowadz\u0105cego.<\/li>\n<li>Decyzja organu prowadz\u0105cego jest ostateczna.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 98<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Od na\u0142o\u017conej przez nauczyciela lub wychowawc\u0119 kary ucze\u0144, jego rodzice lub przedstawiciele samorz\u0105du uczniowskiego mog\u0105, w formie pisemnej, odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do dyrektora szko\u0142y w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.<\/li>\n<li>Dyrektor w porozumieniu z przewodnicz\u0105cym samorz\u0105du szkolnego, a w szczeg\u00f3lnych przypadkach z powo\u0142anymi przez siebie przedstawicielami rady pedagogicznej, rozpatruje odwo\u0142anie w ci\u0105gu 3 dni i postanawia:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oddali\u0107 odwo\u0142anie podaj\u0105c pisemne uzasadnienie,<\/li>\n<li>odwo\u0142a\u0107 kar\u0119,<\/li>\n<li>zawiesi\u0107 warunkowo wykonanie kary,<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"3\">\n<li>Od decyzji podj\u0119tej przez dyrektora szko\u0142y odwo\u0142anie nie przys\u0142uguje.<\/li>\n<li>Zaistnia\u0142e spory mi\u0119dzy rodzicami ukaranego ucznia a nauczycielami i wychowawc\u0105 rozstrzyga dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 99<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>O przyznanych uczniowi nagrodach oraz zastosowanych wobec niego karach wychowawca klasy powiadamia rodzic\u00f3w ucznia.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 100<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce by\u0107 skre\u015blony z listy uczni\u00f3w przez dyrektora szko\u0142y po uko\u0144czeniu 18 roku \u017cycia na w\u0142asny wniosek lub na wniosek rady pedagogicznej. Dyrektor skre\u015bla ucznia z listy uczni\u00f3w w drodze decyzji administracyjnej.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong> 101<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Propozycje zmian dotycz\u0105cych praw i obowi\u0105zk\u00f3w ucznia mog\u0105 zg\u0142asza\u0107 nauczyciele, rodzice<br \/>\ni uczniowie.<\/li>\n<li>Proponowane zmiany wymagaj\u0105 akceptacji rady pedagogicznej.<\/li>\n<li>Do przestrzegania praw ucznia zobowi\u0105zani s\u0105 zar\u00f3wno uczniowie, jak i nauczyciele oraz rodzice.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 102<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>W przypadku naruszenia praw ucznia mo\u017ce z\u0142o\u017cy\u0107 skarg\u0119:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>ucze\u0144,<\/li>\n<li>rodzice ucznia,<\/li>\n<li>nauczyciel wychowawca klasy lub inny nauczyciel,<\/li>\n<li>samorz\u0105d uczniowski,<\/li>\n<li>rada rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>rada pedagogiczna.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li>Skarg\u0119 wymienion\u0105 w ust.1 mo\u017cna z\u0142o\u017cy\u0107 do dyrektora szko\u0142y lub do \u015awi\u0119tokrzyskiego Kuratora O\u015bwiaty w terminie 7 dni od dnia, w kt\u00f3rym wyst\u0105pi\u0142o naruszenie praw ucznia.<\/li>\n<li>Skarga musi mie\u0107 form\u0119 pisemn\u0105 i powinna zawiera\u0107: okre\u015blenia naruszonego prawa, spos\u00f3b naruszenia, dane osoby naruszaj\u0105cej, dat\u0119 i miejsce oraz opis sytuacji, w kt\u00f3rej dosz\u0142o do naruszenia praw ucznia, ewentualnie nazwiska \u015bwiadk\u00f3w naruszenia.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y jest zobowi\u0105zany do bezzw\u0142ocznego, wnikliwego oraz bezstronnego rozpatrzenia skargi. W tym celu powinien zbada\u0107 wszystkie okoliczno\u015bci sprawy. W przypadku ci\u0119\u017ckiego naruszenia praw ucznia przez nauczyciela dyrektor szko\u0142y mo\u017ce zawiesi\u0107 nauczyciela w pe\u0142nieniu obowi\u0105zk\u00f3w na czas niezb\u0119dny do pe\u0142nego wyja\u015bnienia zaistnia\u0142ej sytuacji i z\u0142o\u017cy\u0107 wniosek<br \/>\no wszcz\u0119cie wobec niego post\u0119powania dyscyplinarnego.<\/li>\n<li>Po rozpoznaniu zaskar\u017conego naruszenia praw dyrektor postanawia:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>oddali\u0107 skarg\u0119, w przypadku nie stwierdzenia naruszenia praw ucznia,<\/li>\n<li>podj\u0105\u0107 niezb\u0119dne dzia\u0142ania przywracaj\u0105ce przestrzeganie naruszonych prawa ucznia,<\/li>\n<li>wymierzy\u0107 winnemu narusze\u0144 praw ucznia kar\u0119 porz\u0105dkow\u0105,<\/li>\n<li>poinformowa\u0107 \u015awi\u0119tokrzyskiego Kuratora O\u015bwiaty o pope\u0142nieniu czynu uzasadniaj\u0105cego na\u0142o\u017cenie kary dyscyplinarnej.<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"6\">\n<li>Od decyzji dyrektora szko\u0142y osoby wymienione w ust.1 mog\u0105 odwo\u0142a\u0107 si\u0119 do \u015awi\u0119tokrzyskiego Kuratora O\u015bwiaty w terminie 14 dni.<\/li>\n<li>Z\u0142o\u017cenie skargi nie wp\u0142ywa na ocen\u0119 ucznia w szkole.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Rozdzia\u0142\u00a0 XI<\/strong><\/p>\n<p><strong>POSTANOWIENIA KO\u0143COWE<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 103<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian statutu szko\u0142y i\u00a0uchwala jego zmiany lub uchwala statut.<\/li>\n<li>Wniosek o zmian\u0119 statutu mo\u017ce wnie\u015b\u0107 dyrektor oraz ka\u017cdy kolegialny organ szko\u0142y, a tak\u017ce organ nadzoru pedagogicznego i organ prowadz\u0105cy.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y w ci\u0105gu 14 dni po nowelizacji statutu, opracowuje tekst jednolity statutu.<\/li>\n<li>Dyrektor, po przygotowaniu tekstu jednolitego statutu, jest odpowiedzialny za jego upublicznienie spo\u0142eczno\u015bci szkolnej.<\/li>\n<li>Niniejszy statut udost\u0119pnia si\u0119 wszystkim zainteresowanym na stronie internetowej szko\u0142y oraz<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong> 104<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Z dniem wej\u015bcia w \u017cycie niniejszego statutu trac\u0105 moc: \u201eStatut Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 w Chybicach\u201d, \u201eStatut Szko\u0142y Podstawowej w Chybicach\u201d, \u201eStatut Gimnazjum w Chybicach\u201d uchwalone 1 wrze\u015bnia 1999 r. z p\u00f3\u017an. zm.<\/li>\n<li>Niniejszy statut wchodzi w \u017cycie z dniem 1 grudnia 2017 r.<\/li>\n<li>Dokumentacja Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 w Chybicach staje si\u0119 dokumentacj\u0105 Publicznej Szko\u0142y Podstawowej<br \/>\nw Chybicach.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; STATUT &nbsp; PUBLICZNEJ\u00a0 SZKO\u0141Y\u00a0 PODSTAWOWEJ W CHYBICACH &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Uchwa\u0142a Rady Pedagogicznej Publicznej Szko\u0142y Podstawowej w&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":[],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-06-20 07:26:58","action":"draft","terms":[],"taxonomy":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=38"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":198,"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/198"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zschybice.ibip.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}